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教育的高度即人性的高度 版權信息
- ISBN：9787303219346
- 條形碼：9787303219346 ; 978-7-303-21934-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教育的高度即人性的高度 本書特色
本書的基本主題是教師在教育實踐中的地位與教師的生命修煉問題。基礎教育的質量，一切教育的質量，其中心乃是身在其中的人的生命質量。首當其沖，是教師的生命質量。沒有高質量的教師生命，是很難，甚至不可能教出高質量的學生生命狀態來的。今日為師，我們需要充分地意識到自我身上的生命責任，努力孕育生命之愛、孕育教育之智，以閱讀與思考來提升自我，以思想之光點燃日常教育生活之薪，過一種積極的教師生活，努力讓自己成為優良教育的見證者。
教育的高度即人性的高度 內容簡介
本書的基本主題是教師在教育實踐中的地位與教師的生命修煉問題。基礎教育的質量，一切教育的質量，其中心乃是身在其中的人的生命質量。首當其沖，是教師的生命質量。沒有高質量的教師生命，是很難，甚至不可能教出高質量的學生生命狀態來的。今日為師，我們需要充分地意識到自我身上的生命責任，努力孕育生命之愛、孕育教育之智，以閱讀與思考來提升自我，以思想之光點燃日常教育生活之薪，過一種積極的教師生活，努力讓自己成為優良教育的見證者。
教育的高度即人性的高度 目錄
**輯 教育的生命情懷
愛與責任：因災難而生的教育精神
從盧安克到蒙志合：不變的是陪伴
懺悔就是懺悔
兒童世界對成人世界的勝利——兼談司法的本質
建立鄉村支教體系的一點想法
面對我們生命中“平庸的惡”
眺望卓越的人性之光
好的教育即人味與文味的完美結合——2012年1月12日在咸嘉博才小學的講演
執著地踐行一種以“立人”為中心的教育——馬小平老師的語文教師生涯（節選）
第二輯 孕育愛，孕育智慧
為什么我們會如此平庸
20世紀90年代的師范生——蔣保華《教育的哲與詩》序
教師的成長與教師教育意識的覺醒
課堂的高度就是人性的高度——聽竇桂梅老師上課：《我爸爸》
家庭教育中的父母職責——讀《教育學者談家教系列叢書》啟示
我們今天怎樣做父母——《媽媽的日記》序
“我”如何走向“你”
心靈偎依著那所叫作母親的學校
孕育愛，孕育智慧——當代教師修養的兩個關鍵詞
第三輯 讀書像呼吸一樣自然
以經典孕育智慧
讀書“像呼吸一樣地自然”
教師的閱讀
以閱讀來激活豐富的心靈——與劉鐵芳教授對話
閑話讀書、散步與寫作——與學生課間交流
學校網狀學習型組織的建構
教育敘事與日常教育生活的改造
另一種言說教育的方式
一位“愛教育者”的“人間情懷”
第四輯以思想之火點燃日常教育生活之薪
思想的道路通向現實
“所謂真就是絕對的真”——關于真理觀教育的一點想法
從事實到真實
“存在的”與“合理的”
“富”而“思教”
作為教師就是去成為教師
用動畫思考
我們究竟應該如何面對災難——以公民的名義把“7·23”事件永遠地埋藏在心中
以思想之火點燃日常教育生活之薪
第五輯 成為好教育的見證
我們為何從這里再出發——在長沙市第三十七中學《中學生命課堂實踐體系構建》開題論證會上的講話
教育的位序與國民品格的高度
改變自我，改變世界——郭明曉老師的自我改變解讀
敬畏與教育的開放性品質
學生宿舍該如何命名
大學故事與大學質量
校長就是校長
好校長如何成就一所好學校
走向深度的特色學校建設
小心地守護學校的歷史
展開全部
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