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“教育均衡與選擇”研究從書:選擇平等·美國的擇校,憲法與社會 版權信息
- ISBN：9787559814357
- 條形碼：9787559814357 ; 978-7-5598-1435-7
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
“教育均衡與選擇”研究從書:選擇平等·美國的擇校,憲法與社會 本書特色
憑借政策研究者、法學學者和教育實踐家的背景，Viteritti的這本書從1954年布朗訴托皮卡校董事會案的判決——學童不得因種族問題而被拒絕入學——談起。通過回顧提升美國教育機會的各種政策，他指出國家并沒有為處于劣勢地位的兒童提供足夠的高質量的學校，因而也阻礙了社會的發展。他并不認為特許學校或教育券等形式是解決問題的辦法，但是他相信這些辦法指向了正確的方向。他堅持認為國家不能一邊鄭重承諾提供教育平等，而同時其選擇權只掌握在少數能夠負擔得起的人手里。
“教育均衡與選擇”研究從書:選擇平等·美國的擇校,憲法與社會 內容簡介
教育公平作為一種政策理念以及有關政策安排，應該指向“好的教育”或“真正的教育”，并因此關涉每個人美好的生活。是否能夠以及如何能夠構建一種尊重并保障學習者根據個體差異有序選擇的擇校機制，是公共教育改革和發展的世界性議題。本書展現了美國社會圍繞教育公平問題所展開的多方辯論，觸及到實現教育公平的多個難題，對于我國社會進一步促進教育公平、辦好人民滿意的教育有積極的借鑒作用。
“教育均衡與選擇”研究從書:選擇平等·美國的擇校,憲法與社會 目錄
**章 思考選擇
誰需要選擇
合理的懷疑
學校選擇的案例
憲法與公民社會
下文各章節概要
第二章 界定平等
布朗案的承諾
失敗的開始
依然隔離且不平等
第三章 選擇的特點
公立學校的擇校
特許學校
政府行為的限度
第四章 公立學校? 私立學校
天主教學校的相關性
選擇的政治
地方崛起
經 驗
第五章 作為宗教自由的平等
首要原則
憲法沖突
依然是有限的自由
第六章 宗教與普通學校
從多元主義到遺產
從分離到世俗化
州憲法
政治與法律
第七章 教育、選擇與公民社會
美國未完成的任務
不斷成長的民主
解放貧困人口
教會、 國家和公民社會
第八章 選擇平等
前 提
原 則
*后的一些想法
后記
展開全部
“教育均衡與選擇”研究從書:選擇平等·美國的擇校,憲法與社會 作者簡介
原作者：約瑟夫· P. 維特里迪，紐約市立大學亨特學院公共政策專業教授和城市政策與規劃部主任，教育政策專業博士生導師，亨特學院“羅斯福眾議院公共政策研究所”公共政策計劃的創始教授，紐約市學校管理委員會理事。維特里迪教授的研究和實務經驗涵蓋城市政治、教育政策、刑事司法與法律等領域。著有《學校選擇：從抽象概念到政治現實》《學校改革中的聯邦角色：奧巴馬政府的政策》等。 譯者：武云斐，華東師范大學教育學系教育學博士學位。2008-2009年曾在美國威斯康辛大學麥迪遜分校做訪問學者，合作教授為Kenneth Zeichner。現定居美國伊利諾伊州。 何穎，教育學博士，首都師范大學教育學院講師，北京市法學會教育法學研究分會常務理事，研究方向為教育政策學與教育法學。曾于中外核心學術期刊發表論文十余篇，并有多篇被《人大復印資料》、《新華文摘》等轉載、摘編；主持省市級科研項目兩項，參與國家社科基金、教育部哲社重大項目等各級各類課題二十余項；主編專著譯著《選擇平等：美國的擇校、憲法與社會》、《家校共育指導手冊（高中版）》，參編著作7本、譯著2本；曾獲2018年度北京市基礎教育教學成果二等獎。
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