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和孩子一起找到學(xué)習(xí)的樂趣-斯賓塞的快樂教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787508754338
- 條形碼：9787508754338 ; 978-7-5087-5433-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
和孩子一起找到學(xué)習(xí)的樂趣-斯賓塞的快樂教育 本書特色
田學(xué)超編著的《和孩子一起找到學(xué)習(xí)的樂趣--斯賓塞的快樂教育》介紹了，斯賓塞的快樂教育法對世界上的很多家庭和學(xué)校都影響巨大。斯賓塞認(rèn)為，孩子在快樂的狀態(tài)下會獲得*佳的學(xué)習(xí)效果。因此，父母必須遵循孩子心智成長的自然規(guī)律，通過對孩子的興趣發(fā)展的引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行自我教育，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。并且，在家庭教育中要發(fā)揮父愛的積極作用，而不是被一切都推給孩子的母親。幫助孩子樹立快樂、積極的心態(tài)和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方式和行為習(xí)慣。斯賓塞特別指出，養(yǎng)育是一門科學(xué)，天下所有的父母都要學(xué)習(xí)。如果家長盲目地去養(yǎng)育孩子，就如同一個(gè)做生意的人不會算賬，一個(gè)沒有學(xué)過解剖學(xué)的人給病人進(jìn)行外科手術(shù)一樣，后果真的很難料，也不堪設(shè)想。本書自問世以來，一直深受家長和教育者的喜愛，成為常銷不衰的親子教育經(jīng)典，而“快樂教育”也已被公認(rèn)為培育優(yōu)秀人才*佳的一種教育方法。并在世界許多國家得到了推廣，收到了良好的反應(yīng)和成效。
和孩子一起找到學(xué)習(xí)的樂趣-斯賓塞的快樂教育 內(nèi)容簡介
《和孩子一起找到學(xué)習(xí)的樂趣 斯賓塞的快樂教育/世界經(jīng)典家教系列叢書》介紹了，斯賓塞的快樂教育法對世界上的很多家庭和學(xué)校都影響巨大。斯賓塞認(rèn)為，孩子在快樂的狀態(tài)下會獲得學(xué)習(xí)效果。因此，父母必須遵循孩子心智成長的自然規(guī)律，通過對孩子的興趣發(fā)展的引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行自我教育，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。并且，在家庭教育中要發(fā)揮父愛的積極作用，而不是被一切都推給孩子的母親。幫助孩子樹立快樂、積極的心態(tài)和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方式和行為習(xí)慣。斯賓塞特別指出，養(yǎng)育是一門科學(xué)，天下所有的父母都要學(xué)習(xí)。如果家長盲目地去養(yǎng)育孩子，就如同一個(gè)做生意的人不會算賬，一個(gè)沒有學(xué)過解剖學(xué)的人給病人進(jìn)行外科手術(shù)一樣，后果真的很難料，也不堪設(shè)想。
和孩子一起找到學(xué)習(xí)的樂趣-斯賓塞的快樂教育 目錄
**章 小天使降臨的序曲
1．認(rèn)識小斯賓塞
2．孩子需要微笑和撫摸
3．父母是孩子*重要的老師
4．孩子是家庭的一面鏡子
5．父母要把*好的給孩子
第二章 父母要做快樂的教育者
1．讓我們和孩子一起快樂地歌唱
