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我國大學生社會主義核心價值體系教育研究 版權信息
- ISBN：9787542650078
- 條形碼：9787542650078 ; 978-7-5426-5007-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
我國大學生社會主義核心價值體系教育研究 本書特色
本書在實證調研的基礎上系統研究我國大學生社會主義核心價值體系教育的相關理論和實踐問題。
我國大學生社會主義核心價值體系教育研究 內容簡介
李前進編著的這本《我國大學生社會主義核心價值體系教育研究》即在學界現有研究成果的基礎上，通過調查研究，積極探討我國大學生社會主義核心價值體系教育這一重大命題的相關理論，全面系統地深入研究我國大學生社會主義核心價值體系教育的相關問題，深刻探析我國大學生社會主義核心價值體系教育的途徑和方法；為在高校中鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位、以中國特色社會主義核心價值體系引領我國大學生的價值觀教育，為進一步培育和踐行社會主義核心價值觀、培養出中國特色社會主義建設的合格人才做出理論上的貢獻。
我國大學生社會主義核心價值體系教育研究 目錄
前言
**章 中國特色社會主義核心價值體系理論闡釋
**節 社會主義核心價值體系提出的現實條件
一、國際社會的新變化是社會主義核心價值體系提出的國際背景
二、我國社會快速發展中的新問題是社會主義核心價值體系提出的國內背景
三、各國意識形態工作方面的經驗總結是社會主義核心價值體系提出的歷史依據
四、意識形態方面的理論成果是社會主義核心價值體系提出的理論基礎前言
**章 中國特色社會主義核心價值體系理論闡釋
**節 社會主義核心價值體系提出的現實條件
一、國際社會的新變化是社會主義核心價值體系提出的國際背景
二、我國社會快速發展中的新問題是社會主義核心價值體系提出的國內背景
三、各國意識形態工作方面的經驗總結是社會主義核心價值體系提出的歷史依據
四、意識形態方面的理論成果是社會主義核心價值體系提出的理論基礎
五、意識形態建設面臨的新挑戰是社會主義核心價值體系提出的內在要求
第二節 社會主義核心價值體系的科學內涵
一、社會主義核心價值體系的相關概念
二、社會主義核心價值體系的理論內涵
三、社會主義核心價值體系的理論特征
四、社會主義核心價值體系與社會主義核心價值觀
第三節 社會主義核心價值體系的歷史地位和理論意義
一、馬克思主義中國化的又一理論成果
二、中國特色社會主義的價值取向和價值目標
三、中國特色社會主義意識形態的本質體現
四、中國特色社會主義和諧社會建設的思想基礎
第二章 我國大學生社會主義核心價值體系教育的理論溯源
**節 經典作家關于意識形態教育的理論
一、馬、恩關于意識形態教育的理論
二、列寧關于意識形態教育的理論
三、斯大林關于意識形態教育的理論
第二節 中國共產黨關于意識形態教育的理論
一、毛澤東關于意識形態教育的理論
二、鄧小平關于意識形態教育的理論
三、江澤民關于意識形態教育的理論
四、胡錦濤關于意識形態教育的理論
五、習近平關于意識形態教育的理論
第三章 我國大學生社會主義核心價值體系教育的價值審視
**節 核心價值體系教育是國家與社會穩定和鞏固的內在基礎
一、任何國家和社會都重視核心價值體系教育
二、我國一貫堅持核心價值的教育和灌輸
三、高校是社會主義核心價值教育的重要陣地
第二節 社會主義核心價值體系教育是我國大學生思想政治教育的現實需要
一、實現我國大學生培養目標的客觀要求
二、我國大學生思想政治教育內容與時俱進的時代要求
三、多元化思潮背景下我國大學生思想教育的現實要求
四、我國大學生自身適應社會、成長成才的內在要求
第四章 我國大學生社會主義核心價值體系教育的歷史考察及現狀檢析
**節 我國大學生社會主義核心價值體系教育的歷史考察
一、我國大學生社會主義核心價值體系教育的探索階段
二、我國大學生社會主義核心價值體系教育的停滯和混亂階段
三、我國大學生社會主義核心價值體系教育的改革演進階段
四、我國大學生社會主義核心價值體系教育的科學發展新階段
五、我國大學生社會主義核心價值體系教育的歷史經驗
