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成長 學(xué)生參與大學(xué)治理的權(quán)力研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787520308861
- 條形碼：9787520308861 ; 978-7-5203-0886-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
成長 學(xué)生參與大學(xué)治理的權(quán)力研究 本書特色
學(xué)生參與大學(xué)治理實質(zhì)是將學(xué)生作為大學(xué)核心利益相關(guān)者參與大學(xué)組織決策權(quán)力的重新分配過程，其權(quán)力實現(xiàn)對大學(xué)的育人和善治均具有重要意義。在國家高度重視高等學(xué)校治理體系建設(shè)和治理能力提升的背景下，《成長 學(xué)生參與大學(xué)治理的權(quán)力研究》跳出傳統(tǒng)學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力兩分視角，將焦點聚集在學(xué)生參與大學(xué)治理的權(quán)力上，對其運行的基本規(guī)律及在中國的實踐進行了較為深入的分析，全面闡述了學(xué)生參與大學(xué)治理的權(quán)力性質(zhì)、模式和實現(xiàn)機理，系統(tǒng)梳理了學(xué)生參與大學(xué)治理的源流，并調(diào)查了中國學(xué)生參與大學(xué)治理的權(quán)力運行狀況，探究其困境與成因，*后探討了中國學(xué)生參與大學(xué)治理權(quán)力實現(xiàn)的機遇、空間和路徑。
成長 學(xué)生參與大學(xué)治理的權(quán)力研究 內(nèi)容簡介
學(xué)生參與大學(xué)治理實質(zhì)是將學(xué)生作為大學(xué)核心利益相關(guān)者參與大學(xué)組織決策權(quán)力的重新分配過程，其權(quán)力實現(xiàn)對大學(xué)的育人和善治均具有重要意義。本文綜合運用文獻分析法、調(diào)查法、案例研究法及比較研究法，對學(xué)生參與大學(xué)治理權(quán)力運行的基本規(guī)律及其在中國的實踐進行了較為深入的分析，主要探討學(xué)生權(quán)力的來源、特征、在大學(xué)治理中的作用機制，研究了學(xué)生參與大學(xué)治理的權(quán)力合理性，歷史源流及中國現(xiàn)實問題，很后對學(xué)生參與大學(xué)治理權(quán)力的實現(xiàn)機遇、空間和路徑作了較為深入的分析。
成長 學(xué)生參與大學(xué)治理的權(quán)力研究 目錄
**章 緒論
**節(jié) 問題的提出
第二節(jié) 研究意義
第三節(jié) 核心概念
第四節(jié) 文獻綜述
第五節(jié) 研究思路與方法
第二章 學(xué)生參與大學(xué)治理的合理性
**節(jié) 人本主義理論與學(xué)生參與大學(xué)治理的價值追求
第二節(jié) 利益相關(guān)者理論與學(xué)生參與大學(xué)治理的工具理性
第三節(jié) 學(xué)生發(fā)展理論與學(xué)生參與大學(xué)治理的作用機制
第三章 學(xué)生參與大學(xué)治理的權(quán)力性質(zhì)、模式和實現(xiàn)機理
**節(jié) 學(xué)生參與大學(xué)治理的權(quán)力性質(zhì)
第二節(jié) 學(xué)生參與大學(xué)治理的權(quán)力運行模式
第三節(jié) 學(xué)生參與大學(xué)治理的權(quán)力實現(xiàn)機理
第四章 學(xué)生參與大學(xué)治理的源流
**節(jié) 中世紀(jì)大學(xué)學(xué)生治理權(quán)力的興起：博洛尼亞大學(xué)案例
第二節(jié) 當(dāng)代歐洲學(xué)生參與大學(xué)治理的權(quán)力運行：學(xué)生運動的反思
第三節(jié) 美國學(xué)生參與大學(xué)治理的權(quán)力保障：三所大學(xué)案例
第四節(jié) 中國學(xué)生參與大學(xué)治理的權(quán)力演變：以中國公學(xué)、清華大學(xué)為案例
第五節(jié) 學(xué)生參與大學(xué)治理對大學(xué)發(fā)展的影響
第五章 中國學(xué)生參與大學(xué)治理的權(quán)力運行
**節(jié) 中國學(xué)生參與大學(xué)治理的總體狀況
第二節(jié) 中國學(xué)生參與大學(xué)治理的權(quán)力運行案例
