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尊下來陪你一起成長 版權信息
- ISBN：9787303210695
- 條形碼：9787303210695 ; 978-7-303-21069-5
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
尊下來陪你一起成長 本書特色
在廣東省“建設全國南方教育高地”全面提速的形勢下，廣州基礎教育涌現出一批成長迅速、聲譽卓著的優秀學校和特色學校，以及許多師德表率。這些學校和教師在基礎教育領域內創造了具有廣州特色的先進教育經驗。《好教育系列叢書》共30本，擬從廣州基礎教育學校、一線中小學教師、校長中各遴選出10位，及時總結、提煉與升華已形成的經驗、做法和思路，對當前的教育改革與實踐具有重大的宣傳、引領和導向作用。
由陳伯良所著的這本《蹲下來陪你一起成長／好校長系列／走進廣州好教育叢書》是叢書分冊之一。
尊下來陪你一起成長 內容簡介
“蹲下來陪你一起成長”既是陳伯良校長人生的 哲學信條，也是教育實踐之路，*是其教育思想的真 實寫照。好的教育生態環境不是“拔”苗助長，也不 是“逼”鐵成鋼，而應該是“陪”你成長。
由陳伯良所*的《蹲下來陪你一起成長／好校長 系列／走進廣州好教育叢書》一書情感厚重，風格平 實，內容豐富，大量生動感人的事例讓人身臨其境， 富于故事性、趣味性、啟發性和可操作性。通過教育 成長人生、伴孩子齊飛翔、與教師共成長、踐治學之 信仰四方面的教育故事，從指導思想到管理措施，再 到工作細節，**展現了作者**一格的工作作風和 人格力量。
靜讀此書，如同開啟一段思想之旅，隨處可見作 者對師生的陪伴與熱愛，對教育的堅守與希望，以及 對未來的向往與追尋……深刻智慧的思考、引人入勝 的魅力、震撼人心的力量，為學校辦學思想、理念方 法、教師發展等方面給出啟發與建議，值得廣大教育 者一讀。
尊下來陪你一起成長 目錄
引子 難忘的畢業典禮
**章 成長因愛而精彩
一、愛的守望
（一）苦難見真情
（二）我的父親母親
（三）求學路上
（四）難忘兄弟情
（五）字畫情緣
（六）捉襟見肘的教書匠
（七）父親的愧疚
二、教師之路伴愛成長
（一）緣結三尺講臺
（二）愛的一句話，愛的一生
（三）我的好校長
第二章 孩子我伴你飛翔
一、與我一樣“高”的陳校長
（一）把校園還給孩子
（二）傾聽孩子的聲音
（三）陳校長是我的朋友
（四）學生就是我的孩子
（五）電腦被盜之后
（六）表揚的力量
二、牽著你的手耕耘愛的田園
（一）營造學生成長的沃土
（二）國旗在心中飄呀飄
（三）德育在細節中
（四）雛鷹赳赳樂爭章
三、與孩子一起沐浴愛的陽光
（一）一個都不能少
（二）善良是美德的支點
（三）德育之花美麗綻放
（四）探索德育實效的途徑
四、書寫對學生成長的尊重
（一）對孩子的未來負責
（二）在變革中突破
（三）課程改革與幼小初中銜接
第三章 老師我與你共成長
一、肩并肩的高度
（一）一首詩的背后
（二）做老師的貼心人
（三）思想引領行動
（四）胸懷決定格局
二、我的肩膀你的階梯
（一）榜樣的力量
（二）不拘一格用人才
（三）心底無私天地寬
（四）為教師扛起通向成功的階梯
三、攜手教師共成長
（一）學習的路上沒終點
（二）讓每位老師都參與科研
（三）構建學習型團隊
（四）創新驅動教育實踐
第四章 治學我以之為信仰
一、沉下身為了更高的期待
（一）迎難而上
（二）我們都是“大東西”
（三）并校的智慧
二、與家長共成長
（一）漂流日記
（二）辦有特色的家長學校
三、尚德多元模式的探索
（一）名校辦學要有特色
（二）文化的傳承與發展之多元
（三）思想的堅持與創新之尚德
（四）尚德多元的教育實踐
結束語 無悔的抉擇
后記
附錄
**章 成長因愛而精彩
一、愛的守望
（一）苦難見真情
（二）我的父親母親
（三）求學路上
（四）難忘兄弟情
（五）字畫情緣
（六）捉襟見肘的教書匠
（七）父親的愧疚
二、教師之路伴愛成長
（一）緣結三尺講臺
（二）愛的一句話，愛的一生
（三）我的好校長
第二章 孩子我伴你飛翔
一、與我一樣“高”的陳校長
（一）把校園還給孩子
（二）傾聽孩子的聲音
（三）陳校長是我的朋友
（四）學生就是我的孩子
（五）電腦被盜之后
（六）表揚的力量
二、牽著你的手耕耘愛的田園
（一）營造學生成長的沃土
（二）國旗在心中飄呀飄
（三）德育在細節中
（四）雛鷹赳赳樂爭章
三、與孩子一起沐浴愛的陽光
（一）一個都不能少
（二）善良是美德的支點
（三）德育之花美麗綻放
（四）探索德育實效的途徑
四、書寫對學生成長的尊重
（一）對孩子的未來負責
（二）在變革中突破
（三）課程改革與幼小初中銜接
第三章 老師我與你共成長
一、肩并肩的高度
（一）一首詩的背后
（二）做老師的貼心人
（三）思想引領行動
（四）胸懷決定格局
二、我的肩膀你的階梯
（一）榜樣的力量
（二）不拘一格用人才
（三）心底無私天地寬
（四）為教師扛起通向成功的階梯
三、攜手教師共成長
（一）學習的路上沒終點
（二）讓每位老師都參與科研
（三）構建學習型團隊
（四）創新驅動教育實踐
第四章 治學我以之為信仰
一、沉下身為了更高的期待
（一）迎難而上
（二）我們都是“大東西”
（三）并校的智慧
二、與家長共成長
（一）漂流日記
（二）辦有特色的家長學校
三、尚德多元模式的探索
（一）名校辦學要有特色
（二）文化的傳承與發展之多元
（三）思想的堅持與創新之尚德
（四）尚德多元的教育實踐
結束語 無悔的抉擇
后記
附錄
展開全部
尊下來陪你一起成長 作者簡介
陳伯良，現任廣州市越秀區東風西路小學校長，德育正高級教師職稱。從教30多年，以其德者之仁愛、平等之眼光、創新之探索，陪伴學生、家長、教師、學校成長。他提出的教育“柏拉圖”就是實現管理的“零缺陷”，為每位孩子追求教育的福祉；其獨創的“三環互動式”小學德育新體系，在全國各地廣泛推廣。
他先后被評為全國優秀教育工作者、全國優秀校長、南粵優秀教育工作者、廣州市勞動模范、廣州市名校長、越秀區杰出人才，并擔任華南師范大學客座教授、廣州市少先隊聯誼會會長、廣州教育學會小專會常務副主任等專家職務。曾在《中國教育學刊》等核心刊物發表論文40多篇，編著十多本著作，主持國家級等各級政府課題10項，先后有66項教學成果獲獎。
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