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中學(xué)生物滲透生態(tài)倫理教育的探索與實踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787562353331
- 條形碼：9787562353331 ; 978-7-5623-5333-1
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中學(xué)生物滲透生態(tài)倫理教育的探索與實踐 內(nèi)容簡介
本書通過對生態(tài)倫理學(xué)知識的梳理, 結(jié)合在中學(xué)生物教材中進行滲透教育的可行性分析與實踐案例研究等, 既有系統(tǒng)的策略和方法、知識點和考試導(dǎo)向的探索, 也巧妙地在理論中融入生態(tài)名人、生態(tài)美文、活動實踐、生態(tài)電影等吸引中學(xué)生的社會熱點和生活趣點, 把生態(tài)倫理道德的教育化作培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)科素養(yǎng)的核心, 在促使學(xué)生在生命責(zé)任感和生態(tài)使命感形成與強化的過程中提升中學(xué)生生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和動力。
中學(xué)生物滲透生態(tài)倫理教育的探索與實踐 目錄
引言
**章 生態(tài)倫理與生態(tài)文明
**節(jié) 生態(tài)倫理學(xué)的概念和產(chǎn)生的背景
第二節(jié) 生態(tài)倫理的內(nèi)涵
第三節(jié) 生態(tài)倫理學(xué)的特征
第四節(jié) “生態(tài)倫理”之父——奧爾多·利奧波德
第五節(jié) 生態(tài)倫理實踐名人
第六節(jié) 黨的十八大以來對生態(tài)文明建設(shè)的論述
第二章 中學(xué)生物教學(xué)滲透生態(tài)倫理教育的探索
**節(jié) 中學(xué)生物滲透生態(tài)倫理教育的必要性
第二節(jié) 中學(xué)生物滲透生態(tài)倫理教育的優(yōu)勢
第三節(jié) 中學(xué)生物滲透生態(tài)倫理教育的目標(biāo)
第四節(jié) 高中生物滲透生態(tài)倫理教育的知識點
第五節(jié) 高中生物滲透生態(tài)倫理教育策略
第六節(jié) 初中生物滲透生態(tài)倫理教育的知識點
第七節(jié) 初中生物滲透生態(tài)倫理教育策略
第八節(jié) 中學(xué)生物滲透生態(tài)倫理教育的考試導(dǎo)向研究
第三章 中學(xué)生物教學(xué)滲透生態(tài)倫理教育的實踐
**節(jié) 中學(xué)生的生態(tài)倫理素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查
第二節(jié) 中學(xué)生物課堂滲透生態(tài)倫理教育實踐案例
第三節(jié) 中學(xué)生物課外活動滲透生態(tài)倫理教育實踐
第四節(jié) 中學(xué)生物滲透生態(tài)倫理專題教育實踐
第五節(jié) 校園教育活動實踐案例
第四章 中學(xué)生生態(tài)倫理素養(yǎng)自測題
第五章 生態(tài)倫理經(jīng)典文章選讀與鑒賞
**篇 我的呼吁
第二篇 像山那樣思考
第三篇 詩意地棲息于地球
第四篇 所有動物都是平等的
第五篇 所有植物都是平等的
第六篇 倫理學(xué)的擴展與激進環(huán)境主義
第七篇 關(guān)于動物權(quán)利的激進的平等主義
第六章 生態(tài)倫理相關(guān)影視作品和教育滲透點撥
**節(jié) 電影《侏羅紀(jì)公園》的生態(tài)倫理賞析課堂教學(xué)
第二節(jié) 生態(tài)倫理視角下的電影賞析簡介
第七章 滲透生態(tài)倫理教育學(xué)生優(yōu)秀成果選登
后記
**章 生態(tài)倫理與生態(tài)文明
**節(jié) 生態(tài)倫理學(xué)的概念和產(chǎn)生的背景
第二節(jié) 生態(tài)倫理的內(nèi)涵
