掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
以利為利:財政關(guān)系與地方政府行為
-
>
立足飯碗 藏糧于地——基于中國人均耕地警戒值的耕地保護(hù)視角
-
>
營銷管理
-
>
茶葉里的全球貿(mào)易史(精裝)
-
>
近代華商股票市場制度與實踐(1872—1937)
-
>
麥肯錫圖表工作法
-
>
海龜交易法則
培訓(xùn)課程開發(fā)模型與工具大全-(第2版) 版權(quán)信息
- ISBN：9787115479044
- 條形碼：9787115479044 ; 978-7-115-47904-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
培訓(xùn)課程開發(fā)模型與工具大全-(第2版) 本書特色
互聯(lián)網(wǎng)時代的組織學(xué)習(xí)需要有深度、高質(zhì)量的課程.要想開發(fā)出實用、優(yōu)質(zhì)的課程不僅需要課程開發(fā)人員掌握相關(guān)知識點.更需要其具備基于實踐的經(jīng)驗萃取和解決問題的系統(tǒng)方法論.還有對專業(yè)的長期深度研究. 本書從培訓(xùn)課程開發(fā)的模型簡介、模型應(yīng)用、應(yīng)用案例與應(yīng)用工具四大維度出發(fā).全方位介紹了ＩＳＤ模型、ＡＤＤＩＥ模型、ＨＰＴ模型、ＣＢＥＴ模型、ＳＡＭ模型、問題樹模型、納德勒模型共七大模型.且為每個培訓(xùn)課程開發(fā)模型提供了相應(yīng)的案例和工具.可以幫助讀者全面提高課程開發(fā)能力.本書不但提供了系統(tǒng)的方法論.而且介紹了許多實用的課程設(shè)計工具.具有參考性和指導(dǎo)性. 本書既適合企業(yè)高層管理人員、人力資源管理者、培訓(xùn)管理者以及企業(yè)大學(xué)管理人員閱讀.也適合培訓(xùn)師、咨詢師以及高校相關(guān)專業(yè)師生閱讀.
培訓(xùn)課程開發(fā)模型與工具大全-(第2版) 內(nèi)容簡介
企業(yè)要想發(fā)展，對于員工進(jìn)行培訓(xùn)是必不可少的環(huán)節(jié)。進(jìn)入大數(shù)據(jù)時代后，通過“大數(shù)據(jù)分析”，企業(yè)管理者可以客觀評定員工的培訓(xùn)需求，進(jìn)行課程設(shè)計，依據(jù)工作目標(biāo)和績效標(biāo)準(zhǔn)對員工進(jìn)行科學(xué)合理的培訓(xùn)、提升，并將培訓(xùn)結(jié)果如實反饋給員工。 作為企業(yè)培訓(xùn)課程開發(fā)專員，你知道培訓(xùn)課程開發(fā)的具體流程嗎？ 你知道如何選擇課程培訓(xùn)方法嗎？ 你掌握單元設(shè)計的工具嗎？ 進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng) ”時代后，各種創(chuàng)新的商業(yè)模式不斷涌現(xiàn)，你知道如何設(shè)計電商、移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的培訓(xùn)課程嗎？ 《培訓(xùn)課程開發(fā)模型與工具大全（第2版）》向課程開發(fā)人員提供了課程體系開發(fā)的模型與工具。全書精選了七個常用的培訓(xùn)課程開發(fā)模型，即ISD模型、ADDIE模型、HTP模型、CBET模型、SAM模型、問題樹模型、納德勒模型，并從三個方面入手，主要向讀者展示模型的應(yīng)用流程、應(yīng)用范圍以及應(yīng)用要點，同時還提供了每個培訓(xùn)課程開發(fā)模型應(yīng)用過程中的實用工具，從而幫助讀者更好地提高工作效能。第1版上市幾年來，幫助眾多企業(yè)成功開發(fā)了培訓(xùn)課程。為了滿足企業(yè)不斷變化的培訓(xùn)需求，本次推出的第2版在前一版的基礎(chǔ)上做了如下修訂。 1．新增了SAM模型和問題樹模型，并提供了相應(yīng)的案例，同時還展示了模型的完整應(yīng)用過程，從而使讀者加深對培訓(xùn)課程模型的理解，實現(xiàn)即學(xué)即用的目的。 2．由于目前各種創(chuàng)新的商業(yè)模式不斷涌現(xiàn)，本次改版新增了微課課程設(shè)計實例，有助于企業(yè)推進(jìn)員工個性化學(xué)習(xí)。 3．除此之外，我們還對第1版的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，對很多內(nèi)容進(jìn)行了合并，以方便讀者閱讀。
培訓(xùn)課程開發(fā)模型與工具大全-(第2版) 目錄
第１章 關(guān)于本書 １
１.１ 本書寫作目的3
１.２ 開發(fā)模型說明3
第２章 ＩＳＤ模型５
２.１ ＩＳＤ模型介紹７
２.１.１ 什么是ＩＳＤ模型７
２.１.２ ＩＳＤ模型示意圖
２.２ ＩＳＤ模型應(yīng)用２２
２.２.１ ＩＳＤ模型應(yīng)用流程２２
２.２.２ ＩＳＤ模型應(yīng)用范圍２２
２.２.３ ＩＳＤ模型應(yīng)用要點２３
２.３ ＩＳＤ模型課程開發(fā)實例２４
２.３.１ “七大質(zhì)量管理工具應(yīng)用技能訓(xùn)練”課程開發(fā)２４
２.３.２ “非財務(wù)管理人員如何讀懂三大報表”課程開發(fā)３８
２.４ ＩＳＤ模型應(yīng)用工具４２
２.４.１ 培訓(xùn)需求調(diào)查表４２
２.４.２ 培訓(xùn)需求確認(rèn)記錄表４５
２.４.３ 培訓(xùn)課程開發(fā)方案評價表４５
第３章 ＡＤＤＩＥ模型４７
３.１ ＡＤＤＩＥ模型介紹................................................４９
３.１.１ 什么是ＡＤＤＩＥ模型..........................................４９
３.１.２ ＡＤＤＩＥ模型示意圖..........................................４９
３.２ ＡＤＤＩＥ模型應(yīng)用................................................５１
３.２.１ ＡＤＤＩＥ模型應(yīng)用流程........................................５１
