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![30天精讀MBA-世界知名商學(xué)院12門課程精華-[原書第四版]](http://image12.bookschina.com/2018/20180707/1/B7681561.jpg)
30天精讀MBA-世界知名商學(xué)院12門課程精華-[原書第四版] 版權(quán)信息
- ISBN：9787508683621
- 條形碼：9787508683621 ; 978-7-5086-8362-1
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
30天精讀MBA-世界知名商學(xué)院12門課程精華-[原書第四版] 本書特色
適讀人群 ：希望在公司內(nèi)謀求更高
·核心教程濃縮，市場銷量突出 囊括世界知名商學(xué)院12門課程精華，涵蓋MBA基本元素和核心課程，包含會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、營銷、經(jīng)濟(jì)學(xué)和戰(zhàn)略等12門課程；本書是其英文版的第四版，第三版在國內(nèi)圖書市場上獲得極大成功，圖書銷量達(dá)數(shù)萬冊。
·經(jīng)典案例研究，海量資料鏈接 亨氏、殼牌、阿迪達(dá)斯、戴爾等商界巨頭經(jīng)典商業(yè)案例一網(wǎng)打盡，針對性的研究分析助你輕松叩開知名商學(xué)院大門；世界知名商學(xué)院和國際商業(yè)戰(zhàn)略大師的教學(xué)資料的網(wǎng)絡(luò)鏈接，助你了解MBA教學(xué)和思想方面的全新動(dòng)態(tài)。
·作者背景過硬，產(chǎn)學(xué)研多面手 科林·巴羅曾用15年時(shí)間經(jīng)營自己的公司，非常成功；之后20年世界各地的商學(xué)院從事教學(xué)和科研工作；目前是英國克蘭菲爾德工商管理學(xué)院企業(yè)組織學(xué)科的負(fù)責(zé)人，目前已出版30部著作。
30天精讀MBA-世界知名商學(xué)院12門課程精華-[原書第四版] 內(nèi)容簡介
《30天精讀MBA》第四版囊括商業(yè)法、經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)、營銷學(xué)和戰(zhàn)略等12門核心課程，助您快速了解來自全球知名商學(xué)院的*新理論動(dòng)態(tài)和教學(xué)內(nèi)容。本書介紹了多種工具和技巧，助您成功把握商機(jī)，實(shí)現(xiàn)商業(yè)計(jì)劃。
本書新增了許多商業(yè)概念，使您緊跟當(dāng)前的發(fā)展潮流。本書在講解概念或工具時(shí)還引用了湯姆兄弟、蛇王啤酒、阿迪達(dá)斯、亨氏、福特、宜家、殼牌、臉書、谷歌等大企業(yè)的獨(dú)到商業(yè)見解，并提供與時(shí)俱進(jìn)的案例分析。
本書所列舉的工具實(shí)用性很強(qiáng)，您可以利用這些工具達(dá)成以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：
·了解一些生命力旺盛的品牌如何在困難重重的情況下發(fā)展壯大，其中特別關(guān)注它們在發(fā)展中國家經(jīng)營的企業(yè)；
·了解在當(dāng)今的全球商界和金融市場中商業(yè)形態(tài)和商業(yè)理念發(fā)生了何種轉(zhuǎn)變；
·重新認(rèn)識(shí)并掌握經(jīng)營管理、組織行為、財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)等方面的*新工具和技巧。
本書還收集了幾百條可供查閱的學(xué)習(xí)資源鏈接，通過全球知名教授的講解，讀者能進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。由此，您不僅能學(xué)習(xí)到MBA的基礎(chǔ)內(nèi)容，還能拓寬思路，增強(qiáng)自信，從而在職場和商場中脫穎而出。
30天精讀MBA-世界知名商學(xué)院12門課程精華-[原書第四版] 目錄
