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創(chuàng)建敏捷團(tuán)隊(duì):SCRUMMASTER.敏捷教練與項(xiàng)目經(jīng)理的實(shí)用指南
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創(chuàng)建敏捷團(tuán)隊(duì):SCRUMMASTER.敏捷教練與項(xiàng)目經(jīng)理的實(shí)用指南 版權(quán)信息
- ISBN：9787121360367
- 條形碼：9787121360367 ; 978-7-121-36036-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
創(chuàng)建敏捷團(tuán)隊(duì):SCRUMMASTER.敏捷教練與項(xiàng)目經(jīng)理的實(shí)用指南 本書特色
本書結(jié)合作者的親身經(jīng)歷告訴讀者如何建立一個(gè)高性能的敏捷項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)，以及*終成為一名優(yōu)秀的敏捷教練。作者將敏捷教練定義為導(dǎo)師、協(xié)助者、老師、問題解決者、沖突領(lǐng)航員、協(xié)作指揮者，正是這種不同角色之間的細(xì)微區(qū)別才使敏捷教練的工作富有深度。本書不僅能幫助敏捷教練、培訓(xùn)師、導(dǎo)師、協(xié)助者提升自身表現(xiàn)，而且對所有敏捷開發(fā)組織中身處領(lǐng)導(dǎo)崗位的人在構(gòu)建敏捷項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)方面提供指導(dǎo)和幫助，對希望成為高效敏捷項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)一員的人也可以從本書中獲益。
創(chuàng)建敏捷團(tuán)隊(duì):SCRUMMASTER.敏捷教練與項(xiàng)目經(jīng)理的實(shí)用指南 內(nèi)容簡介
本書結(jié)合作者的親身經(jīng)歷告訴讀者如何建立一個(gè)高性能的敏捷項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)，以及很終成為一名很好的敏捷教練。作者將敏捷教練定義為導(dǎo)師、協(xié)助者、老師、問題解決者、沖突領(lǐng)航員、協(xié)作指揮者，正是這種不同角色之間的細(xì)微區(qū)別才使敏捷教練的工作富有深度。本書不僅能幫助敏捷教練、培訓(xùn)師、導(dǎo)師、協(xié)助者提升自身表現(xiàn)，而且對所有敏捷開發(fā)組織中身處領(lǐng)導(dǎo)崗位的人在構(gòu)建敏捷項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)方面提供指導(dǎo)和幫助，對希望成為高效敏捷項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)一員的人也可以從本書中獲益。
創(chuàng)建敏捷團(tuán)隊(duì):SCRUMMASTER.敏捷教練與項(xiàng)目經(jīng)理的實(shí)用指南 目錄
目 錄
第1部分 從自身開始
第1章 成為好教練 2
為什么敏捷教練是必需的 3
敏捷教練的由來 5
讓我們有話就直說吧 8
向敏捷教練學(xué)習(xí) 9
敏捷教練的誕生 16
內(nèi)在品質(zhì) 16
做有個(gè)人特色的敏捷教練 18
內(nèi)容回顧 19
延伸閱讀 19
第2章 追求高績效 20
設(shè)定期望標(biāo)準(zhǔn) 21
為高績效引入一個(gè)比喻 22
沒有終點(diǎn)的旅途 29
內(nèi)容回顧 29
延伸閱讀 30
第3章 自我掌控 31
從自我剖析開始 33
摒棄傳統(tǒng)的“命令加控制式”的指導(dǎo)方式 38
提前做好準(zhǔn)備 43
做好當(dāng)下的事情 46
做他們的榜樣 54
支持你自己 54
不斷提升自己 55
內(nèi)容回顧 56
延伸閱讀 56
第4章 改變自己的風(fēng)格 58
敏捷團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段 59
敏捷教練的風(fēng)格 63