第二節 我國大學生社會主義核心價值體系教育的現狀檢析
一、高校大學生社會主義核心價值體系教育的現狀調查
二、高校大學生社會主義核心價值體系教育存在的問題
第五章 我國大學生社會主義核心價值體系教育的內容
**節 用馬克思主義指引大學生的航向
一、馬克思主義及其中國化的理論成果
二、馬克思主義是社會主義核心價值體系的靈魂
三、馬克思主義是大學生社會主義核心價值體系教育的指導思想和核心內容
第二節 用中國特色社會主義共同理想凝聚大學生的力量
一、中國特色社會主義共同理想的理論解讀
二、中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題
三、中國特色社會主義共同理想是凝聚大學生力量的精神動力
第三節 用中華民族精神和時代精神鼓舞大學生的斗志
一、中華民族精神與時代精神的基本內涵
二、中華民族精神和時代精神是社會主義核心價值體系的精髓
三、中華民族精神與時代精神是鼓舞大學生斗志的力量源泉
第四節 用社會主義榮辱觀培育大學生的道德風尚
一、社會主義榮辱觀的理論表述
二、社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎
三、社會主義榮辱觀是培育大學生道德風尚的倫理要求
第五節 培育和踐行大學生社會主義核心價值觀
一、社會主義核心價值觀的理論闡述
二、社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核
三、在大學生中培育和踐行社會主義核心價值觀
第六章 加強我國大學生社會主義核心價值體系教育的對策思考
**節 我國大學生社會主義核心價值體系教育的目標
一、以社會主義核心價值體系引領高校多元思潮
二、促成大學生對社會主義核心價值體系的心理認同和價值共識
三、培育和踐行社會主義核心價值觀，塑造中國特色社會主義建設的合格人才
第二節 我國大學生社會主義核心價值體系教育的原則
一、堅持以人為本、科學教育的原則
二、堅持理論教育與社會實踐相結合的原則
三、堅持主導教育與自我教育相結合的原則
四、堅持顯性教育與隱性教育相結合的原則
五、堅持系統教育與交叉滲透相結合的原則
第三節 我國大學生社會主義核心價值體系教育的實現途徑
一、思想政治理論課是大學生社會主義核心價值體系教育的主渠道
二、社會實踐是大學生社會主義核心價值體系教育的第二課堂和重要抓手
三、網絡和媒體是大學生社會主義核心價值體系教育的重要載體
四、和諧校園文化是大學生社會主義核心價值體系教育的環境基礎
五、隊伍建設是大學生社會主義核心價值體系教育的關鍵和組織保障
六、大學生社會主義核心價值體系教育必須系統整合、形成合力
參考文獻
后記
**章 中國特色社會主義核心價值體系理論闡釋
**節 社會主義核心價值體系提出的現實條件
一、國際社會的新變化是社會主義核心價值體系提出的國際背景
二、我國社會快速發展中的新問題是社會主義核心價值體系提出的國內背景
三、各國意識形態工作方面的經驗總結是社會主義核心價值體系提出的歷史依據
四、意識形態方面的理論成果是社會主義核心價值體系提出的理論基礎前言
**章 中國特色社會主義核心價值體系理論闡釋
**節 社會主義核心價值體系提出的現實條件
一、國際社會的新變化是社會主義核心價值體系提出的國際背景
二、我國社會快速發展中的新問題是社會主義核心價值體系提出的國內背景
三、各國意識形態工作方面的經驗總結是社會主義核心價值體系提出的歷史依據
四、意識形態方面的理論成果是社會主義核心價值體系提出的理論基礎
五、意識形態建設面臨的新挑戰是社會主義核心價值體系提出的內在要求
第二節 社會主義核心價值體系的科學內涵
一、社會主義核心價值體系的相關概念
二、社會主義核心價值體系的理論內涵
三、社會主義核心價值體系的理論特征
四、社會主義核心價值體系與社會主義核心價值觀
第三節 社會主義核心價值體系的歷史地位和理論意義
一、馬克思主義中國化的又一理論成果
二、中國特色社會主義的價值取向和價值目標
三、中國特色社會主義意識形態的本質體現
四、中國特色社會主義和諧社會建設的思想基礎
第二章 我國大學生社會主義核心價值體系教育的理論溯源
**節 經典作家關于意識形態教育的理論
一、馬、恩關于意識形態教育的理論
二、列寧關于意識形態教育的理論
三、斯大林關于意識形態教育的理論
