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日本學研究-中國日本學研究的歷史.現狀和未來國際研討會專集-(第七輯) 版權信息
- ISBN：9787310048618
- 條形碼：9787310048618 ; 978-7-310-04861-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
日本學研究-中國日本學研究的歷史.現狀和未來國際研討會專集-(第七輯) 本書特色
為進一步深化對日本以及中日關系的理解，回顧我國對日本學研究和日語教育的歷史、總結我國對日本學研究和日語教育的現狀，探討未來日本學研究和日語教育的發展方向，解放軍外國語學院日本研究中心和中國日語教學研究會于2013年11月聯合舉辦了“中國日本學研究的歷史、現狀和未來”學術研討會，以期在吸取歷史經驗教訓、明確當前我國日本學研究現狀的基礎上，進一步修正、完善和促進著眼于未來的日本研究、探索打開日本學研究和日語教育新局面的方法。 王鐵橋、孫成崗主編的《日本學研究——中國日本學研究的歷史現狀和未來國際研討會專集（第7輯）》收錄了此次研討會提交的30余篇論文，內容涉及日本語言、日本文學、日本社會文化和日語教育等各個領域。論文深入探討了日本學研究的歷史和現存問題以及日語和日語教育等方面的各種問題，充分展示了我國學者的研究成果。
日本學研究-中國日本學研究的歷史.現狀和未來國際研討會專集-(第七輯) 內容簡介
《日本學研究 “中國日本學研究的歷史、現狀和未來”國際研討會專集（第七輯）》是“洛陽外國語學院日本學研究中心”展示洛陽外國語學院日語專業研究成果的窗口之一。全書收錄2013年“中國日本學研究的歷史、現狀與未來”學術研討會參會代表的論文共計36篇，涉及日本語言、日本文學、日語教育、日本社會文化和日本國情研究等領域。
日本學研究-中國日本學研究的歷史.現狀和未來國際研討會專集-(第七輯) 目錄
主題演講
中日關系的歷史分期與轉折
植根于日本文化理解的日語教育和日本學研究
**部分 日本語言
授受獨立動詞構式的構式義和構式壓制
從認知語言學角度分析日漢語省略的分布和成因
日語使役句的意義與主觀意志性——以有情物做主語的場合為中心
『上』的語義拓展機制研究
試分析表動作重復的漢日頻度副詞——再三，再三再四，一再，再度，再再
漢語新詞日譯研究的現狀與問題——以紙質媒介為中心
關于人名、稱謂的中日比較——從人名的避諱談起
第二部分 日本文學
臺灣地區日本文學譯介現狀研究——以社會小說為例
淺析日本大正至昭和中期“偵探小說”指稱意涵的轉變——以谷崎潤一郎的三個偵探小說集為中心
“物哀”——佐藤春夫作品的美學歸宿
泉鏡花《外科室》的儀式表現與空間意義
第三部分 日本社會文化
當前日本對華政策探析
“介護保險制度”：日本應對老齡化的實踐和政策選擇
論日本傳統文化中的“自肅”——基于日本3．11大地震以后的災區的實地調查
中國學界關于留學曰本問題研究評析
“沖繩返還”與琉球主權問題
中日摩擦的文化因素探究——以“靖國神社”所反映的文化特征分析為中心
第四部分 日語教育
河南省日語教育的歷史、現狀及未來——從中日邦交恢復后談起
日本民俗文化課程的探索與思考
對開設日本書道鑒賞與實踐課程的設想
日語能力測試聽力的考察特點——以2010年7月N1聽力測試為例
基于“JF日語教育標準”的聽力教學自我評價
“學生主體”基礎日語課堂教學效果評價——與“教師主體”的傳統模式相比較
理工科大學研究生公共日語教學模式創新研究——以北京工業大學為例
關于大學第二外語（日語）課程的思考——兼談《（新版）標準日本語初級》或需商榷之處
日語語音和文字的困難層次模式分析
以N2考試為目標的日語人才培養模式探索——以廣州地區高職院校為中心
中日關系的歷史分期與轉折
植根于日本文化理解的日語教育和日本學研究
**部分 日本語言
授受獨立動詞構式的構式義和構式壓制
從認知語言學角度分析日漢語省略的分布和成因
日語使役句的意義與主觀意志性——以有情物做主語的場合為中心
『上』的語義拓展機制研究
試分析表動作重復的漢日頻度副詞——再三，再三再四，一再，再度，再再
漢語新詞日譯研究的現狀與問題——以紙質媒介為中心
關于人名、稱謂的中日比較——從人名的避諱談起
第二部分 日本文學
臺灣地區日本文學譯介現狀研究——以社會小說為例
淺析日本大正至昭和中期“偵探小說”指稱意涵的轉變——以谷崎潤一郎的三個偵探小說集為中心
“物哀”——佐藤春夫作品的美學歸宿
泉鏡花《外科室》的儀式表現與空間意義
第三部分 日本社會文化
當前日本對華政策探析
“介護保險制度”：日本應對老齡化的實踐和政策選擇
論日本傳統文化中的“自肅”——基于日本3．11大地震以后的災區的實地調查
中國學界關于留學曰本問題研究評析
“沖繩返還”與琉球主權問題
中日摩擦的文化因素探究——以“靖國神社”所反映的文化特征分析為中心
第四部分 日語教育
河南省日語教育的歷史、現狀及未來——從中日邦交恢復后談起
日本民俗文化課程的探索與思考
對開設日本書道鑒賞與實踐課程的設想
日語能力測試聽力的考察特點——以2010年7月N1聽力測試為例
基于“JF日語教育標準”的聽力教學自我評價
“學生主體”基礎日語課堂教學效果評價——與“教師主體”的傳統模式相比較
理工科大學研究生公共日語教學模式創新研究——以北京工業大學為例
關于大學第二外語（日語）課程的思考——兼談《（新版）標準日本語初級》或需商榷之處
日語語音和文字的困難層次模式分析
以N2考試為目標的日語人才培養模式探索——以廣州地區高職院校為中心
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日本學研究-中國日本學研究的歷史.現狀和未來國際研討會專集-(第七輯) 作者簡介
王鐵橋，洛陽外國語學院歐亞系教授、博士生導師、中華日本學會常務理事。主要研究方向：日本思想史、日本語言與文化。出版《儒教文化及其變異——中日朝比較研究》等專著4部，另有編著和譯著11部，發表論文40余篇。 孫成崗，洛陽外國語學院歐亞系主任、教授、博士生導師、中國日語教學研究會副會長、中華日本學會執行常務理事。主要研究方向：日語語言學、日本國情。出版《冷戰后日本國家安全戰略研究》等多部專著、教材及辭典，發表論文近30篇。
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