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中學(xué)信息技術(shù)校本研修問題與指導(dǎo) 版權(quán)信息
- ISBN：9787510076312
- 條形碼：9787510076312 ; 978-7-5100-7631-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中學(xué)信息技術(shù)校本研修問題與指導(dǎo) 內(nèi)容簡介
有效教學(xué)任何時(shí)候都是學(xué)校教學(xué)活動的一個(gè)基本追求，是教學(xué)研究和實(shí)踐的一個(gè)永恒話題。隨著課程改革的不斷推進(jìn)與深入，有效教學(xué)的實(shí)踐和研究在各個(gè)方面取得了可喜的成效，尤其是在廣大學(xué)者和一線教師的不斷努力下，涌現(xiàn)出了許多有效教學(xué)的先進(jìn)模式。在這些先進(jìn)的有效教學(xué)模式的推進(jìn)下，課堂教學(xué)出現(xiàn)了許多令人欣喜的變化。但是縱觀目前的課堂教學(xué)，教師們在應(yīng)用有效教學(xué)模式的過程中出現(xiàn)了這樣那樣的問題，產(chǎn)生了這樣那樣的誤區(qū)，導(dǎo)致許多先進(jìn)的教學(xué)模式在實(shí)際應(yīng)用中走了樣，大大降低了課堂教學(xué)的有效性。實(shí)踐證明，教學(xué)模式能否有效應(yīng)用并得到不斷創(chuàng)新，與教師專業(yè)能力的高低密切相關(guān)。 有專家指出：課程資源是決定有效教學(xué)的理想能否兌現(xiàn)為課堂教學(xué)實(shí)踐的關(guān)鍵因素。課程資源有課程物質(zhì)資源、課程人力資源兩種。課程物質(zhì)資源，從有效教學(xué)的角度說，既包括對教材的再度開發(fā)，又包括網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代教育技術(shù)的開發(fā)和利用，還包括社區(qū)資源的開發(fā)和利用，課程人力資源主要指教師和學(xué)生的主動精神、知識結(jié)構(gòu)和人格品質(zhì)以及教師與學(xué)生的相互關(guān)系。①有效教學(xué)的先進(jìn)模式。無疑確保了課程物質(zhì)資源能夠得到充．分的開發(fā)和有效應(yīng)用，而教學(xué)模式的應(yīng)用，靠的則是課程人力資源。 實(shí)施有效教學(xué)，課程物資資源當(dāng)然很重要，因?yàn)樗怯行Ы虒W(xué)*基本的物質(zhì)保障，但是當(dāng)課程物質(zhì)資源開發(fā)到一定程度時(shí)，起決定作用的往往是課程人力資源．只有當(dāng)教師和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐智慧、人格魅力、問題與困惑、情感態(tài)度與價(jià)值觀等課程人力資源真實(shí)地進(jìn)入課堂教學(xué)時(shí)，有效教學(xué)的基本追求才有可能實(shí)現(xiàn)。
中學(xué)信息技術(shù)校本研修問題與指導(dǎo) 目錄
上篇 有效教學(xué)設(shè)計(jì)話題一 教材的有效解讀與處理話題二 有效教學(xué)內(nèi)容的確定話題三 有效教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置話題四 有效教學(xué)策略的設(shè)計(jì)中篇 有效教學(xué)活動話題一 有效創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境話題二 有效使用現(xiàn)代教育技術(shù)話題三 有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)話題四 有效講授話題五 有效師生互動話題六 有效管理與調(diào)控
下篇 有效教學(xué)評價(jià)話題一 有效發(fā)揮教學(xué)評價(jià)的價(jià)值話題二 有效開展多樣化、多元化評價(jià)話題三 有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)話題四 有效命制各種學(xué)業(yè)評價(jià)試題參考文獻(xiàn)后 記
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