３.２.２ ＡＤＤＩＥ模型應(yīng)用范圍........................................５４
３.２.３ ＡＤＤＩＥ模型應(yīng)用要點........................................５４
３.２.４ 基于ＡＤＤＩＥ模型的微課程設(shè)計................................５５
３.３ ＡＤＤＩＥ模型課程開發(fā)實例......................................６０
３.３.１ “新員工提升工作技能的四項修煉”課程開發(fā)..................６０
３.３.２ “新任管理者如何做到有效授權(quán)”課程開發(fā)....................８５
３.３.３ “在線客服溝通技巧培訓(xùn)”微課開發(fā)..........................９３
３..４ ＡＤＤＩＥ模型應(yīng)用工具............................................９７
３..４..１ 培訓(xùn)課程培訓(xùn)策略說明表....................................９７
３..４..２ 培訓(xùn)課程總結(jié)性效果評估表..................................９８
第４章 ＨＰＴ模型..................................................１０１
４.１ ＨＰＴ模型介紹..................................................１０３
４.１.１ 什么是ＨＰＴ模型..........................................１０３
４.１.２ ＨＰＴ模型示意圖............................................１０３
４.２ ＨＰＴ模型應(yīng)用..................................................１０４
４.２.１ ＨＰＴ模型應(yīng)用流程..........................................１０４
４.２.２ ＨＰＴ模型應(yīng)用范圍..........................................１０７
４.２.３ ＨＰＴ模型應(yīng)用要點..........................................１０８
４.３ ＨＰＴ模型課程開發(fā)實例........................................１０８
４.３.１ “新任主管**的五把技能‘金鑰匙’”課程開發(fā)............１０８
４.３.２ “解密職場溝通的Ｎ種方法與技巧”課程開發(fā)................１１５
４.４ ＨＰＴ模型應(yīng)用工具............................................１２９
４.４.１ 魚骨圖....................................................１２９
４.４.２ 績效差距原因與干預(yù)措施調(diào)查表..............................１３０
第５章 ＣＢＥＴ模型..................................................１３１
５.１ ＣＢＥＴ模型介紹................................................１３３
５.１.１ 什么是ＣＢＥＴ模型..........................................１３３
５.１.２ ＣＢＥＴ模型示意圖..........................................１３３
５.２ ＣＢＥＴ模型應(yīng)用................................................１３４
５.２.１ ＣＢＥＴ模型應(yīng)用流程........................................１３４
５.２.２ ＣＢＥＴ模型應(yīng)用范圍........................................１３７
５.２.３ ＣＢＥＴ模型應(yīng)用要點........................................１３７
５.３ ＣＢＥＴ模型課程開發(fā)實例........................................１３８
５.３.１ “銷售技能提升訓(xùn)練”課程開發(fā)............................１３８
５.３.２ “如何打造優(yōu)秀的銷售團(tuán)隊”課程開發(fā)......................１５３
５.４ ＣＢＥＴ模型應(yīng)用工具............................................１８２
５.４.１ ＤＡＣＵＭ分析法............................................１８２
５.４.２ 培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)說明表........................................１８３
第６章 ＳＡＭ模型..................................................１８５
６.１ ＳＡＭ模型介紹..................................................１８７
６.１.１ 什么是ＳＡＭ模型..........................................１８７
６.１.２ ＳＡＭ敏捷迭代模型示意圖..................................１８７
６.２ ＳＡＭ模型應(yīng)用..................................................１８８
６.２.１ ＳＡＭ模型應(yīng)用流程..........................................１８８
６.２.２ ＳＡＭ模型應(yīng)用范圍與應(yīng)用要點..............................１９５