引言
什么是MBA知識(shí)/006
MBA的相關(guān)學(xué)科/007
在哪里可以學(xué)到MBA技能和知識(shí)/012
你應(yīng)該去上商學(xué)院嗎/014
如何使用本書及提供給你的資源/015
本書的組織結(jié)構(gòu)和使用方法/016
新增網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源/018
**章會(huì)計(jì)
游戲規(guī)則/023
基本慣例/023
會(huì)計(jì)慣例/028
規(guī)則制定者/029
記賬：記錄交易的方式/031
現(xiàn)金流/032
利潤表/036
資產(chǎn)負(fù)債表/039
提交賬目/045
財(cái)務(wù)比率/046
分析賬目/047
會(huì)計(jì)比率/048
獲取公司賬目/058
比率分析表/059
盈虧平衡分析/060
網(wǎng)絡(luò)視頻課程和講座/071
案例研究網(wǎng)絡(luò)視頻/072
第二章財(cái)務(wù)
資金來源/074
杠桿的運(yùn)作原理/076
借入款/077
銀行/078
擔(dān)保債券、無擔(dān)保債券和抵押貸款/083
資產(chǎn)擔(dān)保的投資者/085
權(quán)益資本/087
權(quán)益資本的來源/088
混合型融資/098
資本成本/101
投資決策/105
預(yù)算和差異/110
網(wǎng)絡(luò)視頻課程和講座/114
案例研究網(wǎng)絡(luò)視頻/115
第三章市場營銷
界定市場范圍/119
了解顧客/125
細(xì)分市場/129
市場營銷組合/133
銷售/154
談判/156
市場調(diào)查/157
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的市場營銷/164
社交媒體/169
網(wǎng)絡(luò)視頻課程和講座/171
案例研究網(wǎng)絡(luò)視頻/172
第四章組織行為學(xué)
戰(zhàn)略與結(jié)構(gòu)、人員和制度/175
結(jié)構(gòu)：多種選擇/175
團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建和運(yùn)行/185
董事會(huì)/187
人員/188
動(dòng)機(jī)/197
領(lǐng)導(dǎo)力/202
管理/205
授權(quán)：管理技能的關(guān)鍵/211
制度/213
變革管理/218
文化/222
網(wǎng)絡(luò)視頻課程和講座/225
案例研究網(wǎng)絡(luò)視頻/227
第五章商業(yè)史
商學(xué)院如何講授商業(yè)史/232
古巴比倫時(shí)期（公元前4000—公元1000）/234
中世紀(jì)商人（1000—1700）/238
企業(yè)時(shí)代（1700—1900）/242
金融恐慌的時(shí)代（1900年至今）/246
網(wǎng)絡(luò)視頻課程和講座/247
案例研究網(wǎng)絡(luò)視頻/248
第六章商業(yè)法
企業(yè)結(jié)構(gòu)/253
雇傭法/258
雇傭立法/261
知識(shí)產(chǎn)權(quán)/263
網(wǎng)絡(luò)視頻課程和講座/268
網(wǎng)絡(luò)研究網(wǎng)絡(luò)視頻/269
第七章經(jīng)濟(jì)學(xué)
經(jīng)濟(jì)學(xué)派/273
馬克思主義/274
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)/275
市場結(jié)構(gòu)/277
經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)/279
經(jīng)濟(jì)周期/282
通貨膨脹/286
利率/288
經(jīng)濟(jì)政策和手段/289
其他問題/293
破窗謬論/297
網(wǎng)絡(luò)視頻課程和講座/298
第八章創(chuàng)業(yè)家精神
為何創(chuàng)業(yè)家精神很重要/303
