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中等職業(yè)教育發(fā)展評價研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787030560117
- 條形碼：9787030560117 ; 978-7-03-056011-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中等職業(yè)教育發(fā)展評價研究 本書特色
中等職業(yè)教育是全面提高國民素質(zhì)、增強民族產(chǎn)業(yè)發(fā)展實力、建設(shè)人力資源源強國的基礎(chǔ)性工程，正在經(jīng)歷從規(guī)模擴張向內(nèi)涵提升的發(fā)展轉(zhuǎn)型，迫切需需要建立更加科學的評價體系對之進行引導(dǎo)、激勵和匡正；诖耍緯劢怪械嚷殬I(yè)教育發(fā)展評價的政策依據(jù)、理論基礎(chǔ)、主體模式、指標體系、基本方法等，試圖從應(yīng)然層面為中等職業(yè)教育發(fā)展提供一個系統(tǒng)的評價框框架，從理論上解決為什么評價、依據(jù)什么評價、誰來評價、評價什么和如何評價等基本問題。同時，依據(jù)大量實證數(shù)據(jù)，對中等職業(yè)教育的辦學條條件、人才培養(yǎng)質(zhì)量、縣域發(fā)展狀況、教育吸引力和相關(guān)發(fā)展政策等進行專題評價，以期為有效推進中等職業(yè)教育發(fā)展的科學評估提供參考案例。
中等職業(yè)教育發(fā)展評價研究 內(nèi)容簡介
中等職業(yè)教育是全面提高國民素質(zhì)、增強民族產(chǎn)業(yè)發(fā)展實力、建設(shè)人力資源強國的基礎(chǔ)性工程，正在經(jīng)歷從規(guī)模擴張向內(nèi)涵提升的發(fā)展轉(zhuǎn)型，迫切需要建立更加科學的評價體系對之進行引導(dǎo)、激勵和匡正；诖耍罟饦s等著的《中等職業(yè)教育發(fā)展評價研究》聚焦中等職業(yè)教育發(fā)展評價的政策依據(jù)、理論基礎(chǔ)、主體模式、指標體系、基本方法等，試圖從應(yīng)然層面為中等職業(yè)教育發(fā)展提供一個系統(tǒng)的評價框架，從理論上解決為什么評價、依據(jù)什么評價、誰來評價、評價什么和如何評價等基本問題。同時，依據(jù)大量實證數(shù)據(jù)，對中等職業(yè)教育的辦學條件、人才培養(yǎng)質(zhì)量、縣域發(fā)展狀況、教育吸引力和相關(guān)發(fā)展政策等進行專題評價，以期為有效推進中等職業(yè)教育發(fā)展的科學評估提供參考案例。本書對于中等職業(yè)教育的決策者、管理者、研究者具有重要的參考價值。
中等職業(yè)教育發(fā)展評價研究 目錄
前言
上編 中等職業(yè)教育發(fā)展評價的基本理論框架
**章 中等職業(yè)教育發(fā)展評價的政策依據(jù)
**節(jié) 中等職業(yè)教育發(fā)展政策的演進與特點
第二節(jié) 中等職業(yè)教育發(fā)展政策的重點與要求
第二章 中等職業(yè)教育發(fā)展評價的理論基礎(chǔ)
**節(jié) 綜合評價理論與中等職業(yè)教育發(fā)展評價
第二節(jié) 教育評價理論與中等職業(yè)教育發(fā)展評價
第三章 中等職業(yè)教育發(fā)展評價的主體模式
**節(jié) 以政府為主的中職教育發(fā)展評價
第二節(jié) 以第三方為主的中職教育發(fā)展評價
第四章 中等職業(yè)教育發(fā)展評價的指標體系
**節(jié) 以投入為主的中等職業(yè)教育發(fā)展評價指標
第二節(jié) 以產(chǎn)出為主的中等職業(yè)教育發(fā)展評價指標
第五章 中等職業(yè)教育發(fā)展評價的基本方法
**節(jié) 中等職業(yè)教育發(fā)展評價數(shù)據(jù)的收集方法
第二節(jié) 中等職業(yè)教育發(fā)展評價數(shù)據(jù)的處理方法
下編 中等職業(yè)教育發(fā)展評價的實證研究案例
第六章 中等職業(yè)教育學校辦學條件抽樣評估
**節(jié) 中等職業(yè)教育辦學條件抽樣評估設(shè)計
第二節(jié) 中等職業(yè)教育辦學條件抽樣結(jié)果分析
第三節(jié) 改善中等職業(yè)教育辦學條件的對策建議
第七章 中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量抽樣評估
**節(jié) 中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量抽樣評估設(shè)計
第二節(jié) 中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量抽樣結(jié)果分析
第三節(jié) 提供中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的對策建議
第八章 縣域中等職業(yè)教育發(fā)展狀況抽樣評估
**節(jié) 縣域中等職業(yè)教育抽樣評估設(shè)計
第二節(jié) 縣域中等職業(yè)教育抽樣結(jié)果分析
第三節(jié) 發(fā)展縣域中等職業(yè)教育的對策建議
第九章 中等職業(yè)教育吸引力狀況評價分析
**節(jié) 中等職業(yè)教育的吸引力狀況
第二節(jié) 中職教育只能吸引弱勢群體的原因
第三節(jié) 提高中職教育吸引力的對策建議
第十章 中等職業(yè)教育若干發(fā)展政策評價分析
**節(jié) 中等職業(yè)教育示范學校建設(shè)政策評析
第二節(jié) 中等職業(yè)教育免費政策執(zhí)行效果評析
第三節(jié) 中等職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)政策評析
第四節(jié) 中等職業(yè)教育學生頂崗實習制度評析
第五節(jié) 職業(yè)教育人才成長“立交橋”政策評析
結(jié)語 以改進評價體系為突破口促進中職教育質(zhì)量提升
參考文獻
展開全部
中等職業(yè)教育發(fā)展評價研究 作者簡介
李桂榮，1965年8月出生，河南許昌人，北京師范大學教育經(jīng)濟與管理專業(yè)博士畢業(yè)。現(xiàn)任河南大學教育科學學院教授，河南大學教育行動國際研究中心主任，博士生導(dǎo)師，教育經(jīng)濟與管理學科點負責人。兼任教育部“國培計劃”專家，全國教育經(jīng)濟學會常務(wù)理事，河南省教育學研究會秘書長，以及美國斯坦福大學農(nóng)村教育行動計劃（REAP）的合作研究員、中國中部研究團隊主任。主要研究領(lǐng)域為教育經(jīng)濟與管理、教育政策與評估。 近年來，李桂榮教授帶領(lǐng)的教育行動研究團隊，踐行“用數(shù)據(jù)建言政策，用行動推動發(fā)展”的研究理念，開展了多項教育實證研究，取得了較為豐碩的研究成果。與本書相關(guān)的學術(shù)論文《義務(wù)教育師資均衡配置的政策工具：分型檢視與改進建議》被《新華文摘》全文轉(zhuǎn)載，《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展指標的優(yōu)先性鑒別》被收錄到國務(wù)院發(fā)展研究中心信息網(wǎng)，成為國家決策的資訊參考。
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