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教育自然法的尋求 版權信息
- ISBN：9787549975280
- 條形碼：9787549975280 ; 978-7-5499-7528-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教育自然法的尋求 本書特色
人的教育，人是教育的主體，教育是由人來承擔的。一切教育活動應當遵循教育的自然法，應當體現教育的自然法，這本身便是教育自然法的尋求。
教育自然法的尋求 內容簡介
本書分為教育學與自然法 ; 兒童教育的困局與出路 ; 童心守護、教育改革與文化建設三章, 主要內容包括: 童年的意義 ; 自然教育學史論 ; 天性為教育立法 ; 對教育自然法的尋求 ; 兒童教育學的古今中西問題等。
教育自然法的尋求 目錄
**章
教育學與自然法
童年的意義
自然教育學史論
天性為教育立法
對教育自然法的尋求
兒童教育學的古今中西問題
反對反自然的無兒童的教育學
兒童教育的現代立場和現代觀念
第二章 兒童教育的困局與出路 別在兒童教育的路上南轅北轍 樹立兒童本位的課程觀 建設現代形態的課程理論 教學：全方位面向宇宙和人生 政治與學術的雙重變調 教育學的異化與回歸 走出教育的困局
第三章 童心守護、 教育變革與文化建設 兒童讀經運動：反將“啟蒙”變“蒙啟” 保全童心便是弘揚傳統文化 在兒童讀經運動的背后 創新需要超越習俗常規“ 奧威爾問題” 教育與啟蒙 童心與創新
第二章 兒童教育的困局與出路 別在兒童教育的路上南轅北轍 樹立兒童本位的課程觀 建設現代形態的課程理論 教學：全方位面向宇宙和人生 政治與學術的雙重變調 教育學的異化與回歸 走出教育的困局
第三章 童心守護、 教育變革與文化建設 兒童讀經運動：反將“啟蒙”變“蒙啟” 保全童心便是弘揚傳統文化 在兒童讀經運動的背后 創新需要超越習俗常規“ 奧威爾問題” 教育與啟蒙 童心與創新
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教育自然法的尋求 作者簡介
1劉曉東，教育學博士，華東師范大學教育科學院研究員，學前教育研究所所長，霍英東高校青年教師研究基金獲得者。學術方向為兒童哲學、教育哲學、學前教育學，并廣泛涉獵哲學史、認識論、倫理學、美學、文學等領域。出版專著《兒童教育新論》《兒童精神哲學》等。在《教育研究》《學前教育研究》《華東師范大學學報》（教育科學版）等刊物發表論文110余篇。
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