第二節 中國共產黨關于意識形態教育的理論
一、毛澤東關于意識形態教育的理論
二、鄧小平關于意識形態教育的理論
三、江澤民關于意識形態教育的理論
四、胡錦濤關于意識形態教育的理論
五、習近平關于意識形態教育的理論
第三章 我國大學生社會主義核心價值體系教育的價值審視
**節 核心價值體系教育是國家與社會穩定和鞏固的內在基礎
一、任何國家和社會都重視核心價值體系教育
二、我國一貫堅持核心價值的教育和灌輸
三、高校是社會主義核心價值教育的重要陣地
第二節 社會主義核心價值體系教育是我國大學生思想政治教育的現實需要
一、實現我國大學生培養目標的客觀要求
二、我國大學生思想政治教育內容與時俱進的時代要求
三、多元化思潮背景下我國大學生思想教育的現實要求
四、我國大學生自身適應社會、成長成才的內在要求
第四章 我國大學生社會主義核心價值體系教育的歷史考察及現狀檢析
**節 我國大學生社會主義核心價值體系教育的歷史考察
一、我國大學生社會主義核心價值體系教育的探索階段
二、我國大學生社會主義核心價值體系教育的停滯和混亂階段
三、我國大學生社會主義核心價值體系教育的改革演進階段
四、我國大學生社會主義核心價值體系教育的科學發展新階段
五、我國大學生社會主義核心價值體系教育的歷史經驗
第二節 我國大學生社會主義核心價值體系教育的現狀檢析
一、高校大學生社會主義核心價值體系教育的現狀調查
二、高校大學生社會主義核心價值體系教育存在的問題
第五章 我國大學生社會主義核心價值體系教育的內容
**節 用馬克思主義指引大學生的航向
一、馬克思主義及其中國化的理論成果
二、馬克思主義是社會主義核心價值體系的靈魂
三、馬克思主義是大學生社會主義核心價值體系教育的指導思想和核心內容
第二節 用中國特色社會主義共同理想凝聚大學生的力量
一、中國特色社會主義共同理想的理論解讀
二、中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題
三、中國特色社會主義共同理想是凝聚大學生力量的精神動力
第三節 用中華民族精神和時代精神鼓舞大學生的斗志
一、中華民族精神與時代精神的基本內涵
二、中華民族精神和時代精神是社會主義核心價值體系的精髓
三、中華民族精神與時代精神是鼓舞大學生斗志的力量源泉
第四節 用社會主義榮辱觀培育大學生的道德風尚
一、社會主義榮辱觀的理論表述
二、社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎
三、社會主義榮辱觀是培育大學生道德風尚的倫理要求
第五節 培育和踐行大學生社會主義核心價值觀
一、社會主義核心價值觀的理論闡述
二、社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核
三、在大學生中培育和踐行社會主義核心價值觀
第六章 加強我國大學生社會主義核心價值體系教育的對策思考
**節 我國大學生社會主義核心價值體系教育的目標
一、以社會主義核心價值體系引領高校多元思潮
二、促成大學生對社會主義核心價值體系的心理認同和價值共識
三、培育和踐行社會主義核心價值觀，塑造中國特色社會主義建設的合格人才
第二節 我國大學生社會主義核心價值體系教育的原則
一、堅持以人為本、科學教育的原則
二、堅持理論教育與社會實踐相結合的原則
三、堅持主導教育與自我教育相結合的原則
四、堅持顯性教育與隱性教育相結合的原則
五、堅持系統教育與交叉滲透相結合的原則
第三節 我國大學生社會主義核心價值體系教育的實現途徑
一、思想政治理論課是大學生社會主義核心價值體系教育的主渠道
二、社會實踐是大學生社會主義核心價值體系教育的第二課堂和重要抓手
三、網絡和媒體是大學生社會主義核心價值體系教育的重要載體
四、和諧校園文化是大學生社會主義核心價值體系教育的環境基礎
五、隊伍建設是大學生社會主義核心價值體系教育的關鍵和組織保障
六、大學生社會主義核心價值體系教育必須系統整合、形成合力
參考文獻
后記
展開全部
我國大學生社會主義核心價值體系教育研究 作者簡介
男，1975年生，江蘇徐州人，法學博士，全球職業規劃師，國家心理咨詢師，南京師范大學公共管理學院副教授。
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