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全腦教學(xué):影響全球300萬教師的教學(xué)指導(dǎo)書 版權(quán)信息
- ISBN：9787515323169
- 條形碼：9787515323169 ; 978-7-5153-2316-9
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
全腦教學(xué):影響全球300萬教師的教學(xué)指導(dǎo)書 本書特色
全腦教學(xué)是一項源于基層的教育改革運(yùn)動，被譽(yù)為全球發(fā)展*為迅速的教育改革運(yùn)動，它受到了美國以及世界各地30個國家的教師們的推崇！ 全腦教學(xué)提倡：將腦科學(xué)轉(zhuǎn)化為*具操作性的教學(xué)方法，全方位激發(fā)學(xué)生的左右腦，整合學(xué)生的聽覺、視覺、記憶、情感、理智等，創(chuàng)造性地培養(yǎng)出心智俱佳的“全腦學(xué)生”。 全腦教學(xué)法認(rèn)為，開發(fā)學(xué)生的智商和潛能的*好方法，就是在課堂教學(xué)中包含看、說、聽以及肢體動作的訓(xùn)練，讓學(xué)生能在情緒上完全投入其中。全腦教學(xué)法能夠創(chuàng)造出秩序井然、妙趣橫生的課堂，因為全腦教學(xué)法創(chuàng)造出了一種模式，能夠讓學(xué)習(xí)比上課走神更有意思。 無論你的學(xué)生很優(yōu)秀，還是你的學(xué)生很難管教（他們不肯坐在自己座位上，喜歡亂插話，交的作業(yè)馬馬虎虎，公開叛逆，自閉，用小丑的滑稽動作破壞課堂秩序，知道怎么激怒你），你都可以加入這場有趣的教育改革！全面鍛煉學(xué)生的大腦，深度挖掘?qū)W生的潛力，努力培養(yǎng)學(xué)生的*佳學(xué)習(xí)力、*強(qiáng)專注力、*驚人記憶力，讓學(xué)生更快樂、更快速、更有效地學(xué)習(xí)。
全腦教學(xué):影響全球300萬教師的教學(xué)指導(dǎo)書 內(nèi)容簡介
* 全球規(guī)模*大、發(fā)展*迅速的教育改革運(yùn)動 * 徹底告別填鴨式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的*佳學(xué)習(xí)力、*強(qiáng)專注力、*驚人記憶力 * 將腦科學(xué)轉(zhuǎn)化為*具操作性的教學(xué)方法，全方位激發(fā)學(xué)生的左右腦，整合學(xué)生的聽覺、視覺、記憶、情感、理智等，創(chuàng)造性地培養(yǎng)出心智俱佳的“全腦學(xué)生” 這是一次震撼美國乃至全世界教育領(lǐng)域的改革運(yùn)動 這是一本能為教育困境帶來希望，引導(dǎo)教師高效教學(xué)的著作 首度披露教學(xué)的五個秘訣、七大法寶。 全腦教學(xué)法的五個秘訣 1、如果你讓規(guī)則很有趣，那么學(xué)生就會遵循你的規(guī)則。 2、當(dāng)老師得到眾多學(xué)生的支持時，反叛的學(xué)生叛逆的行為會大大減少。 3、教師講課的時間越短，開小差的學(xué)生就會越少。 4、教師必須首先管理好自己的行為，然后再去管理學(xué)生的行為。 5、當(dāng)學(xué)生全身心投入到課堂中時，學(xué)生就沒有時間精力搗亂了，因為他們的大腦正在忙著學(xué)習(xí)。 全腦教學(xué)七大法寶 1. 集中注意力：運(yùn)用到大腦的推理中心前額葉皮層。把這個區(qū)域假想成“電燈開關(guān)”，大腦其余部分要處理信息必須打開這個開關(guān)。 2. 五項課堂守則：在課堂上演練和使用的五項守則，運(yùn)用到前額葉皮層、布洛卡區(qū)、韋尼克氏區(qū)、邊緣系統(tǒng)、海馬區(qū)、視覺皮層和運(yùn)動皮層。 3. 讓學(xué)生當(dāng)老師：這是全腦教學(xué)學(xué)習(xí)活動中*強(qiáng)大的一部分。學(xué)生將運(yùn)用到他們的前額葉皮層，在說話時激活布洛卡區(qū)，在聆聽時激活韋尼克氏區(qū)，在看到并做出手勢時激活視覺和運(yùn)動皮層。這一全腦活動將有力地刺激海馬區(qū)，從而形成長期記憶。 4. 計分板激勵法：隨著學(xué)生累計獎勵和處罰，直接刺激大腦邊緣系統(tǒng)以及負(fù)責(zé)鼓勵或警示的杏仁核。 5. 手眼結(jié)合法：幫助學(xué)習(xí)觀察和傾聽老師講課，強(qiáng)烈刺激學(xué)生大腦前額葉皮層的生長發(fā)育。 6. 變換法：幫助學(xué)生充分發(fā)展口頭表達(dá)（布洛卡區(qū)）和傾聽（韋尼克氏區(qū)）的能力。 7. 鏡像模擬法：激活視覺和運(yùn)動皮層，以及其他腦區(qū)對學(xué)習(xí)十分關(guān)鍵的鏡像神經(jīng)元，這些神經(jīng)元在我們觀察并模仿他人行為的時候會被激活。若學(xué)生模仿老師的動作，或是在適當(dāng)?shù)臅r候重復(fù)老師說過的話，此時老師和學(xué)生的視覺皮層和運(yùn)動皮層相互吸引，師生之間強(qiáng)大的學(xué)習(xí)紐帶便產(chǎn)生了。
全腦教學(xué):影響全球300萬教師的教學(xué)指導(dǎo)書 目錄
