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農民工隨遷子女融合教育研究 版權信息
- ISBN：9787516153475
- 條形碼：9787516153475 ; 978-7-5161-5347-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
農民工隨遷子女融合教育研究 本書特色
隨著城鎮化步伐的加快，農民工隨遷子女的教育問題備受社會關注。作為城市重要的人力資源之一，其受教育程度和社會融合狀況關系到未來城市化發展的規模以及未來勞動力市場的培育。黃兆信、萬榮根著的《農民工隨遷子女融合教育研究》從一個新的視角界定了“融合教育”的發展理論，基于理論和實踐的雙重維度構建了一個嶄新的農民工隨遷子女融合教育的發展圖景，將農民工隨遷子女的融合教育問題引入一個個性化發展的空間，提出了城鄉文化“雙向互動”、人才培養“求同存異”的新融合路徑，解答了當前農民工隨遷子女教育問題中深層次的現實矛盾和理論疑難，為社會融合與和諧社會建構提供了強有力的行動支持和思維保障。
農民工隨遷子女融合教育研究 內容簡介
隨著城鎮化步伐的加快，農民工隨遷子女的教育問題備受社會關注。作為城市重要的人力資源之一，其受教育程度和社會融合狀況關系到未來城市化發展的規模以及未來勞動力市場的培育。黃兆信、萬榮根著的《農民工隨遷子女融合教育研究》從一個新的視角界定了“融合教育”的發展理論，基于理論和實踐的雙重維度構建了一個嶄新的農民工隨遷子女融合教育的發展圖景，將農民工隨遷子女的融合教育問題引入一個個性化發展的空間，提出了城鄉文化“雙向互動”、人才培養“求同存異”的新融合路徑，解答了當前農民工隨遷子女教育問題中深層次的現實矛盾和理論疑難，為社會融合與和諧社會建構提供了強有力的行動支持和思維保障。
農民工隨遷子女融合教育研究 目錄
**章 緒論
**節 問題的提出
第二節 農民工子女融合教育研究綜述
第二章 農民工隨遷子女融合教育的理論建構
**節 農民工隨遷子女教育研究的理論基礎
第二節 農民工隨遷子女教育：從區隔走向融合
第三章 農民工隨遷子女城市融合的調查研究**章 緒論
**節 問題的提出
第二節 農民工子女融合教育研究綜述
第二章 農民工隨遷子女融合教育的理論建構
**節 農民工隨遷子女教育研究的理論基礎·
第二節 農民工隨遷子女教育：從區隔走向融合
第三章 農民工隨遷子女城市融合的調查研究
**節 農民工隨遷子女心理融合現狀調查研究
第二節 農民工隨遷子女城市文化適應現狀調查研究
第三節 農民工隨遷子女身份融合現狀調查研究
第四章 農民工隨遷子女融合教育的影響因素研究
**節 家庭環境
第二節 學校環境
第三節 城市環境
第五章 農民工隨遷子女融合教育的實施路徑
**節 學校融合教育
第二節 社區融合教育
第三節 學校、社區、家庭教育互動合力
第四節 政府作為和社會作用
第六章 農民工隨遷子女融合教育課程研究
**節 融合教育視野中的學校教育課程
第二節 農民工隨遷子女融合教育校本化需求調查分析
第三節 農民工隨遷子女融合教育校本課程開發
參考文獻
調查問卷
后記
**節 問題的提出
第二節 農民工子女融合教育研究綜述
第二章 農民工隨遷子女融合教育的理論建構
**節 農民工隨遷子女教育研究的理論基礎
第二節 農民工隨遷子女教育：從區隔走向融合
第三章 農民工隨遷子女城市融合的調查研究**章 緒論
**節 問題的提出
第二節 農民工子女融合教育研究綜述
第二章 農民工隨遷子女融合教育的理論建構
**節 農民工隨遷子女教育研究的理論基礎·
第二節 農民工隨遷子女教育：從區隔走向融合
第三章 農民工隨遷子女城市融合的調查研究
**節 農民工隨遷子女心理融合現狀調查研究
第二節 農民工隨遷子女城市文化適應現狀調查研究
第三節 農民工隨遷子女身份融合現狀調查研究
第四章 農民工隨遷子女融合教育的影響因素研究
**節 家庭環境
第二節 學校環境
第三節 城市環境
第五章 農民工隨遷子女融合教育的實施路徑
**節 學校融合教育
第二節 社區融合教育
第三節 學校、社區、家庭教育互動合力
第四節 政府作為和社會作用
第六章 農民工隨遷子女融合教育課程研究
**節 融合教育視野中的學校教育課程
第二節 農民工隨遷子女融合教育校本化需求調查分析
第三節 農民工隨遷子女融合教育校本課程開發
參考文獻
調查問卷
后記
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農民工隨遷子女融合教育研究 作者簡介
黃兆信，男，1971年生，浙江平陽人。溫州醫科大學創業發展研究院院長、教授、教育學博士、碩士生導師；入選教育部“新世紀優秀人才支持計劃”、浙江省“有突出貢獻中青年專家”、浙江省“151人才工程”第一層次；《教育研究》雜志審稿專家等30多項兼職。主要從事高校創業教育的理論研究與實踐工作，最早提出《以崗位創業為導向的創業教育新模式》被《教育部簡報》刊登推廣，并30多次受邀到教育部、科技部、團中央等組織的國家級和國際性創新創業會議上作專題報告。 主持國家社科基金項目3項(重點1項)；研究成果曾獲教育部高校人文社會科學研究優秀成果獎等教育部獎和省政府獎7項；在《教育研究》、《管理世界》、《高等教育研究》等CSSCI其月刊發表學術論文60余篇，其中《新華文摘》全文轉載5篇、論點轉載3篇，《中國社會科學文摘》全文轉載3篇、論點轉載3篇，人大《復印報刊資料》全文轉載12篇。
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