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中學體育教師教學指導手冊:專職 版權信息
- ISBN：9787564424107
- 條形碼：9787564424107 ; 978-7-5644-2410-7
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中學體育教師教學指導手冊:專職 內容簡介
本書分九章, 緒論 體育教學理論與實踐、體育與健康理論與實踐、田徑、體操、球類、武術、健美操與舞蹈、民族民間項目、冰雪項目、體育游戲。
中學體育教師教學指導手冊:專職 目錄
緒論 體育教學理論與實踐
**節 體育教學過程基本要素
第二節 體育教學設計
第三節 體育與健康課程學習評價
**章 體育與健康理論與實踐
**節 兒童少年生理特點及生長發育的規律
第二節 體育與健康基本知識
第三節 體育保健基本常識
第二章 田徑
**節 短跑
第二節 耐久跑
第三節 障礙跑
第四節 接力跑
第五節 跨越式跳高
第六節 蹲踞式跳遠
第七節 雙手頭上前擲實心球
第三章 體操
**節 前滾翻
第二節 后滾翻
第三節 雙杠
第四節 分腿騰越
第五節 魚躍前滾翻
第六節 支撐擺動
第七節 側手翻
第四章 球類
**節 足球
第二節 籃球
第三節 排球
第四節 乒乓球
第五章 武術
**節 健身拳
第二節 健身短棍
第三節 武術對練
第六章 健美操與舞蹈
**節 健美操
第二節 舞蹈的基本動作、步伐及組合
第三節 舞蹈
第七章 民族民間項目
**節 跳繩
第二節 踢花毽
第三節 竹竿舞
第八章 冰雪項目
**節 直道滑跑技術
第二節 彎道滑跑技術
第三節 起跑技術
第四節 沖刺技術
第五節 停止法
第九章 體育游戲
**節 跳躍類體育游戲
第二節 武術類游戲
**節 體育教學過程基本要素
第二節 體育教學設計
第三節 體育與健康課程學習評價
**章 體育與健康理論與實踐
**節 兒童少年生理特點及生長發育的規律
第二節 體育與健康基本知識
第三節 體育保健基本常識
第二章 田徑
**節 短跑
第二節 耐久跑
第三節 障礙跑
第四節 接力跑
第五節 跨越式跳高
第六節 蹲踞式跳遠
第七節 雙手頭上前擲實心球
第三章 體操
**節 前滾翻
第二節 后滾翻
第三節 雙杠
第四節 分腿騰越
第五節 魚躍前滾翻
第六節 支撐擺動
第七節 側手翻
第四章 球類
**節 足球
第二節 籃球
第三節 排球
第四節 乒乓球
第五章 武術
**節 健身拳
第二節 健身短棍
第三節 武術對練
第六章 健美操與舞蹈
**節 健美操
第二節 舞蹈的基本動作、步伐及組合
第三節 舞蹈
第七章 民族民間項目
**節 跳繩
第二節 踢花毽
第三節 竹竿舞
第八章 冰雪項目
**節 直道滑跑技術
第二節 彎道滑跑技術
第三節 起跑技術
第四節 沖刺技術
第五節 停止法
第九章 體育游戲
**節 跳躍類體育游戲
第二節 武術類游戲
展開全部
中學體育教師教學指導手冊:專職 節選
《中學體育教師教學指導手冊（專職）》： 2.健康主線的主要實現途徑 體育與健康課程的基本理念之一就是堅持“健康**”的指導思想，其充分顯示了以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平提高為目標，關注學生健康意識和鍛煉習慣的養成，強調要將學生的健康貫穿于課程實施的全過程。然而提高學生的健康水平并非是一朝一夕和幾堂體育課可以實現的，它是一個長期而系統的工程。這需要綜合利用一切有利于目標實現的體育課程資源。 。1）利用隱性課程資源實現健康目標的途徑 體育隱性課程資源是指以間接、內隱的方式，通過非理性經驗，如學校和社會風氣、師生關系、價值規范、情意表達、思維方式、行為模式等對教學活動施加影響的課程資源。重視體育環境對學生的潛在作用，使學生獲得潛移默化的熏陶與感染。體育隱性課程傳遞給學生的教育經驗是廣泛的、非理性的、非知識性的，這種影響不僅涉及到認知，而且更主要地涉及到觀念、情感、意志、道德、情趣等方面，不僅與生理有關，而且與心理、道德、文化有關。其廣泛存在于學校物質與精神文明環境之中，時時處處對受教育者產生影響！
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