大膽地改變自己的風(fēng)格 67
內(nèi)容回顧 70
延伸閱讀 70
第2部分 幫助團(tuán)隊(duì)成長
第5章 教練是導(dǎo)師 72
什么是敏捷指導(dǎo) 73
指導(dǎo)的目的是什么 74
兩種指導(dǎo)級(jí)別 75
一對一指導(dǎo) 81
指導(dǎo)產(chǎn)品負(fù)責(zé)人 96
指導(dǎo)敏捷教練 108
指導(dǎo)敏捷經(jīng)理 111
內(nèi)容回顧 116
延伸閱讀 117
第6章 教練是協(xié)助者 118
保持輕微的接觸 120
協(xié)助站立例會(huì) 120
協(xié)助Sprint規(guī)劃會(huì)議 125
協(xié)助Sprint評(píng)審 130
協(xié)助回顧 134
在團(tuán)隊(duì)對話時(shí)進(jìn)行協(xié)助 138
職業(yè)協(xié)助員和敏捷教練 145
內(nèi)容回顧 145
延伸閱讀 146
第7章 教練是老師 147
在團(tuán)隊(duì)啟動(dòng)時(shí)教授 148
指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的新成員 170
利用可教導(dǎo)的瞬間 172
始終教授敏捷中的角色 172
內(nèi)容回顧 183
延伸閱讀 183
第8章 教練是問題解決者 184
敏捷問題解決規(guī)則 187
問題出現(xiàn)與尋找問題 187
清楚地看待問題 194
解決問題 198
內(nèi)容回顧 202
延伸閱讀 203
第9章 教練是沖突領(lǐng)航員 204
沖突中敏捷教練的角色 205
沖突的五個(gè)級(jí)別 206
當(dāng)前的沖突是什么級(jí)別 209
對于沖突你應(yīng)該做什么 212
化解抱怨 218
無法解決的沖突 223
關(guān)于沖突的*后一句話 227
內(nèi)容回顧 228
延伸閱讀 228
第10章 教練是協(xié)作指揮者 229
協(xié)作還是合作 231
從合作到協(xié)作 232
培養(yǎng)協(xié)作個(gè)體 233
需要突破性想法 238
培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的“協(xié)作肌肉” 239
揭示協(xié)作的真諦 251
內(nèi)容回顧 252
延伸閱讀 253
第3部分 自我提升
第11章 敏捷教練的失敗、恢復(fù)和成功模式 256
敏捷教練失敗模式 257
失敗模式從哪里來 258
從失敗模式中恢復(fù) 260
敏捷教練的成功模式 264
實(shí)踐、再實(shí)踐 266
內(nèi)容回顧 267
延伸閱讀 267
第12章 成為合格教練的時(shí)機(jī) 268
敏捷教練技能 269
技能列表之外 277
內(nèi)容回顧 282
延伸閱讀 283
第13章 教練之旅 284
敏捷教練之旅 285
內(nèi)容回顧 299
延伸閱讀 299
第1部分 從自身開始
第1章 成為好教練 2
為什么敏捷教練是必需的 3
敏捷教練的由來 5
讓我們有話就直說吧 8
向敏捷教練學(xué)習(xí) 9
敏捷教練的誕生 16
內(nèi)在品質(zhì) 16
做有個(gè)人特色的敏捷教練 18
內(nèi)容回顧 19
延伸閱讀 19
第2章 追求高績效 20
設(shè)定期望標(biāo)準(zhǔn) 21
為高績效引入一個(gè)比喻 22
沒有終點(diǎn)的旅途 29
內(nèi)容回顧 29
延伸閱讀 30
第3章 自我掌控 31
從自我剖析開始 33
摒棄傳統(tǒng)的“命令加控制式”的指導(dǎo)方式 38
提前做好準(zhǔn)備 43
做好當(dāng)下的事情 46
做他們的榜樣 54
支持你自己 54
不斷提升自己 55
內(nèi)容回顧 56
延伸閱讀 56
第4章 改變自己的風(fēng)格 58
敏捷團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段 59
敏捷教練的風(fēng)格 63
大膽地改變自己的風(fēng)格 67
內(nèi)容回顧 70
延伸閱讀 70
第2部分 幫助團(tuán)隊(duì)成長
第5章 教練是導(dǎo)師 72
什么是敏捷指導(dǎo) 73
指導(dǎo)的目的是什么 74
兩種指導(dǎo)級(jí)別 75
一對一指導(dǎo) 81
指導(dǎo)產(chǎn)品負(fù)責(zé)人 96
