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坊間問道-漫談中國大學 版權信息
- ISBN：9787516188996
- 條形碼：9787516188996 ; 978-7-5161-8899-6
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
坊間問道-漫談中國大學 本書特色
隨著中國高等教育的大眾化，中國大學成為國人熱議的話題，杜志強主編的《坊間問道——漫談中國大學》針對公眾關心的大學教育質量、通識教育、專業教育、職業生涯教育、大學教育改革等問題進行了真實、全面、翔實的回答，對公眾認識、了解中國大學多有裨益，也為中國大學思考和探索自身的發展路徑提供了有價值的參考和有意義的借鑒。
坊間問道-漫談中國大學 內容簡介
《河南省重點學科論叢：坊間問道 漫談中國大學》緊扣時代脈搏，聚焦大學熱點。內容涵蓋：大學之道：中國大學教育的歷史使命；迷失與重構：大學教育定位；孰輕孰重：通識教育與專業教育；校園文化感悟：大學培養的是“全人”；教育憂思：洞見大學教育的問題；大學，大師者也：追尋大師的大智慧；錢學森之問——拔尖創新人才培養；全球視域下中國大學教育：大學教育的國際化等章節。嘗試從歷史與現實、理論與實踐、社會與文化等多視角、多層面、多渠道解讀當代中國大學。
坊間問道-漫談中國大學 目錄
**章 大學之道：中國大學教育的歷史使命
**節 千年學府之源——中國古代書院教育
第二節 百年名校之韻——中國近代大學教育
第三節 西南聯大之魂——中國現代大學教育之楷模
第四節 追求卓越之路——中國當代大學的“985工程”與“211工程”
第二章 適合是*好的：中國學子的大學選擇
**節 大學排行榜——中國大學排名
第二節 專業是把雙刃劍——專業的“冷”與“熱”
第三節 選擇適合，選擇成功——我的志愿我做主
第四節 敢問路在何方？——大學貧困生與綠色通道
第三章 迷失與重構：大學教育定位
**節 大學教育的過分趨同——恰當定位為什么這么難
第二節 研究型大學——以科技創新為引領
第三節 教學研究型大學——教學與科研的良性互動
第四節 教學型大學——知識的傳播與應用
第四章 孰輕孰重：通識教育與專業教育
**節 仰望星空——自由之風飄蕩
第二節 品味名著——經典孕育思想
第三節 術業有專攻——安身立命的專業教育
第四節 知類通達、明體達用——通才教育與專才教育并行不悖
第五章 校園文化感悟：大學培養的是“全人”
**節 校訓——校園文化的旗幟
第二節 校風——校園文化的氛圍
第三節 文藝社團——校園文化的生機
第四節 志愿者組織——校園文化的輻射
第六章 教育憂思：洞見大學教育的問題
**節 大學的批量生產——工廠化的大學教育
第二節 教授正處<>
第三節 教授被稱為“叫獸”——大學教育的悲哀
第四節 就業與教育公平——大學應為教育公平做貢獻
第七章 大學，大師者也：追尋大師的大智慧
**節 思想自由、兼容并包——大師的胸襟
第二節 衣帶漸寬終不悔——大師的追求
第三節 獨立之人格——大師的風骨
第四節 沒有愛的教育是死亡的教育——大師的情懷
第八章 錢學森之問——拔尖創新人才培養
**節 拔尖創新人才培養——大學教育的一道艱深命題
第二節 不拘一格選人才——自主招生
第三節 名師出英才——教授為低年級學生授課
第四節 產學研聯合——人才培養的新機制
第九章 全球視域下中國大學教育：大學教育的國際化
**節 行無界，教育無界——本土情懷下的國際化選擇
第二節 沒有終點的國際化教育——中國大學教育國際化進程
第三節 攜手國際教育——中國大學教育的國際合作
第四節 全球教育展望——中國大學教育走向世界
參考文獻
后記
**節 千年學府之源——中國古代書院教育
第二節 百年名校之韻——中國近代大學教育
第三節 西南聯大之魂——中國現代大學教育之楷模
第四節 追求卓越之路——中國當代大學的“985工程”與“211工程”
第二章 適合是*好的：中國學子的大學選擇
**節 大學排行榜——中國大學排名
第二節 專業是把雙刃劍——專業的“冷”與“熱”
第三節 選擇適合，選擇成功——我的志愿我做主
第四節 敢問路在何方？——大學貧困生與綠色通道
第三章 迷失與重構：大學教育定位
**節 大學教育的過分趨同——恰當定位為什么這么難
第二節 研究型大學——以科技創新為引領
第三節 教學研究型大學——教學與科研的良性互動
第四節 教學型大學——知識的傳播與應用
第四章 孰輕孰重：通識教育與專業教育
**節 仰望星空——自由之風飄蕩
第二節 品味名著——經典孕育思想
第三節 術業有專攻——安身立命的專業教育
第四節 知類通達、明體達用——通才教育與專才教育并行不悖
第五章 校園文化感悟：大學培養的是“全人”
**節 校訓——校園文化的旗幟
第二節 校風——校園文化的氛圍
第三節 文藝社團——校園文化的生機
第四節 志愿者組織——校園文化的輻射
第六章 教育憂思：洞見大學教育的問題
