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先秦兩漢語文教育史 版權(quán)信息
- ISBN:9787303237401
- 條形碼:9787303237401 ; 978-7-303-23740-1
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
先秦兩漢語文教育史 本書特色
本書是一部斷代的漢語文教育史學(xué)術(shù)著作,記述了自夏、商、周三代至漢末語文教育的基本狀況。本書通過總結(jié)各個歷史階段言語習(xí)得和教學(xué)的實踐,力求反映語文教育自己的歷史。長期以來,多數(shù)“語文教育史”教材的寫作思路,往往是以“語言文學(xué)史 教育史”作為主要內(nèi)容,以當(dāng)代基礎(chǔ)教育語文學(xué)科確定的“聽、說、讀、寫”四項基本內(nèi)容作為界定語文教育的要點。但是,這樣是難以反映歷史的真實情況的。例如,春秋戰(zhàn)國時期代表性的哲學(xué)流派均有典籍傳世,像墨子、老子、莊子等,他們的哲學(xué)、美學(xué)、邏輯思想對后世知識分子產(chǎn)生了深遠的影響。因此,本著作的先秦部分,僅梳理了儒家的語文教育活動和代表性的思想。在這本著作中,作者從不同歷史階段的實踐出發(fā),力求梳理語文教育的本體性特征。
先秦兩漢語文教育史 內(nèi)容簡介
本書是一部斷代的漢語文教育史學(xué)術(shù)著作,記述了自夏、商、周三代至漢末語文教育的基本狀況。本書通過總結(jié)各個歷史階段言語習(xí)得和教學(xué)的實踐,力求反映語文教育自己的歷史。長期以來,多數(shù)“語文教育史”教材的寫作思路,往往是以“語言文學(xué)史+教育史”作為主要內(nèi)容,以當(dāng)代基礎(chǔ)教育語文學(xué)科確定的“聽、說、讀、寫”四項基本內(nèi)容作為界定語文教育的要點。但是,這樣是難以反映歷史的真實情況的。例如,春秋戰(zhàn)國時期代表性的哲學(xué)流派均有典籍傳世,像墨子、老子、莊子等,他們的哲學(xué)、美學(xué)、邏輯思想對后世知識分子產(chǎn)生了深遠的影響。因此,本著作的先秦部分,僅梳理了儒家的語文教育活動和代表性的思想。在這本著作中,作者從不同歷史階段的實踐出發(fā),力求梳理語文教育的本體性特征。
先秦兩漢語文教育史 目錄
先秦兩漢語文教育史 作者簡介
王倩,女,北京人。首都師范大學(xué)語文課程與教學(xué)論學(xué)科碩士,北京師范大學(xué)中國教育史專業(yè)博士。目前任教于首都師范大學(xué)文學(xué)院副教授,碩士研究生導(dǎo)師,學(xué)科帶頭人。已在權(quán)威核心期刊、核心期刊發(fā)表論文二十余篇,出版專著兩部、合著一部、教材一部。
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