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認知心理學-(第六版) 版權信息
- ISBN：9787518406500
- 條形碼：9787518406500 ; 978-7-5184-0650-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
認知心理學-(第六版) 本書特色
本書從認知神經科學、視知覺、注意與意識、記憶模型、記憶過程、心理表象與命題、陳述性知識與程序性知識、語言與語境、問題解決與創新，以及決策推理等方面系統梳理了認知心理學的源流、理念、當前研究進展以及應用。作者破除陳規，未將智力主題單獨作為一章，而是將其條分縷析之后融匯到認知的各個領域與環節，貫穿全書，既符合學界對智力的*新定義，又便于讀者體會和理解智力與認知之間的緊密聯系。
認知心理學-(第六版) 內容簡介
本書特色： — 圍繞人類智力這一核心線索，整合認知心理學的眾多概念。 — 將貫穿認知心理學的7個重要論題交織體現于全書各章，在潛移默化中提升讀者視野。 — 強調認知心理學在其他領域以及現實生活中的應用，實現研究與應用的有機聯系。 — 文風平易近人，通俗易懂，讓認知心理學變得趣味盎然，不再枯燥。
認知心理學-(第六版) 目錄
第1章 導言認知心理學的定義心理學的哲學前身：理性主義－經驗主義認知心理學的心理學前身認知心理學的興起認知與智力認知心理學的研究方法認知心理學的根本理念認知心理學的重要論題本章總結反思：分析性、創造性和實踐性問題重要術語第2章 認知神經科學大腦中的認知：大腦的解剖結構和機制考察大腦的結構與功能大腦疾患智力與神經元重要論題本章總結反思：分析性、創造性和實踐性問題重要術語第3章 視知覺從感覺到知覺知覺的途徑：我們怎樣解釋自己之所見？對物體和形狀的知覺環境有助于知覺知覺障礙為何至關重要？實際生活中的知覺重要論題本章總結反思：分析性、創造性和實踐性問題重要術語第4章 注意與意識注意與意識的本質注意注意失效的結果應對一個嘈雜的世界——習慣化與適應注意中的自動過程與控制過程意識重要論題本章總結反思：分析性、創造性和實踐性問題重要術語第5章 記憶：模型與研究方法測量記憶所用的任務記憶模型特殊記憶與神經心理學重要論題本章總結反思：分析性、創造性和實踐性問題重要術語第6章 記憶過程信息的編碼與傳遞提取遺忘過程與記憶失真記憶的建構性重要論題本章總結反思：分析性、創造性和實踐性問題重要術語第7章 記憶的風景：心理表象、地圖與命題知識的心理表征表象的心理操縱表象與命題的合成空間認知和認知地圖重要論題本章總結反思：分析性、創造性和實踐性問題重要術語第8章 知識的組織陳述性知識與程序性知識陳述性知識的組織關于怎樣做的表征：程序性知識陳述性知識與非陳述性知識表征的整合模型重要論題本章總結反思：分析性、創造性和實踐性問題重要術語第9章 語言什么是語言？語言理解閱讀交談和短文的理解：語篇重要論題本章總結反思：分析性、創造性和實踐性問題重要術語第10章 語境與語言語言與思維社會語境中的語言動物有語言嗎？語言的神經心理學重要論題本章總結反思：分析性、創造性和實踐性問題重要術語第11章 問題解決與創新問題解決環問題的種類問題解決的障礙與助力專長：知識與問題解決創新重要論題本章總結反思：分析性、創造性和實踐性問題重要術語第12章 決策與推理判斷和決策演繹推理歸納推理從另一角度看推理關于推理的神經科學重要論題本章總結反思：分析性、創造性和實踐性問題重要術語術 語參考文獻
展開全部
認知心理學-(第六版) 相關資料
本書作者斯騰博格博士在心理學研究與寫作方面均獲得極高的成就。他提出的三元智力理論、成功智力理論、三元愛情理論、思維風格理論等深深影響了現代心理學研究，并獲得了廣泛的認可與應用。本書凝結了斯騰博格博士長期以來的勤奮與創造，是一部充滿個人魅力的經典教材。
認知心理學-(第六版) 作者簡介
作者簡介 羅伯特·J·斯騰伯格，俄克拉荷馬州立大學的教務長、副校長、心理學教授（至本書出版時，斯騰伯格已轉任康奈爾大學人類發展教授）。此前，他曾擔任塔夫茨大學藝術與科學學院院長、心理學教授。再之前，他是耶魯大學心理學和教育學IBM教授。 斯騰伯格在耶魯大學獲得學士學位，之后在斯坦福大學獲得心理學博士學位。他還擁有11項名譽博士頭銜。 斯騰伯格博士曾獲獎無數，包括美國心理學協會（APS）頒發的詹姆斯·麥基恩·卡特爾獎，美國心理學會（APA）頒發的青年職業生涯和麥肯里斯獎，美國教育研究協會（AERA）頒發的優秀圖書及研究評論獎等。 斯騰伯格博士擔任過美國心理學會主席、東方心理協會主席，目前是大腦與行為科學聯合協會的候任主席。此外，他還是期刊《心理學報》（Psychological Bulletin）、《APA當代心理學書籍評論》的編輯以及實驗心理協會會員。他曾擔任耶魯大學（后來是塔夫茨大學）能力·資歷·專長心理學中心的主任。 卡琳·斯騰伯格，俄克拉荷馬州立大學的兼職助理教授。她在德國海德堡大學獲得心理學博士學位，還在德國卡爾斯魯爾合作教育大學獲得了MBA學位。她在耶魯大學完成了一部分博士研究，在康涅狄格大學完成了自己的博士后心理學研究。后來，她曾在哈佛大學肯尼迪政策學院和公共衛生學院擔任研究助理。2008年，她與丈夫斯騰伯格一起創立了斯騰伯格咨詢公司。該公司的重點應用方向是將他們關于智力、智慧、創造力和領導力等方面的理論付諸實踐，其主營業務是基于他們的理論開展的咨詢工作和產品開發（例如高等教育機構的招生考試、各種培訓計劃等）。 譯者簡介 邵志芳，1985年畢業于華東師范大學心理學系并留校任教。1994年獲得博士學位。長期從事認知心理學研究，并講授心理統計學、認知心理學等課程。曾在SSCI和CSSCI期刊上發表論文20余篇。著有《心理與教育統計學》《認知心理學—理論、實驗和應用》（第二版，2015年獲得四年一屆的上海市高校教材獎）《思維心理學》（第二版）《社會認知》等教材和專著。主要翻譯作品有《基礎與應用心理學》（閔斯特伯格著）和《認知心理學》（索爾索等著，第七、八版）。
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