優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)家有什么特質(zhì)/305
創(chuàng)業(yè)家類別/308
家族企業(yè)/311
企業(yè)孵化器：創(chuàng)業(yè)家的聚集之處/314
網(wǎng)絡(luò)視頻課程及講座/315
案例研究網(wǎng)絡(luò)視頻/318
第九章倫理和社會(huì)責(zé)任
在商學(xué)院教授倫理和社會(huì)責(zé)任課程/322
企業(yè)所有者和管理者：倫理之戰(zhàn)的緣起/323
了解利益相關(guān)者/326
利益相關(guān)者結(jié)構(gòu)圖/327
義務(wù)評估/328
利益相關(guān)者戰(zhàn)略/329
采取有良知、負(fù)責(zé)任的策略/329
付出道德成本有回報(bào)嗎/332
網(wǎng)絡(luò)視頻課程和講座/334
案例研究網(wǎng)絡(luò)視頻/335
第十章運(yùn)營管理
外包和價(jià)值鏈/339
生產(chǎn)方法和生產(chǎn)監(jiān)控/340
后精益生產(chǎn)時(shí)代/342
庫存管理/348
質(zhì)量/349
信息技術(shù)/351
供應(yīng)鏈渠道結(jié)構(gòu)/352
網(wǎng)絡(luò)視頻課程和講座/357
案例研究網(wǎng)絡(luò)視頻/357
第十一章定量研究分析和定性研究分析
定量研究分析/361
定性研究分析/370
三角互證法/373
網(wǎng)絡(luò)視頻課程和講座/375
案例研究網(wǎng)絡(luò)視頻/376
第十二章戰(zhàn)略
設(shè)計(jì)戰(zhàn)略概述/380
經(jīng)驗(yàn)（或?qū)W習(xí)）曲線/384
差異化戰(zhàn)略/385
重點(diǎn)集中戰(zhàn)略/386
率先進(jìn)入市場：有可能在國際市場上具有優(yōu)勢/388
產(chǎn)業(yè)分析/390
戰(zhàn)略成型：工具和方法/391
環(huán)境因素/397
兼并收購/398
網(wǎng)絡(luò)視頻課程和講座/403
案例研究網(wǎng)絡(luò)視頻/404
什么是MBA知識(shí)/006
MBA的相關(guān)學(xué)科/007
在哪里可以學(xué)到MBA技能和知識(shí)/012
你應(yīng)該去上商學(xué)院嗎/014
如何使用本書及提供給你的資源/015
本書的組織結(jié)構(gòu)和使用方法/016
新增網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源/018
**章會(huì)計(jì)
游戲規(guī)則/023
基本慣例/023
會(huì)計(jì)慣例/028
規(guī)則制定者/029
記賬：記錄交易的方式/031
現(xiàn)金流/032
利潤表/036
資產(chǎn)負(fù)債表/039
提交賬目/045
財(cái)務(wù)比率/046
分析賬目/047
會(huì)計(jì)比率/048
獲取公司賬目/058
比率分析表/059
盈虧平衡分析/060
網(wǎng)絡(luò)視頻課程和講座/071
案例研究網(wǎng)絡(luò)視頻/072
第二章財(cái)務(wù)
資金來源/074
杠桿的運(yùn)作原理/076
借入款/077
銀行/078
擔(dān)保債券、無擔(dān)保債券和抵押貸款/083
資產(chǎn)擔(dān)保的投資者/085
權(quán)益資本/087
權(quán)益資本的來源/088
混合型融資/098
資本成本/101
投資決策/105
預(yù)算和差異/110
網(wǎng)絡(luò)視頻課程和講座/114
案例研究網(wǎng)絡(luò)視頻/115
第三章市場營銷
界定市場范圍/119
了解顧客/125
細(xì)分市場/129
市場營銷組合/133
銷售/154
談判/156
市場調(diào)查/157
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的市場營銷/164
社交媒體/169