2．做一個(gè)快樂的教育者
3．定期制定一個(gè)循序漸進(jìn)的家教計(jì)劃
第三章 父母如何進(jìn)行快樂教育
1．運(yùn)動——讓孩子健康、快樂
2．興趣——讓孩子快樂地學(xué)習(xí)知識
3．快樂——孩子學(xué)習(xí)的*佳狀態(tài)
4．不快樂的教育是孩子不快樂的源泉
5．友好和鼓勵(lì)——讓孩子快樂十足地去學(xué)習(xí)
6．愛心——撫慰孩子受傷時(shí)的心靈
7．家庭是孩子快樂力量的加油站
第四章 快樂教育的金鑰匙
1．*好的語言教具——詞匯風(fēng)鈴
2．*妙的心靈教具——問題卡片
。3．*天然的認(rèn)知教具——植物種子
4．*有效的思維教具——小地圖
5．*簡單的數(shù)學(xué)教具——數(shù)字跳房
6．實(shí)物教育，*好的教具
第五章 孩子的智力開發(fā)
1．開啟孩子的智慧之門
2．影響孩子的不利因素
3．堅(jiān)信孩子的智力
4．繪畫是智力開發(fā)的重要部分
第六章 開發(fā)潛能，快樂教育
1．快樂的，就是有益的
2．過度教育會對孩子產(chǎn)生不利
3．孩子的分?jǐn)?shù)不是**位
4．死記硬背不如靈活運(yùn)用
5．根據(jù)孩子階段性的興趣培養(yǎng)自我服務(wù)意識
6．如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力
第七章 投入大自然中的快樂教育
1．體驗(yàn)快樂，回歸大自然
2．親近大自然
3．在生活中領(lǐng)悟大自然教育
4．記錄大自然的美好方法
5．大自然——*偉大的老師
第八章 快樂寫作能力的培養(yǎng)
1．要用自己的語言寫作
2．引導(dǎo)孩子去調(diào)動他那些美好的記憶
3．不要讓語言天賦成為作文的阻礙
4．把寫作變成自己感興趣的事
5．讓寫作成為隨手的樂趣
第九章 培養(yǎng)孩子健康的心理
1．讓孩子擁有足夠的自信
2．引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的高貴價(jià)值
3．培養(yǎng)樂觀的心態(tài)
4．積極暗示就是一種鼓勵(lì)的效果
5．積極的態(tài)度來自于積極的“暗示自己”
6．培養(yǎng)有勇氣、有自信的孩子
第十章 培育身體的快樂教育
1．健康的身體和健全的心智缺一不可
2．腳的鍛煉和冷水浴
3．堅(jiān)持游泳和戶外運(yùn)動
4．注重睡眠質(zhì)量
5．養(yǎng)成正常排便的習(xí)慣
6．適時(shí)適量用藥
第十一章 綜合素質(zhì)的快樂教育
1．思想與品德教育的必要性
2．教育的根源藝術(shù)
3．對孩子不良品性的自然懲罰
4．不要人為懲罰或過度體罰
5．如何應(yīng)對孩子的“嚴(yán)重錯(cuò)誤”
6．給孩子營造和諧的家庭環(huán)境
7．父母和老師是孩子成長的引導(dǎo)者
8．用筆記錄對孩子的要求
'9．不要為了成為道德楷模而缺失自身人格
10．約束孩子行為的幾種方法
第十二章 好行為習(xí)慣受益一生
1．行為習(xí)慣的養(yǎng)成
2．培養(yǎng)孩子專注的習(xí)慣
3．引導(dǎo)運(yùn)用知識和生活實(shí)踐的習(xí)慣
4．養(yǎng)成每天積累的習(xí)慣
5．養(yǎng)成有自己主見的習(xí)慣
6．讓孩子體驗(yàn)成功的快樂
7．養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣
8．養(yǎng)成從小獨(dú)立的習(xí)慣
第十三章 請尊重孩子的權(quán)利
1．上天也賦予了孩子權(quán)利
2．孩子也有說話的權(quán)利
3．孩子有權(quán)利得到公平的對待
4．孩子有自尊的權(quán)利
