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歷史教學設計 版權信息
- ISBN：9787561771112
- 條形碼：9787561771112 ; 978-7-5617-7111-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
歷史教學設計 本書特色
《歷史教學設計》可作為高等師范院校歷史學（師范）專業選修課教材或中學歷史教師培訓教材，主要介紹歷史教學設計的一般原理、實踐策略以及各歷史專題教學的設計。
歷史教學設計 內容簡介
《歷史教學設計》來自教師教育精品教材，由華東師范大學出版社出版。
歷史教學設計 目錄
前言
**篇 理論篇
**章 教學設計的基本理論與分類
第二章 歷史教學設計的原則、要素、流程
第二篇 策略篇
**章 歷史教學設計的因素分析
第二章 初中通史教學與教學設計
第三章 高中專題史教學與教學設計
第三篇 案例篇
**章 以情感目標的實現為中心的教學設計
第二章 以方法訓練為中心的教學設計
第三章 以知識整合為主要策略的教學設計
第四章 以歷史反思為中心的教學設計
第五章 以人格養成為中心的教學設計
第六章 以建構主義為指導的教學設計
第七章 以多元智能理論為指導的教學設計
第八章 采用虛擬情境教學法的教學設計
第九章 采用歷史神入教學法的教學設計
第十章 采用討論式教學法的教學設計
第四篇 借鑒篇
**章 追尋有意義的歷史知識——認識歷史證據的教學設計
第二章 感受史料探究之樂——挖掘、分析史料的教學設計
第三章 活用影視和ICT資源——辨析、感受歷史的教學設計
第四章 有效滲透情感態度與價值觀的教育——公民教育資源的教學設計
參考文獻
后記
展開全部
歷史教學設計 作者簡介
何成剛，主編《歷史教學設計》，歷史學博士學位。現任職教育部基礎教育課程教材發展中心副研究員。曾任教育部高中歷史課程標準、中職歷史課程標準研制組核心成員，教育部高中歷史課程遠程研修項目組核心成員，北京大學、中國教育電視臺“國培計劃”——初中歷史培訓項目主持專家。專著：《民國時期中小學歷史教育發展研究》（岳麓書社，2008）、《史料教學的理論與實踐》（北京師范大學出版社，2015）。《新版初中歷史課程標準解析與教學指導》（北京師范大學出版社，2012）；《歷史教師專業發展叢書 第一輯》（共6冊，北京師范大學出版社）。《歷史教師專業發展叢書 第二輯》（共9冊）近期將陸續出版。在專業期刊發表論文近百篇，人大復印資料全文轉載30多篇。
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