網(wǎng)絡(luò)視頻課程和講座/171
案例研究網(wǎng)絡(luò)視頻/172
第四章組織行為學(xué)
戰(zhàn)略與結(jié)構(gòu)、人員和制度/175
結(jié)構(gòu)：多種選擇/175
團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建和運(yùn)行/185
董事會(huì)/187
人員/188
動(dòng)機(jī)/197
領(lǐng)導(dǎo)力/202
管理/205
授權(quán)：管理技能的關(guān)鍵/211
制度/213
變革管理/218
文化/222
網(wǎng)絡(luò)視頻課程和講座/225
案例研究網(wǎng)絡(luò)視頻/227
第五章商業(yè)史
商學(xué)院如何講授商業(yè)史/232
古巴比倫時(shí)期（公元前4000—公元1000）/234
中世紀(jì)商人（1000—1700）/238
企業(yè)時(shí)代（1700—1900）/242
金融恐慌的時(shí)代（1900年至今）/246
網(wǎng)絡(luò)視頻課程和講座/247
案例研究網(wǎng)絡(luò)視頻/248
第六章商業(yè)法
企業(yè)結(jié)構(gòu)/253
雇傭法/258
雇傭立法/261
知識(shí)產(chǎn)權(quán)/263
網(wǎng)絡(luò)視頻課程和講座/268
網(wǎng)絡(luò)研究網(wǎng)絡(luò)視頻/269
第七章經(jīng)濟(jì)學(xué)
經(jīng)濟(jì)學(xué)派/273
馬克思主義/274
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)/275
市場結(jié)構(gòu)/277
經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)/279
經(jīng)濟(jì)周期/282
通貨膨脹/286
利率/288
經(jīng)濟(jì)政策和手段/289
其他問題/293
破窗謬論/297
網(wǎng)絡(luò)視頻課程和講座/298
第八章創(chuàng)業(yè)家精神
為何創(chuàng)業(yè)家精神很重要/303
優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)家有什么特質(zhì)/305
創(chuàng)業(yè)家類別/308
家族企業(yè)/311
企業(yè)孵化器：創(chuàng)業(yè)家的聚集之處/314
網(wǎng)絡(luò)視頻課程及講座/315
案例研究網(wǎng)絡(luò)視頻/318
第九章倫理和社會(huì)責(zé)任
在商學(xué)院教授倫理和社會(huì)責(zé)任課程/322
企業(yè)所有者和管理者：倫理之戰(zhàn)的緣起/323
了解利益相關(guān)者/326
利益相關(guān)者結(jié)構(gòu)圖/327
義務(wù)評估/328
利益相關(guān)者戰(zhàn)略/329
采取有良知、負(fù)責(zé)任的策略/329
付出道德成本有回報(bào)嗎/332
網(wǎng)絡(luò)視頻課程和講座/334
案例研究網(wǎng)絡(luò)視頻/335
第十章運(yùn)營管理
外包和價(jià)值鏈/339
生產(chǎn)方法和生產(chǎn)監(jiān)控/340
后精益生產(chǎn)時(shí)代/342
庫存管理/348
質(zhì)量/349
信息技術(shù)/351
供應(yīng)鏈渠道結(jié)構(gòu)/352
網(wǎng)絡(luò)視頻課程和講座/357
案例研究網(wǎng)絡(luò)視頻/357
第十一章定量研究分析和定性研究分析
定量研究分析/361
定性研究分析/370
三角互證法/373
網(wǎng)絡(luò)視頻課程和講座/375
案例研究網(wǎng)絡(luò)視頻/376
第十二章戰(zhàn)略
設(shè)計(jì)戰(zhàn)略概述/380
經(jīng)驗(yàn)（或?qū)W習(xí)）曲線/384
差異化戰(zhàn)略/385
重點(diǎn)集中戰(zhàn)略/386