指導(dǎo)敏捷教練 108
指導(dǎo)敏捷經(jīng)理 111
內(nèi)容回顧 116
延伸閱讀 117
第6章 教練是協(xié)助者 118
保持輕微的接觸 120
協(xié)助站立例會(huì) 120
協(xié)助Sprint規(guī)劃會(huì)議 125
協(xié)助Sprint評(píng)審 130
協(xié)助回顧 134
在團(tuán)隊(duì)對話時(shí)進(jìn)行協(xié)助 138
職業(yè)協(xié)助員和敏捷教練 145
內(nèi)容回顧 145
延伸閱讀 146
第7章 教練是老師 147
在團(tuán)隊(duì)啟動(dòng)時(shí)教授 148
指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的新成員 170
利用可教導(dǎo)的瞬間 172
始終教授敏捷中的角色 172
內(nèi)容回顧 183
延伸閱讀 183
第8章 教練是問題解決者 184
敏捷問題解決規(guī)則 187
問題出現(xiàn)與尋找問題 187
清楚地看待問題 194
解決問題 198
內(nèi)容回顧 202
延伸閱讀 203
第9章 教練是沖突領(lǐng)航員 204
沖突中敏捷教練的角色 205
沖突的五個(gè)級(jí)別 206
當(dāng)前的沖突是什么級(jí)別 209
對于沖突你應(yīng)該做什么 212
化解抱怨 218
無法解決的沖突 223
關(guān)于沖突的*后一句話 227
內(nèi)容回顧 228
延伸閱讀 228
第10章 教練是協(xié)作指揮者 229
協(xié)作還是合作 231
從合作到協(xié)作 232
培養(yǎng)協(xié)作個(gè)體 233
需要突破性想法 238
培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的“協(xié)作肌肉” 239
揭示協(xié)作的真諦 251
內(nèi)容回顧 252
延伸閱讀 253
第3部分 自我提升
第11章 敏捷教練的失敗、恢復(fù)和成功模式 256
敏捷教練失敗模式 257
失敗模式從哪里來 258
從失敗模式中恢復(fù) 260
敏捷教練的成功模式 264
實(shí)踐、再實(shí)踐 266
內(nèi)容回顧 267
延伸閱讀 267
第12章 成為合格教練的時(shí)機(jī) 268
敏捷教練技能 269
技能列表之外 277
內(nèi)容回顧 282
延伸閱讀 283
第13章 教練之旅 284
敏捷教練之旅 285
內(nèi)容回顧 299
延伸閱讀 299
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創(chuàng)建敏捷團(tuán)隊(duì):SCRUMMASTER.敏捷教練與項(xiàng)目經(jīng)理的實(shí)用指南 作者簡介
麗薩?阿金斯 注冊Scrum培訓(xùn)師（Certified Scrum Trainer，CST）、項(xiàng)目管理專業(yè)人士（Project Management Professional，PMP）和六西格瑪綠帶培訓(xùn)師（Six Sigma Green Belt，SSGB）。同時(shí)，她也是一名富有經(jīng)驗(yàn)的敏捷教練培訓(xùn)師，擁有15年以上成功的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)。在過去幾年里，她曾經(jīng)指導(dǎo)過很多敏捷開發(fā)團(tuán)隊(duì)，并且培訓(xùn)過很多新入行的敏捷教練。
徐蓓蓓 北京大學(xué)計(jì)算機(jī)系碩士。曾在中國信息安全產(chǎn)品測評(píng)中心工作。現(xiàn)供職于IBM，參與多個(gè)產(chǎn)品版本的開發(fā)、測試及發(fā)布，擁有多項(xiàng)發(fā)明專利，發(fā)表數(shù)篇學(xué)術(shù)論文，獲得過團(tuán)隊(duì)卓越貢獻(xiàn)獎(jiǎng)（Eminence and Excellence Award）。在工作過程中，一直采用敏捷開發(fā)模式，對敏捷開發(fā)理念、流程和工具有較深的理解，具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
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