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教育學(xué)講授綱要 版權(quán)信息
- ISBN：9787518412372
- 條形碼：9787518412372 ; 978-7-5184-1237-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
教育學(xué)講授綱要 本書特色
《教育學(xué)講授綱要》是德國(guó)著名教育學(xué)家、心理學(xué)家和哲學(xué)家約翰·弗里德里希·赫爾巴特（Johann Friedrich Herbart，1776—1841）的代表作，是對(duì)其另一代表作《普通教育學(xué)》的擴(kuò)充與具體化，在實(shí)踐中更具操作性，被譽(yù)為“真正的教書經(jīng)”。赫爾巴特是西方近代教育科學(xué)的創(chuàng)始人，他在教育心理學(xué)化方面做出了重要貢獻(xiàn)，被公認(rèn)為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”和“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”。他在本書中建構(gòu)的教育學(xué)理論體系對(duì)后來(lái)的教育研究與實(shí)踐影響極大。美國(guó)康奈爾大學(xué)教授查爾斯·德加謨（Charles DeGarmo），結(jié)合歐美的教育實(shí)際和科學(xué)發(fā)展?fàn)顩r，針對(duì)赫爾巴特許多觀點(diǎn)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義做出了精彩的評(píng)注。浙江大學(xué)教育學(xué)院的盛群力和趙衛(wèi)平兩位學(xué)者聯(lián)袂翻譯本書，并精心撰寫了導(dǎo)讀文字。這些都有助于讀者更好地學(xué)習(xí)和理解赫爾巴特教育思想的精華。本書既適合高校教育專業(yè)師生、中小學(xué)教師、教育研究者等閱讀，也適合哲學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的研究者參考。
教育學(xué)講授綱要 內(nèi)容簡(jiǎn)介
萬(wàn)千教育策劃的“世界教育經(jīng)典名著叢書”之一。該版本是美國(guó)康奈爾大學(xué)教授查爾斯·德加謨的評(píng)注版，他在書中的精彩評(píng)注和浙江大學(xué)兩位教育學(xué)者的精心翻譯，使本書成為研讀赫爾巴特教育理論的優(yōu)秀文本。“世界教育經(jīng)典名著叢書”還包括《民主主義與教育）》（中文版，杜威著，陶志瓊譯）、《民主主義與教育》（英文版，杜威著）、《經(jīng)驗(yàn)與教育（漢英雙語(yǔ)版）》（杜威著，盛群力譯）、《我們?nèi)绾嗡季S（漢英雙語(yǔ)版）》（杜威著，楊韶剛等譯）、《教育的目的（漢英雙語(yǔ)版）》（懷特海著，靳玉樂和劉富利譯）、《童年的秘密（漢英雙語(yǔ)版）》（蒙臺(tái)梭利著，鄭福明譯）、《課程與教學(xué)的基本原理（英漢對(duì)照版）》（泰勒著，羅康等譯）、《兒童教育心理學(xué)》（阿德勒著，楊韶剛譯）、《愛彌兒（精選本）》（盧梭著，檀傳寶等譯）、《教育漫話·理解能力指導(dǎo)散論》（洛克著，郭元祥等譯校）、《教育論：智育、德育和體育》（斯賓塞著，王占魁譯）等。
教育學(xué)講授綱要 目錄
中文版導(dǎo)讀
英文版序言
緒論
**編 教育學(xué)的雙重基礎(chǔ)
**章 倫理學(xué)基礎(chǔ)
第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)
第二編 普通教育學(xué)綱要
**部分 兒童的管理
**章 理論方面
第二章 實(shí)踐方面
第二部分 教學(xué)
**章 教學(xué)與管理和訓(xùn)練的關(guān)系
第二章 教學(xué)的目的
第三章 多樣性的條件
第四章 興趣的條件
第五章 興趣的主要類別
第六章 教學(xué)內(nèi)容的不同觀點(diǎn)
第七章 教學(xué)的過(guò)程
第八章 教學(xué)計(jì)劃作為一個(gè)整體
第三部分 訓(xùn)練
**章 訓(xùn)練與管理和教學(xué)的關(guān)系
第二章 訓(xùn)練的目的
第三章 性格的差異
第四章 道德的差異
第五章 在訓(xùn)練中提供幫助
第六章 訓(xùn)練的一般方法
第四部分 從年齡的觀點(diǎn)概述普通教育學(xué)
**章 *初三年
第二章 四歲至八歲
第三章 少年時(shí)期
第四章 青年時(shí)期
第三編 教育學(xué)的特殊運(yùn)用
**部分 關(guān)于學(xué)習(xí)特定分支學(xué)科的教學(xué)的評(píng)論
**章 宗教
第二章 歷史
第三章 數(shù)學(xué)和自然學(xué)習(xí)
第四章 地理
第五章 母語(yǔ)
第六章 希臘語(yǔ)與拉丁語(yǔ)
第七章 教學(xué)論的進(jìn)一步明確說(shuō)明
第二部分 學(xué)生的缺點(diǎn)及其糾正
**章 一般的差異
第二章 道德缺陷的根源
第三章 訓(xùn)練的作用
第四章 主要的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)
第三部分 教育組織的評(píng)論
**章 家庭教育
第二章 學(xué)校
附錄：赫爾巴特生平和著作年表
譯后記
展開全部
教育學(xué)講授綱要 作者簡(jiǎn)介
約翰·弗里德里希·赫爾巴特（Johann Friedrich Herbart，1776—1841），德國(guó)著名的教育學(xué)家、哲學(xué)家、心理學(xué)家。赫爾巴特是近代教育科學(xué)的創(chuàng)始人，他在教學(xué)的心理學(xué)化方面做出了重要貢獻(xiàn)。在世界教育學(xué)史上被公認(rèn)為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”和“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”。作為“教師中心說(shuō)的代表人”，他的理論對(duì)后世影響極大。其主要著作有《普通教育學(xué)》和《教育學(xué)講授綱要》。
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