**節 大學的批量生產——工廠化的大學教育
第二節 教授正處<>
第三節 教授被稱為“叫獸”——大學教育的悲哀
第四節 就業與教育公平——大學應為教育公平做貢獻
第七章 大學，大師者也：追尋大師的大智慧
**節 思想自由、兼容并包——大師的胸襟
第二節 衣帶漸寬終不悔——大師的追求
第三節 獨立之人格——大師的風骨
第四節 沒有愛的教育是死亡的教育——大師的情懷
第八章 錢學森之問——拔尖創新人才培養
**節 拔尖創新人才培養——大學教育的一道艱深命題
第二節 不拘一格選人才——自主招生
第三節 名師出英才——教授為低年級學生授課
第四節 產學研聯合——人才培養的新機制
第九章 全球視域下中國大學教育：大學教育的國際化
**節 行無界，教育無界——本土情懷下的國際化選擇
第二節 沒有終點的國際化教育——中國大學教育國際化進程
第三節 攜手國際教育——中國大學教育的國際合作
第四節 全球教育展望——中國大學教育走向世界
參考文獻
后記
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坊間問道-漫談中國大學 節選
《河南省重點學科論叢：坊間問道 漫談中國大學》： 一研究型大學——科技創新的主力軍 （一）研究型大學科技創新的基礎 創新人才培養是保持創新能力持續提高的關鍵因素。與普通大學相比，研究型大學特有的優勢包括世界著名的教授和研究人員、前沿科學研究和*新進展、一流的研究設施和優良的學術氛圍等，這些都為創新人才的培養提供了得天獨厚的條件。因此，為國家經濟、科技、社會發展培養大批高素質的創新人才是研究型大學義不容辭的責任。大力加強研究型大學的科技創新工作，不僅是國家科技創新體系建設的直接需要，而且可以為培養創新人才提供必要的創新氛圍、充分的科研機會、優良的科研設施和充足的經費支持。人才是推動科技進步和技術創新的基礎。中國企業要走創新型道路，就必須依靠大量的創新人才。 （二）研究型大學科技創新的任務 科技創新是研究型大學為國家經濟建設和社會進步做出服務和貢獻的主要職能之一。研究型大學要堅持“以服務求支持，以貢獻求發展”的思想，積極為國家經濟發展和社會進步做出人才和知識上的貢獻。研究型大學要努力成為國家基礎研究、應用研究、高科技產業研究的主力軍。在高科技產業上，研究型大學要成為各地新經濟蓬勃發展的重要力量，要成為各地高新技術產業的孵化器和輻射源，這些都要求研究型大學把科技創新作為主要任務來抓。 （三）研究型大學科技創新的重點 研究型大學有著充足的科技創新資源，潛藏著巨大的技術創新實力。我國高校的科技成果轉化率低，許多具有產業化前景的科技成果被束之高閣。大學科技成果出現成果多、轉化少、推廣難的情況。主要原因就是企業和大學分離了，企業做企業的研究，大學做大學的研究，研發和市場信息不對稱。雖然一個大企業可以雇很多人來搞研究，但他們的專業畢竟是有限的，不像大學里各個學科都有。另外，由于我國科技創新成果推廣轉化的支撐環境不完善、法律法規不健全、投融資體制和市場發育不成熟，限制了企業技術創新的能力。從我國目前的情況來看，技術創新*關鍵、*重要的是產品創新，它主要是指企業應用新知識、新技術和新工藝，采用新的生產方式和管理模式，提高產品質量，開發新產品，增強市場競爭能力的活動。所以，組織研究型大學的科技力量要以技術創新和產品創新開發為重點來為企業服務，加強與企業的交流與合作，提升企業的創新能力和區域經濟的競爭能力。我們要充分發揮研究型大學學科交叉綜合、人才基礎雄厚、學術氛圍寬松、國際合作交流活躍、信息靈通等優勢，根據國內外市場的需求，推動大學與企業的結合。通過人才知識成果輻射影響社會，建立與社會和企業緊密結合的各種形式的聯盟結構，實現大學科技服務經濟的社會功能。 二研究型大學科技創新的現實困頓 在全球化和科技革命的背景下，21世紀的中國大學面臨著前所未有的挑戰。近年來，學界及整個社會圍繞現有的人才培養制度，對畸形的知識生產體制以及彼此分離的學科體系展開深度反思，進而產生了錢學森之問的困頓。2005年，病榻上的錢老憂心忡忡地對溫總理說：“現在中國沒有完全發展起來，一個重要原因是沒有一所大學能夠按照培養科學技術發明創造人才的模式去辦學，沒有自己獨特的、創新的東西，老是冒不出杰出人才，這是很大的問題。” ……
坊間問道-漫談中國大學 作者簡介
杜志強，鄭州師范學院特殊教育研究院院長，思政部主任，博士，教授，研究生導師，河南省教育廳學術技術帶頭人。主持國家社科基金項目、國家精品資源共享課程、國家教師隊伍建設示范項目、教育部人文社會科學研究項目、共青團中央項目等20余項。獨著《領悟課程研究》、主編《特殊兒童發展與學習》、《中小學“差生”教育藝術》，在《中國高教研究》、《中國特殊教育》等刊物發表學術論文70余篇。獲河南省高等教育教學成果特等獎、河南省教師教育教學成果一等獎、河南省社會科學優秀成果二等獎等獎勵近30項。在中央電視臺、江西省電視臺共做過10余期節目。
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