第三節(jié) 生態(tài)倫理學(xué)的特征
第四節(jié) “生態(tài)倫理”之父——奧爾多·利奧波德
第五節(jié) 生態(tài)倫理實踐名人
第六節(jié) 黨的十八大以來對生態(tài)文明建設(shè)的論述
第二章 中學(xué)生物教學(xué)滲透生態(tài)倫理教育的探索
**節(jié) 中學(xué)生物滲透生態(tài)倫理教育的必要性
第二節(jié) 中學(xué)生物滲透生態(tài)倫理教育的優(yōu)勢
第三節(jié) 中學(xué)生物滲透生態(tài)倫理教育的目標(biāo)
第四節(jié) 高中生物滲透生態(tài)倫理教育的知識點
第五節(jié) 高中生物滲透生態(tài)倫理教育策略
第六節(jié) 初中生物滲透生態(tài)倫理教育的知識點
第七節(jié) 初中生物滲透生態(tài)倫理教育策略
第八節(jié) 中學(xué)生物滲透生態(tài)倫理教育的考試導(dǎo)向研究
第三章 中學(xué)生物教學(xué)滲透生態(tài)倫理教育的實踐
**節(jié) 中學(xué)生的生態(tài)倫理素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查
第二節(jié) 中學(xué)生物課堂滲透生態(tài)倫理教育實踐案例
第三節(jié) 中學(xué)生物課外活動滲透生態(tài)倫理教育實踐
第四節(jié) 中學(xué)生物滲透生態(tài)倫理專題教育實踐
第五節(jié) 校園教育活動實踐案例
第四章 中學(xué)生生態(tài)倫理素養(yǎng)自測題
第五章 生態(tài)倫理經(jīng)典文章選讀與鑒賞
**篇 我的呼吁
第二篇 像山那樣思考
第三篇 詩意地棲息于地球
第四篇 所有動物都是平等的
第五篇 所有植物都是平等的
第六篇 倫理學(xué)的擴展與激進環(huán)境主義
第七篇 關(guān)于動物權(quán)利的激進的平等主義
第六章 生態(tài)倫理相關(guān)影視作品和教育滲透點撥
**節(jié) 電影《侏羅紀(jì)公園》的生態(tài)倫理賞析課堂教學(xué)
第二節(jié) 生態(tài)倫理視角下的電影賞析簡介
第七章 滲透生態(tài)倫理教育學(xué)生優(yōu)秀成果選登
后記
展開全部
中學(xué)生物滲透生態(tài)倫理教育的探索與實踐 作者簡介
陳紅燕，女，漢族。中學(xué)生物高級教師，廣州市曉園中學(xué)校長、書記，華南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教育碩士生導(dǎo)師。廣州市青少年科技教育協(xié)會環(huán)境教育專委會副主任。海珠區(qū)教育科研學(xué)術(shù)委員會專家。廣東省教育學(xué)會生物教學(xué)專業(yè)委員會、廣東省生物科學(xué)普及協(xié)會、廣州大學(xué)廣州市環(huán)境教育學(xué)會理事。廣東省第二批骨干教師培養(yǎng)對象，廣州市新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”第1批名教師培養(yǎng)對象，海珠區(qū)首批骨干教師培養(yǎng)對象，海珠區(qū)第十六屆人大代表。 從教20多年來，形成了親切的育人魅力和生動有趣、高效創(chuàng)新的教學(xué)風(fēng)格，擔(dān)任過6個高中生物循環(huán)教學(xué)。先后在《生物學(xué)教學(xué)》《中學(xué)生物教學(xué)》《廣東教育》等期刊上發(fā)表30多篇教育教學(xué)論文。輔導(dǎo)學(xué)生在廣東省中學(xué)生生物聯(lián)賽、廣州市中學(xué)生科技創(chuàng)新大賽等校外比賽中獲獎50多項。為廣州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度面上課題“生態(tài)倫理在高中生物滲透教育的研究”（編號：1201431454）課題主持人。此外，先后主持或參與過的全國、省、市、區(qū)等級別的課題7項。
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