第三節(jié) 當(dāng)前中國學(xué)生參與大學(xué)治理的主要癥結(jié)
第六章 中國學(xué)生參與大學(xué)治理的權(quán)力困境與成因
**節(jié) 集權(quán)治理與學(xué)生權(quán)力生長空間
第二節(jié) 制度性缺失與學(xué)生參與治理的權(quán)力保障
第三節(jié) 行政化科層體系與學(xué)生組織權(quán)力
第七章 中國學(xué)生參與大學(xué)治理的權(quán)力實現(xiàn)
**節(jié) 學(xué)生參與大學(xué)治理權(quán)力的實現(xiàn)機遇
第二節(jié) 學(xué)生參與大學(xué)治理權(quán)力的實現(xiàn)空間
第三節(jié) 學(xué)生參與大學(xué)治理權(quán)力的實現(xiàn)路徑
第八章 結(jié)語
**節(jié) 研究結(jié)論
第二節(jié) 創(chuàng)新與局限
致謝
參考文獻
附錄高校學(xué)生參與大學(xué)治理調(diào)查問卷
**節(jié) 問題的提出
第二節(jié) 研究意義
第三節(jié) 核心概念
第四節(jié) 文獻綜述
第五節(jié) 研究思路與方法
第二章 學(xué)生參與大學(xué)治理的合理性
**節(jié) 人本主義理論與學(xué)生參與大學(xué)治理的價值追求
第二節(jié) 利益相關(guān)者理論與學(xué)生參與大學(xué)治理的工具理性
第三節(jié) 學(xué)生發(fā)展理論與學(xué)生參與大學(xué)治理的作用機制
第三章 學(xué)生參與大學(xué)治理的權(quán)力性質(zhì)、模式和實現(xiàn)機理
**節(jié) 學(xué)生參與大學(xué)治理的權(quán)力性質(zhì)
第二節(jié) 學(xué)生參與大學(xué)治理的權(quán)力運行模式
第三節(jié) 學(xué)生參與大學(xué)治理的權(quán)力實現(xiàn)機理
第四章 學(xué)生參與大學(xué)治理的源流
**節(jié) 中世紀(jì)大學(xué)學(xué)生治理權(quán)力的興起：博洛尼亞大學(xué)案例
第二節(jié) 當(dāng)代歐洲學(xué)生參與大學(xué)治理的權(quán)力運行：學(xué)生運動的反思
第三節(jié) 美國學(xué)生參與大學(xué)治理的權(quán)力保障：三所大學(xué)案例
第四節(jié) 中國學(xué)生參與大學(xué)治理的權(quán)力演變：以中國公學(xué)、清華大學(xué)為案例
第五節(jié) 學(xué)生參與大學(xué)治理對大學(xué)發(fā)展的影響
第五章 中國學(xué)生參與大學(xué)治理的權(quán)力運行
**節(jié) 中國學(xué)生參與大學(xué)治理的總體狀況
第二節(jié) 中國學(xué)生參與大學(xué)治理的權(quán)力運行案例
第三節(jié) 當(dāng)前中國學(xué)生參與大學(xué)治理的主要癥結(jié)
第六章 中國學(xué)生參與大學(xué)治理的權(quán)力困境與成因
**節(jié) 集權(quán)治理與學(xué)生權(quán)力生長空間
第二節(jié) 制度性缺失與學(xué)生參與治理的權(quán)力保障
第三節(jié) 行政化科層體系與學(xué)生組織權(quán)力
第七章 中國學(xué)生參與大學(xué)治理的權(quán)力實現(xiàn)
**節(jié) 學(xué)生參與大學(xué)治理權(quán)力的實現(xiàn)機遇
第二節(jié) 學(xué)生參與大學(xué)治理權(quán)力的實現(xiàn)空間
第三節(jié) 學(xué)生參與大學(xué)治理權(quán)力的實現(xiàn)路徑
第八章 結(jié)語
**節(jié) 研究結(jié)論
第二節(jié) 創(chuàng)新與局限
致謝
參考文獻
附錄高校學(xué)生參與大學(xué)治理調(diào)查問卷
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成長 學(xué)生參與大學(xué)治理的權(quán)力研究 作者簡介
郭俊，博士，高級經(jīng)濟師，曾在伊利諾伊大學(xué)香檳分校教育學(xué)院訪學(xué)，學(xué)術(shù)興趣集中在教育哲學(xué)、教育社會學(xué)和高等教育史學(xué)，研究領(lǐng)域主要是高等教育政策與大學(xué)治理等，在《高等教育研究》《高教探索》《高等教育評論》等期刊發(fā)表論文20余篇，主持大學(xué)治理等相關(guān)課題6項。
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