６.３ ＳＡＭ模型課程實例開發(fā)........................................１９６
６.３.１ “時間管理”課程開發(fā)......................................１９６
６.３.２ “管理技能提升”課程開發(fā)................................２００
６.４ ＳＡＭ模型應(yīng)用工具............................................２０５
６.４.１ 課程內(nèi)容模板..............................................２０５
６.４.２ 公測版在線學(xué)習(xí)項目檢查評估表..............................２０６
第７章 問題樹模型..................................................２０７
７.１ 問題樹模型介紹................................................２０９
７.１.１ 什么是問題樹模型..........................................２０９
７.１.２ 問題樹模型示意圖..........................................２０９
７.２ 問題樹模型應(yīng)用................................................２１０
７.２.１ 問題樹模型應(yīng)用流程........................................２１０
７.２.２ 問題樹模型應(yīng)用范圍........................................２１６
７.２.３ 問題樹模型應(yīng)用要點........................................２１６
７.３ 問題樹模型課程開發(fā)實例......................................２１７
７.３.１ “ＵＩ設(shè)計如何一稿就過”課程開發(fā)..........................２１７
７.３.２ “微信營銷技巧——軟文推廣”課程開發(fā)....................２２０
７.４ 問題樹模型應(yīng)用工具..........................................２２４
７.４.１ 魚骨圖....................................................２２４
７.４.２ 調(diào)查問卷..................................................２２５
第８章 納德勒模型..................................................２２７
８.１ 納德勒模型介紹................................................２２９
８.１.１ 什么是納德勒模型..........................................２２９
８.１.２ 納德勒模型示意圖..........................................２２９
８.２ 納德勒模型應(yīng)用................................................２２９
８.２.１ 納德勒模型應(yīng)用流程........................................２２９
８.２.２ 納德勒模型應(yīng)用范圍........................................２３０
８.２.３ 納德勒模型應(yīng)用要點........................................２３１
８.３ 納德勒模型課程開發(fā)實例......................................２３１
８.３.１ “如何有效地準(zhǔn)備會議”課程開發(fā)..........................２３１
８.３.２ “部門管理者如何培育下屬”課程開發(fā)......................２４３
８.４ 納德勒模型應(yīng)用工具..........................................２５７
８.４.１ 培訓(xùn)需求確認(rèn)表............................................２５７
８.４.２ 課程評價反表............................................２５７
展開全部
培訓(xùn)課程開發(fā)模型與工具大全-(第2版) 作者簡介
課思課程中心成立于2007年，是弗布克旗下E-learning 產(chǎn)品、企業(yè)培訓(xùn)課程、高校教學(xué)輔助產(chǎn)品、職業(yè)教育培訓(xùn)產(chǎn)品、微電影課程產(chǎn)品、微課產(chǎn)品、短時課程產(chǎn)品、MOOC產(chǎn)品、FLASH 課程產(chǎn)品、3D 課程產(chǎn)品等教育培訓(xùn)產(chǎn)品的綜合開發(fā)中心。 中心已開發(fā)FLASH 管理實務(wù)課程104門，正在開發(fā)面向企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)課程45門，面向高校的知識產(chǎn)權(quán)課程25門。 中心擁有ELMS和ULMS兩大LMS技術(shù)平臺、課思商學(xué)院在線學(xué)習(xí)平臺、課思在線學(xué)習(xí)平臺、課思云教學(xué)平臺和在線考試平臺OLES。
書友推薦
- >
新文學(xué)天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學(xué)術(shù)叢書(紅燭學(xué)術(shù)叢書)
- >
伊索寓言-世界文學(xué)名著典藏-全譯本
- >
朝聞道
- >
山海經(jīng)
- >
李白與唐代文化
- >
大紅狗在馬戲團(tuán)-大紅狗克里弗-助人
- >
羅庸西南聯(lián)大授課錄
- >
煙與鏡
本類暢銷