序 言
第1章 引言
全腦教學(xué)法能夠為學(xué)生帶來歡笑和游戲
第2章 全腦教學(xué)法的起源
在25年的時間里，我們找到了一種適合所有學(xué)生的教學(xué)模式
第3章 七種常見的教學(xué)錯誤
我們在教學(xué)中是如何自找麻煩的
第4章 用圖表記錄教學(xué)進(jìn)度
如果你不用圖表來記錄已經(jīng)達(dá)成的目標(biāo)，
又怎么會知道下一個目標(biāo)是什么呢
第5章 大腦如何進(jìn)行高效學(xué)習(xí)
全腦教學(xué)法的七大教學(xué)策略
第6章 集中注意力
抓住學(xué)生注意力的神奇方法
第7章 五項有效的課堂守則
高效的課堂管理有助于培養(yǎng)學(xué)生的*佳學(xué)習(xí)力
第8章 讓學(xué)生當(dāng)老師：積極教學(xué)
把學(xué)生變成積極的老師
第9章 讓學(xué)生當(dāng)老師：手勢教學(xué)
鼓勵學(xué)生充滿激情地參與課堂學(xué)習(xí)
第10章 讓學(xué)生當(dāng)老師：快樂教學(xué)
巧用“笑聲觸發(fā)器”營造歡樂的課堂氛圍
第11章 計分板激勵法
激勵學(xué)生專注地完成學(xué)習(xí)任務(wù)
第12章 吸引學(xué)生的有效方法
鏡像模擬法與手眼結(jié)合法
第13章 日常課堂規(guī)程
有效消除課堂過渡期的搗亂行為
第14章 計分板的不同層級
一年期課程的管理系統(tǒng)
第15章 進(jìn)步神速組
對學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行及時獎勵
第16章 快速提高考試成績
讓學(xué)生每天花20分鐘的時間練習(xí)應(yīng)試技巧
第17章 練習(xí)卡
瞄準(zhǔn)學(xué)生個人的行為問題，改善學(xué)生的課堂表現(xiàn)
第18章 獎勵好行為并督促學(xué)生練習(xí)課堂守則
讓學(xué)生積極主動地參與課堂練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力
第19章 頂嘴計數(shù)欄
應(yīng)付學(xué)生頂嘴時的致勝秘訣
第20章 獨(dú)立分子
讓難管教的學(xué)生主動進(jìn)行自我改善
第21章 靶心游戲
一對一地對付難管教的學(xué)生
第22章 協(xié)議大橋
與*難管教的學(xué)生共同解決問題
第23章 批判性思維技巧
培養(yǎng)高層次思維能力的開放性問題
第24章 效果顯著的大腦玩具
還有什么比十幾種思維游戲更有趣
第25章 靈巧卡片
評估學(xué)生表現(xiàn)的強(qiáng)大工具
第26章 領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)和自管式課堂
鼓勵學(xué)生滿懷信心地塑造個人的積極行為
第27章 全腦教學(xué)法回顧
為了孩子們的美好未來，請全力以赴吧
第28章 全腦教學(xué)研究
第29章 令人難以置信的全腦教學(xué)法
第30章 設(shè)計全腦教學(xué)法的樣板課堂
第31章 全腦教學(xué)法的五步教學(xué)模板
附 錄 智力運(yùn)動
練習(xí)課堂守則
寫給家長的便條
課堂守則標(biāo)識圖
展開全部
全腦教學(xué):影響全球300萬教師的教學(xué)指導(dǎo)書 相關(guān)資料
在我38年的教育生涯中，我從來沒有看到過比全腦教學(xué)更加成功的課堂管理系統(tǒng)。它簡單易行、強(qiáng)大高效。克里斯 比弗爾和他的同事開創(chuàng)了一種對所有學(xué)生都有效的教學(xué)策略。
——多米尼克 f 穆奇
新澤西恩格爾伍德克利夫斯學(xué)校督導(dǎo)
很強(qiáng)大的教學(xué)法，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。書中的方法簡單易行，很容易帶來立竿見影的效果。強(qiáng)烈推薦給每一位教師。
——鄒恩情 高級教師
建立在科學(xué)研究基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，能夠給我們的教學(xué)帶來不一樣的啟示。學(xué)生的學(xué)習(xí)力、記憶力、創(chuàng)造力需要我們用心來培養(yǎng)和呵護(hù)，而這一切必須依賴于科學(xué)的方法。
——尹梅 中級教師
全腦教學(xué):影響全球300萬教師的教學(xué)指導(dǎo)書 作者簡介
克里斯 比弗爾 美國全腦教師協(xié)會會長，他于1967年開始自己的教育生涯，在過去的四十年中，克里斯得到美國教育部和美國國家人文基金會的資助，進(jìn)行依托于哈佛大學(xué)的珀爾修斯項目。不僅如此，他還在多次出現(xiàn)在廣播和電視節(jié)目中。 他主持過100多個將近有20000名教師參加的國際性全腦教學(xué)會議，并收集了眾多來自一線教師的教學(xué)方法。世界各國成千上萬的教師在全腦教學(xué)網(wǎng)站上學(xué)習(xí)教學(xué)方法。 他還撰寫了7本關(guān)于閱讀與寫作、批判性思維的著作。
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