率先進(jìn)入市場：有可能在國際市場上具有優(yōu)勢/388
產(chǎn)業(yè)分析/390
戰(zhàn)略成型：工具和方法/391
環(huán)境因素/397
兼并收購/398
網(wǎng)絡(luò)視頻課程和講座/403
案例研究網(wǎng)絡(luò)視頻/404
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30天精讀MBA-世界知名商學(xué)院12門課程精華-[原書第四版] 節(jié)選
第八章 創(chuàng)業(yè)家精神
創(chuàng)業(yè)家培訓(xùn)是商學(xué)院的*新科目，不過至今仍有許多商學(xué)院尚未開設(shè)這門課程。有些商學(xué)院把它列為經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的一部分，我認(rèn)為這種安排比較恰當(dāng)，因?yàn)檫@符合“創(chuàng)業(yè)家”（entrepreneur）一詞的含義——19世紀(jì)法國經(jīng)濟(jì)學(xué)家讓-巴蒂斯特·薩伊給出的定義：“將資源從生產(chǎn)率和產(chǎn)量較低的地方轉(zhuǎn)移到生產(chǎn)率和產(chǎn)量較高的地方的人。”*常見的教學(xué)方法就是把這門課程簡化為一個(gè)教人“創(chuàng)業(yè)”的項(xiàng)目，讓學(xué)生在課程結(jié)束時(shí)寫出一份商業(yè)計(jì)劃書。其中有一些MBA學(xué)員會(huì)把課上所學(xué)的東西貫徹到底，*后親自創(chuàng)辦一家企業(yè)。
不過，這門學(xué)科并不只教你如何創(chuàng)業(yè)，盡管能掌握這一點(diǎn)也算學(xué)有所得。政府非常重視創(chuàng)業(yè)家精神，甚至在初中階段就開始教授。如今，每15個(gè)有工作的人當(dāng)中就有一個(gè)正在經(jīng)營企業(yè)，全世界半數(shù)以上的人們在為創(chuàng)業(yè)家打工，或者直接向創(chuàng)業(yè)家匯報(bào)工作。
全球創(chuàng)業(yè)觀察項(xiàng)目（The Global Entrepreneur Monitor）每年評估全球73個(gè)國家的個(gè)人創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、志向以及態(tài)度，評估范圍覆蓋全世界3/4的人口和超過
90%的GDP。該項(xiàng)目組2015年1月發(fā)表的第16期調(diào)查報(bào)告顯示，人們的創(chuàng)業(yè)積極性在2008~2010年輕微受挫之后，又恢復(fù)了勢不可擋的上升趨勢。超過5億人在經(jīng)營自己的企業(yè)，另有5億人正計(jì)劃自己創(chuàng)業(yè)（www.gemconsortium.org/）。
有趣之處在于，研究表明那些想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的人是真正喜歡創(chuàng)業(yè)本身，而非僅僅因?yàn)樵诮?jīng)濟(jì)不景氣的時(shí)候被炒了魷魚。［參見：巴班吉達(dá)·穆薩（Babangida Musa）與迪薩納亞克·塞瑪辛赫（Dissanayake Semasinghe）所著《創(chuàng)業(yè)家精神與失業(yè)：文獻(xiàn)研究》（Entrepreneurship and unemployment: a literature review）］。在有意攻讀MBA學(xué)位的學(xué)生中，雖然只有4%的人士目前擁有自己的企業(yè)，但其中26%會(huì)在畢業(yè)后考慮創(chuàng)業(yè)，2009年這一比例僅為20%（www.gmac.com/）。
優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)家有什么特質(zhì)