5．孩子享有機(jī)會均等的權(quán)利
6．孩子擁有獨(dú)立思考和判斷的權(quán)利
7．請尊重孩子的選擇
第十四章 如何塑造孩子完美的心靈
1．愛的能量是無限的
2．懂得感恩
3．讓孩子遠(yuǎn)離仇十艮
4．讓孩子感受到被愛和被信任
第十五章 傳播*有價(jià)值的知識
1．教給孩子生活必需的基本知識
2．學(xué)會自我保護(hù)的知識
3．科學(xué)讓人終生受益
4．先于一切的生命科學(xué)
第十六章 在家庭教育中父親的責(zé)任重大
1．孩子的**引路人是父親
2．父親是孩子走向世界的引導(dǎo)者
3．父親的教育不可替代
4．做孩子的伙伴和朋友
5．請不要充當(dāng)統(tǒng)治者的角色
1．認(rèn)識小斯賓塞
2．孩子需要微笑和撫摸
3．父母是孩子*重要的老師
4．孩子是家庭的一面鏡子
5．父母要把*好的給孩子
第二章 父母要做快樂的教育者
1．讓我們和孩子一起快樂地歌唱
2．做一個(gè)快樂的教育者
3．定期制定一個(gè)循序漸進(jìn)的家教計(jì)劃
第三章 父母如何進(jìn)行快樂教育
1．運(yùn)動——讓孩子健康、快樂
2．興趣——讓孩子快樂地學(xué)習(xí)知識
3．快樂——孩子學(xué)習(xí)的*佳狀態(tài)
4．不快樂的教育是孩子不快樂的源泉
5．友好和鼓勵(lì)——讓孩子快樂十足地去學(xué)習(xí)
6．愛心——撫慰孩子受傷時(shí)的心靈
7．家庭是孩子快樂力量的加油站
第四章 快樂教育的金鑰匙
1．*好的語言教具——詞匯風(fēng)鈴
2．*妙的心靈教具——問題卡片
。3．*天然的認(rèn)知教具——植物種子
4．*有效的思維教具——小地圖
5．*簡單的數(shù)學(xué)教具——數(shù)字跳房
6．實(shí)物教育，*好的教具
第五章 孩子的智力開發(fā)
1．開啟孩子的智慧之門
2．影響孩子的不利因素
3．堅(jiān)信孩子的智力
4．繪畫是智力開發(fā)的重要部分
第六章 開發(fā)潛能，快樂教育
1．快樂的，就是有益的
2．過度教育會對孩子產(chǎn)生不利
3．孩子的分?jǐn)?shù)不是**位
4．死記硬背不如靈活運(yùn)用
5．根據(jù)孩子階段性的興趣培養(yǎng)自我服務(wù)意識
6．如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力
第七章 投入大自然中的快樂教育
1．體驗(yàn)快樂，回歸大自然
2．親近大自然
3．在生活中領(lǐng)悟大自然教育
4．記錄大自然的美好方法
5．大自然——*偉大的老師
第八章 快樂寫作能力的培養(yǎng)
1．要用自己的語言寫作
2．引導(dǎo)孩子去調(diào)動他那些美好的記憶
3．不要讓語言天賦成為作文的阻礙
4．把寫作變成自己感興趣的事
5．讓寫作成為隨手的樂趣
第九章 培養(yǎng)孩子健康的心理
1．讓孩子擁有足夠的自信
2．引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的高貴價(jià)值
3．培養(yǎng)樂觀的心態(tài)
4．積極暗示就是一種鼓勵(lì)的效果
5．積極的態(tài)度來自于積極的“暗示自己”
6．培養(yǎng)有勇氣、有自信的孩子
第十章 培育身體的快樂教育
1．健康的身體和健全的心智缺一不可
2．腳的鍛煉和冷水浴
3．堅(jiān)持游泳和戶外運(yùn)動
4．注重睡眠質(zhì)量
5．養(yǎng)成正常排便的習(xí)慣
6．適時(shí)適量用藥
第十一章 綜合素質(zhì)的快樂教育
1．思想與品德教育的必要性
2．教育的根源藝術(shù)
3．對孩子不良品性的自然懲罰
4．不要人為懲罰或過度體罰
5．如何應(yīng)對孩子的“嚴(yán)重錯(cuò)誤”
6．給孩子營造和諧的家庭環(huán)境
