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教師如何作質(zhì)的研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787504121530
- 條形碼：9787504121530 ; 978-7-5041-2153-0
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
教師如何作質(zhì)的研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《教師如何作質(zhì)的研究》結(jié)合教育研究領(lǐng)域中的有關(guān)問(wèn)題對(duì)“質(zhì)的研究”的基本思路、實(shí)施方法和操作技巧進(jìn)行了探討，在介紹方法的同時(shí)提供了大量的研究實(shí)例，把讀者帶到研究實(shí)地，在具體情境中體會(huì)方法論的有關(guān)問(wèn)題。該書鼓勵(lì)讀者在探討“做什么”和“如何做”的同時(shí)思考“為什么”，因此，該書不僅通俗易懂，操作性強(qiáng)，而且不乏思考的空間和深度。 《教師如何作質(zhì)的研究》的主要讀者為從事一線教育教學(xué)工作的教師，目的在于幫助他們提高自己作為研究者的意識(shí)和能力，在日常工作中對(duì)自己的教學(xué)行為以及自己所接觸的人和所處的環(huán)境進(jìn)行反思。其他教育管理人員、研究人員、大專院校的學(xué)生，以及對(duì)“質(zhì)的研究”感興趣和有需求的人也會(huì)發(fā)現(xiàn)該書對(duì)他們從事教育研究將有所助益。
教師如何作質(zhì)的研究 目錄
0．本書的緣起
0．1．教師為什么要作“研究”？
0．2．教師為什么要作“質(zhì)的研究”？
0．3．本書的特點(diǎn)
0．4．致謝
1．什么是“質(zhì)的研究方法”？
1．1．“質(zhì)的研究方法”的定義是什么？
1．2．“質(zhì)的研究”與“量的研究”有什么不同？
1．3．“質(zhì)的研究”與“定性研究”有什么不同？
2．如何作質(zhì)的研究設(shè)計(jì)？
2．1．如何確定研究的問(wèn)題？
2．2．研究的目的和意義是什么？
2．3．有關(guān)本研究的現(xiàn)狀如何？
2．4．如何選擇研究的方法？
2．5．如何對(duì)研究的質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)？
3．如何選擇研究對(duì)象？
3．1．如何根據(jù)樣本的特性進(jìn)行抽樣？
3．2．目的性抽樣有哪些具體的做法？
3．3．如何確定研究關(guān)系對(duì)研究的影響？
4．如何進(jìn)入研究現(xiàn)場(chǎng)？
4．1．如何接觸研究對(duì)象？
4．2．如何與被研究者交流？
4．3．如何選擇進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)的方式？
5．如何進(jìn)行訪談？
5．1．訪談?dòng)惺裁醋饔茫?br>5．2．如何進(jìn)行訪談前的準(zhǔn)備工作？
5．3．訪談中如何提問(wèn)？
5．4．訪談中如何傾聽？
5．5．訪談中如何回應(yīng)？
5．6．其他注意事項(xiàng)
6．如何進(jìn)行集體訪談？
6．1．集體訪談?dòng)泻巫饔茫?br>6．2．集體訪談?dòng)泻伪锥耍?br>6．3．集體訪談應(yīng)該注意什么？
6．4．集體訪談具體如何操作？
7．如何進(jìn)行觀察？
7．1．觀察有哪些類型？
7．2．觀察有什么作用？
7．3．觀察前應(yīng)該如何作準(zhǔn)備？
7．4．現(xiàn)場(chǎng)觀察具體怎么做？
7．5．如何做觀察記錄？
7．6．觀察者如何進(jìn)行自我反思？
8．如何收集實(shí)物？
8．1．實(shí)物分析有什么作用？
8．2．實(shí)物資料有哪些類型？
8．3．收集實(shí)物資料有哪些辦法？
9．如何整理和分析資料？
9．1．如何整理原始資料？
9．2．資料分析有哪些具體步驟？
9．3．如何進(jìn)行類屬分析？
9．4．如何進(jìn)行情境分析？