沒有哪種特質(zhì)能夠確保成就一位創(chuàng)業(yè)家。杜倫大學(xué)在這方面開展過許多研究，還設(shè)計(jì)了一個(gè)創(chuàng)業(yè)家傾向測試——包括12個(gè)衡量成功需求的問題、12個(gè)關(guān)于自控力的問題、12個(gè)關(guān)于創(chuàng)造力的問題、12個(gè)關(guān)于風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力的問題以及6個(gè)衡量自主性需求的問題，但這份測試沒能獲得認(rèn)可。國際管理大師彼得·德魯克給出的描述可能比較精準(zhǔn)，他說：“有些創(chuàng)業(yè)家不愛循規(guī)蹈矩，而有些則總是墨守成規(guī)；有些創(chuàng)業(yè)家胖，有些創(chuàng)業(yè)家瘦；有些創(chuàng)業(yè)家總是憂心忡忡，有些創(chuàng)業(yè)家氣定神閑；有些創(chuàng)業(yè)家酷愛杯中物，但有些創(chuàng)業(yè)家滴酒不沾；有些創(chuàng)業(yè)家魅力四射、熱情洋溢，有些則像一條冰凍馬鮫魚一樣缺乏個(gè)性。”不過，創(chuàng)業(yè)家確實(shí)有一個(gè)共同點(diǎn)：他們*為看重的是獨(dú)立自主和追求自己事業(yè)的成功，對此的重視程度甚至超過致富。這一點(diǎn)并不意味著他們不希望成功，而是表明成功并不一定僅以金錢來衡量。卡斯商學(xué)院的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，樣本中（250位創(chuàng)業(yè)家以及250位經(jīng)理人）有20%的創(chuàng)業(yè)家患有誦讀困難癥，然而僅4%的經(jīng)理人是誦讀困難癥患者，這與全英國誦讀困難患者的比例相同。由此看來，患有誦讀困難癥，甚至因而無法入學(xué)或完成大學(xué)教育都不構(gòu)成創(chuàng)業(yè)家的障礙，這個(gè)結(jié)論大概挺讓人欣慰，但這也并不能改變什么。
年齡很重要
全球創(chuàng)業(yè)觀察項(xiàng)目（www.gemconsortium.org）與英國國家統(tǒng)計(jì)辦公室（www.statistics.gov.uk）聯(lián)合開展的一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)于小型創(chuàng)業(yè)家的有趣事實(shí)。首先，25~34歲的人群打算創(chuàng)業(yè)的可能性比其他年齡段更高。這個(gè)年齡段里每十個(gè)人就有一個(gè)打算創(chuàng)業(yè)。令人驚訝的是，54歲以上的人群（3.7%）要比24歲以下的人群（3.3%）更有創(chuàng)業(yè)傾向。
女性力量
發(fā)達(dá)國家的創(chuàng)業(yè)率數(shù)據(jù)顯示，男性創(chuàng)業(yè)的積極性要比女性高兩倍左右。但不同發(fā)達(dá)國家彼此之間的差別很大：美國女性創(chuàng)業(yè)的可能性與男性基本相同，但在日本僅有1/7的企業(yè)由女性掌舵。目前，女性在歐洲的小企業(yè)主中的占比尚不到1/3，但英國有約35%的新企業(yè)由女性創(chuàng)立。女性創(chuàng)立的企業(yè)大多集中在勞動(dòng)力密集的零售行業(yè)，而管理技能在這一類企業(yè)當(dāng)中尤為珍貴。
不需要接受教育嗎
大眾經(jīng)常有一種誤解，就是創(chuàng)業(yè)家大多文化層次不高，通過自學(xué)成才而成功。英格瓦·坎普拉德在他17歲時(shí)創(chuàng)立了宜家，而他在5歲時(shí)就向鄰居售賣火柴來積累經(jīng)驗(yàn)；維珍航空創(chuàng)始人理查德·布蘭森爵士（Sir Richard Branson）16歲從全日制學(xué)校輟學(xué)；80年代的知名數(shù)字設(shè)備制造商阿姆斯喀德（Amstrad）公司的創(chuàng)始人艾倫·休格勛爵（Lord Alan Sugar）、阿卡迪亞集團(tuán)（Arcadia）與BHS百貨（British Home Stores）的創(chuàng)始人菲利普·格林爵士
（Sir Philip Green），還有比爾·蓋茨都沒有接受過完整的高等教育，因此人們認(rèn)為受教育并不是必不可少的。
