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重新定義培訓:讓培訓體系與人才戰(zhàn)略共舞 版權(quán)信息
- ISBN：9787509397534
- 條形碼：9787509397534 ; 978-7-5093-9753-4
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
重新定義培訓:讓培訓體系與人才戰(zhàn)略共舞 本書特色
本書所有思路及實踐工具均脫胎于作者在萬達、華潤、碧桂園、平安、家樂福五家世界500強擔任企業(yè)大學校長、職能部門總經(jīng)理、首席學習官的職業(yè)經(jīng)歷，以*強大的標桿企業(yè)培訓體系打造實踐，啟迪本企業(yè)人才培養(yǎng)、培訓管理思路，落地解決建設(shè)問題。
本書內(nèi)容涵蓋培訓體系規(guī)劃、需求定位、價值呈現(xiàn)、講師建設(shè)、行動學習、場景化教學、客戶運營等諸多經(jīng)典培訓管理場景，包括50張以上的工具圖表，對國內(nèi)企業(yè)基于業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)、戰(zhàn)略性人才培養(yǎng)任務(wù)下的培訓體系建構(gòu)、成果打造、提升人力資源與業(yè)務(wù)單位的協(xié)同幫助巨大。
重新定義培訓:讓培訓體系與人才戰(zhàn)略共舞 內(nèi)容簡介
本書是一本從管理者角度思考并實施人才戰(zhàn)略的經(jīng)典實踐工具，書籍中所有觀點、案例均為作者本人在多家世界500強的經(jīng)歷實操總結(jié)，對“戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)、人才”三個維度進行了有效關(guān)聯(lián)。內(nèi)容涵蓋超過20個以上業(yè)務(wù)場景、3個以上大型案例分析、20個以上實操工具和講師本人親身總結(jié)的邏輯圖，圍繞“道、法、術(shù)、例”的邏輯展開，從頂層思考到工具落地，強力打造企業(yè)人才戰(zhàn)略設(shè)計及落地完整價值鏈。
重新定義培訓:讓培訓體系與人才戰(zhàn)略共舞 目錄
**章
人才領(lǐng)航：對人才戰(zhàn)略與人才供應(yīng)鏈的基本思路
第1節(jié) HR基于人才戰(zhàn)略的定位思考：人力資源的三大“原罪”// 003
第2節(jié) 人才供應(yīng)鏈的數(shù)量和質(zhì)量是人才戰(zhàn)略的關(guān)鍵// 009
第3節(jié) 人才戰(zhàn)略還要鎖定“關(guān)鍵崗位”，建設(shè)“培養(yǎng)基地”// 012
第4節(jié) 人才戰(zhàn)略需要回答的五大問題和基本過程// 015
第5節(jié) 人才戰(zhàn)略關(guān)鍵技能羅盤：人力資源從外到內(nèi)的整體思考// 017
第二章
人才引爆點：關(guān)鍵崗位打造五步法
第1節(jié) 關(guān)鍵崗位打造五步法之一：界定// 022
第2節(jié) 關(guān)鍵崗位打造五步法之二：供給// 026
第3節(jié) 關(guān)鍵崗位打造五步法之三：識別// 030
第4節(jié) 關(guān)鍵崗位打造五步法之四：培養(yǎng)// 033
第5節(jié) 關(guān)鍵崗位打造五步法之五：評價// 035
第三章
誰是真的用戶：跳出培訓規(guī)劃及需求設(shè)計的“天坑”
第1節(jié) 關(guān)鍵思維：誰是真的用戶// 040
第2節(jié) 關(guān)鍵思維：意愿不等于行動// 043
第3節(jié) 重要工具：基于“532模型”的需求調(diào)研法// 045
第4節(jié) 重要工具：戰(zhàn)略推演法// 054
第四章
選、育、用、留：打造內(nèi)部講師平臺生態(tài)圈
第1節(jié) 選：誰來做、做什么// 060
第2節(jié) 育：怎么做、什么要求// 068
第3節(jié) 用：日常激活、動力激勵// 076
第4節(jié) 留：講師池動態(tài)管理// 080
人才領(lǐng)航：對人才戰(zhàn)略與人才供應(yīng)鏈的基本思路
第1節(jié) HR基于人才戰(zhàn)略的定位思考：人力資源的三大“原罪”// 003
第2節(jié) 人才供應(yīng)鏈的數(shù)量和質(zhì)量是人才戰(zhàn)略的關(guān)鍵// 009
第3節(jié) 人才戰(zhàn)略還要鎖定“關(guān)鍵崗位”，建設(shè)“培養(yǎng)基地”// 012
第4節(jié) 人才戰(zhàn)略需要回答的五大問題和基本過程// 015
第5節(jié) 人才戰(zhàn)略關(guān)鍵技能羅盤：人力資源從外到內(nèi)的整體思考// 017
第二章
人才引爆點：關(guān)鍵崗位打造五步法
第1節(jié) 關(guān)鍵崗位打造五步法之一：界定// 022
第2節(jié) 關(guān)鍵崗位打造五步法之二：供給// 026
第3節(jié) 關(guān)鍵崗位打造五步法之三：識別// 030
第4節(jié) 關(guān)鍵崗位打造五步法之四：培養(yǎng)// 033
第5節(jié) 關(guān)鍵崗位打造五步法之五：評價// 035
第三章
誰是真的用戶：跳出培訓規(guī)劃及需求設(shè)計的“天坑”
第1節(jié) 關(guān)鍵思維：誰是真的用戶// 040
第2節(jié) 關(guān)鍵思維：意愿不等于行動// 043
第3節(jié) 重要工具：基于“532模型”的需求調(diào)研法// 045
第4節(jié) 重要工具：戰(zhàn)略推演法// 054
第四章
選、育、用、留：打造內(nèi)部講師平臺生態(tài)圈
第1節(jié) 選：誰來做、做什么// 060
第2節(jié) 育：怎么做、什么要求// 068
第3節(jié) 用：日常激活、動力激勵// 076
第4節(jié) 留：講師池動態(tài)管理// 080
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重新定義培訓:讓培訓體系與人才戰(zhàn)略共舞 作者簡介
工作實踐：16年世界500強從業(yè)經(jīng)歷，連續(xù)工作5家世界五百強企業(yè)，負責多家企業(yè)大學籌建及人才戰(zhàn)略管理工作、并擔任500強企業(yè)的事業(yè)合伙人、業(yè)務(wù)區(qū)域副總經(jīng)理、職能部門總經(jīng)理。一切以業(yè)務(wù)出發(fā)解決問題，在堅持培訓要“有用”的思想基礎(chǔ)上，致力于組織的客戶化經(jīng)營、專業(yè)化生存、項目化運作，打造“人才發(fā)展 問題解決”一體兩翼的組織運營模式。
專業(yè)研究：中大（嶺南）EMBA，英國劍橋大學、日本北九州市立大學等多所國際院校訪學經(jīng)歷。武漢大學、中大時代華商CHO班客座教授，中興通訊頂級創(chuàng)客導師、深圳國資培訓中心客座教授、深圳市中小企業(yè)服務(wù)署特聘導師、深圳南山區(qū)黨委（人資班）特聘教授、“中國好講師”總決賽導師，《培訓》《人力資源》雜志專欄作家（發(fā)表專題文章逾20篇）、企業(yè)大學聯(lián)盟理事。《在組織中高效學習：如何把學習成果轉(zhuǎn)化為工作績效》聯(lián)合譯者。即將出版《人才領(lǐng)航：規(guī)劃面向未來的人才戰(zhàn)略》《價值裂變：人力資本增值創(chuàng)新之道》等書籍。
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