9．5．如何結(jié)合類屬分析號(hào)隋境分析？
9．6．資料分析可以使用什么手段？
10．如何從資料中提升理論？
10．1．質(zhì)的研究是如何定義“理論”的？
10．2．建構(gòu)理論有哪些基本方式？
10．3．扎根理論的基本原則是什么？
10．4．建立扎根理論有哪些程序？
11．如何寫研究報(bào)告？
11．1．質(zhì)的研究報(bào)告有什么特點(diǎn)？
11．2．質(zhì)的研究報(bào)告有何風(fēng)格？
11．3．撰寫研究報(bào)告有哪些步驟？
12．如何衡量研究結(jié)果的質(zhì)量？
12．1．如何進(jìn)行效度檢驗(yàn)？
12．2．如何討論推論問(wèn)題？
12．3．如何看待研究的倫理道德問(wèn)題？
附錄一 參考書目
附錄二 西文人名地名漢譯對(duì)照
0．1．教師為什么要作“研究”？
0．2．教師為什么要作“質(zhì)的研究”？
0．3．本書的特點(diǎn)
0．4．致謝
1．什么是“質(zhì)的研究方法”？
1．1．“質(zhì)的研究方法”的定義是什么？
1．2．“質(zhì)的研究”與“量的研究”有什么不同？
1．3．“質(zhì)的研究”與“定性研究”有什么不同？
2．如何作質(zhì)的研究設(shè)計(jì)？
2．1．如何確定研究的問(wèn)題？
2．2．研究的目的和意義是什么？
2．3．有關(guān)本研究的現(xiàn)狀如何？
2．4．如何選擇研究的方法？
2．5．如何對(duì)研究的質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)？
3．如何選擇研究對(duì)象？
3．1．如何根據(jù)樣本的特性進(jìn)行抽樣？
3．2．目的性抽樣有哪些具體的做法？
3．3．如何確定研究關(guān)系對(duì)研究的影響？
4．如何進(jìn)入研究現(xiàn)場(chǎng)？
4．1．如何接觸研究對(duì)象？
4．2．如何與被研究者交流？
4．3．如何選擇進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)的方式？
5．如何進(jìn)行訪談？
5．1．訪談?dòng)惺裁醋饔茫?br>5．2．如何進(jìn)行訪談前的準(zhǔn)備工作？
5．3．訪談中如何提問(wèn)？
5．4．訪談中如何傾聽？
5．5．訪談中如何回應(yīng)？
5．6．其他注意事項(xiàng)
6．如何進(jìn)行集體訪談？
6．1．集體訪談?dòng)泻巫饔茫?br>6．2．集體訪談?dòng)泻伪锥耍?br>6．3．集體訪談應(yīng)該注意什么？
6．4．集體訪談具體如何操作？
7．如何進(jìn)行觀察？
7．1．觀察有哪些類型？
7．2．觀察有什么作用？
7．3．觀察前應(yīng)該如何作準(zhǔn)備？
7．4．現(xiàn)場(chǎng)觀察具體怎么做？
7．5．如何做觀察記錄？
7．6．觀察者如何進(jìn)行自我反思？
8．如何收集實(shí)物？
8．1．實(shí)物分析有什么作用？
8．2．實(shí)物資料有哪些類型？
8．3．收集實(shí)物資料有哪些辦法？
9．如何整理和分析資料？
9．1．如何整理原始資料？
9．2．資料分析有哪些具體步驟？
9．3．如何進(jìn)行類屬分析？
9．4．如何進(jìn)行情境分析？
9．5．如何結(jié)合類屬分析號(hào)隋境分析？
9．6．資料分析可以使用什么手段？
10．如何從資料中提升理論？
10．1．質(zhì)的研究是如何定義“理論”的？
10．2．建構(gòu)理論有哪些基本方式？
10．3．扎根理論的基本原則是什么？
10．4．建立扎根理論有哪些程序？
11．如何寫研究報(bào)告？
11．1．質(zhì)的研究報(bào)告有什么特點(diǎn)？
11．2．質(zhì)的研究報(bào)告有何風(fēng)格？
11．3．撰寫研究報(bào)告有哪些步驟？
12．如何衡量研究結(jié)果的質(zhì)量？
12．1．如何進(jìn)行效度檢驗(yàn)？
12．2．如何討論推論問(wèn)題？
12．3．如何看待研究的倫理道德問(wèn)題？
附錄一 參考書目
附錄二 西文人名地名漢譯對(duì)照
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