但研究發(fā)現(xiàn)，受教育程度越高的人，創(chuàng)業(yè)者越多。受過教育的個(gè)體更有可能發(fā)現(xiàn)商機(jī)或理解新科技。畢竟，易捷航空（easyJet）創(chuàng)始人斯泰·利奧斯（Stelios HajiIoannou）的名下有6個(gè)學(xué)位，雖然其中4個(gè)都是榮譽(yù)學(xué)位。托尼·惠勒（Tony Wheeler）和他的妻子莫琳·惠勒（Maureen Wheeler）一起創(chuàng)辦了孤獨(dú)星球出版社（Lonely Planet Publications），托尼本人擁有英國華威大學(xué)和倫敦商學(xué)院的學(xué)位。亞馬遜的創(chuàng)始人杰夫·貝索斯畢業(yè)于普林斯頓大學(xué)，而谷歌的創(chuàng)始人謝爾蓋·布林和拉里·佩奇都畢業(yè)于斯坦福大學(xué)。
你能否成為優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)家
人們經(jīng)常一廂情愿地相信自己適合創(chuàng)業(yè)。不幸的是，這其中包含有太多自欺欺人的成分。一項(xiàng)研究要求一組隨機(jī)抽取的男性群體對自身的領(lǐng)導(dǎo)能力進(jìn)行排名，70%的人將自己放在前25%的位置。只有2%的人認(rèn)為自己的領(lǐng)導(dǎo)力低于平均水平。另一項(xiàng)調(diào)查則針對運(yùn)營能力開展，這方面應(yīng)該是很難欺騙自己的，但仍有60%的人認(rèn)為自己的運(yùn)營能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出平均水準(zhǔn)，而只有6%的人自認(rèn)為低于平均水準(zhǔn)。人們評估創(chuàng)業(yè)才能時(shí)經(jīng)常犯的錯(cuò)誤就是認(rèn)為如果能管理好大企業(yè)，就能管理好小企業(yè)。
你可以根據(jù)表8-1上的特點(diǎn)做個(gè)自我評估，看看自己是否有創(chuàng)業(yè)家的潛質(zhì)。如果分?jǐn)?shù)高于30分，則說明你擁有創(chuàng)業(yè)家應(yīng)有的特質(zhì)，低于20分的成績則為你的創(chuàng)業(yè)家之路亮起了紅燈。不妨讓了解你的人也來評估一下你，這樣你就可以獲得一個(gè)比較公正的結(jié)論。
網(wǎng)上有很多類似智商測試的創(chuàng)業(yè)家測試，你可以評估一下自己是否適合走上創(chuàng)業(yè)道路。比如下面兩種測試：
■ 創(chuàng)業(yè)家小測驗(yàn)（www.entrepreneur.com/greatminds/quiz/）；
■ 加拿大商業(yè)發(fā)展銀行（BusinessDevelopmentBankofCanada）宣稱是加拿大*致力于為創(chuàng)業(yè)家提供服務(wù)的銀行，該銀行的主頁上有一份由50道問題組成的在線測試，有助于幫你評估自己的創(chuàng)業(yè)能力，此外還有一份檢查清單，列出了創(chuàng)業(yè)所需的種種特質(zhì)。www.bdc.ca/en>Articlesandtools>Entrepreneur’stoolkit>Businessassessments>Entrepreneurialpotentialself-assessment）
30天精讀MBA-世界知名商學(xué)院12門課程精華-[原書第四版] 作者簡介
科林·巴羅有15年運(yùn)營企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，他把自身掌握的MBA原理和知識(shí)應(yīng)用于其中，非常成功。他曾在英國、美國、澳大利亞等國的多所商學(xué)院從事教學(xué)、科研工作，并與同事攜手合作。目前，他在克蘭菲爾德大學(xué)擔(dān)任客座研究員。其著作包括《商業(yè)計(jì)劃手冊》（The Business Plan Workbook）以及“30天精讀MBA”系列叢書。
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