7．父母和老師是孩子成長的引導(dǎo)者
8．用筆記錄對孩子的要求
'9．不要為了成為道德楷模而缺失自身人格
10．約束孩子行為的幾種方法
第十二章 好行為習(xí)慣受益一生
1．行為習(xí)慣的養(yǎng)成
2．培養(yǎng)孩子專注的習(xí)慣
3．引導(dǎo)運(yùn)用知識和生活實(shí)踐的習(xí)慣
4．養(yǎng)成每天積累的習(xí)慣
5．養(yǎng)成有自己主見的習(xí)慣
6．讓孩子體驗(yàn)成功的快樂
7．養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣
8．養(yǎng)成從小獨(dú)立的習(xí)慣
第十三章 請尊重孩子的權(quán)利
1．上天也賦予了孩子權(quán)利
2．孩子也有說話的權(quán)利
3．孩子有權(quán)利得到公平的對待
4．孩子有自尊的權(quán)利
5．孩子享有機(jī)會均等的權(quán)利
6．孩子擁有獨(dú)立思考和判斷的權(quán)利
7．請尊重孩子的選擇
第十四章 如何塑造孩子完美的心靈
1．愛的能量是無限的
2．懂得感恩
3．讓孩子遠(yuǎn)離仇十艮
4．讓孩子感受到被愛和被信任
第十五章 傳播*有價(jià)值的知識
1．教給孩子生活必需的基本知識
2．學(xué)會自我保護(hù)的知識
3．科學(xué)讓人終生受益
4．先于一切的生命科學(xué)
第十六章 在家庭教育中父親的責(zé)任重大
1．孩子的**引路人是父親
2．父親是孩子走向世界的引導(dǎo)者
3．父親的教育不可替代
4．做孩子的伙伴和朋友
5．請不要充當(dāng)統(tǒng)治者的角色
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和孩子一起找到學(xué)習(xí)的樂趣-斯賓塞的快樂教育 節(jié)選
《和孩子一起找到學(xué)習(xí)的樂趣 斯賓塞的快樂教育/世界經(jīng)典家教系列叢書》： 4.死記硬背不如靈活運(yùn)用 運(yùn)用規(guī)則和獲得心智的能力才是培養(yǎng)智力的關(guān)鍵，并不是看這個(gè)孩子能死記硬背幾條規(guī)律。書本的知識應(yīng)該消化、掌握，而不是囫圇吞棗。只有理解了所學(xué)到的知識，才會真正運(yùn)用這些知識。 在教育方面，我認(rèn)為，教育必須迎合心智演化的過程，而不是死守僵化的教條。孩子的智力和大自然一樣，是由簡單到復(fù)雜，由部分到整體，由整體到抽象慢慢發(fā)展起來的。能力的自然發(fā)展是有順序的，每個(gè)階段的能力則分別供給不同的知識階層，任何超越規(guī)律的發(fā)展，到頭來，失敗的可能性要大很多。 孩子在每個(gè)不同年齡段所喜歡的智慧活動是不同的，有些智慧活動因?yàn)椴贿m合他的年齡反而對他是有害的。孩子有時(shí)候喜歡學(xué)某種知識，就意味著他的心理反映自己喜歡這個(gè)，所以能吸收得很好。相反，孩子討厭接受某種知識的時(shí)候就說明那種知識提出來過早或方法不合適，即使教會他，也會被遺忘。而可怕的是這些遺忘的知識，他們不會再有興趣去重拾。 ……
和孩子一起找到學(xué)習(xí)的樂趣-斯賓塞的快樂教育 作者簡介
田學(xué)超，湖北蘄春人。現(xiàn)居武漢。湖北省作家協(xié)會會員。有著多年的企業(yè)營銷實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，尤其擅長網(wǎng)絡(luò)營銷，對網(wǎng)絡(luò)營銷頗有研究。關(guān)注營銷成敗，常思企業(yè)盛衰，潛心修學(xué)，努力踐行，有營銷管理、財(cái)經(jīng)人物類作品多部。
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