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C-師魂 版權信息
- ISBN:9787567700062
- 條形碼:9787567700062 ; 978-7-5677-0006-2
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
C-師魂 內容簡介
言說《師魂:名師檔案》,來路亦艱辛。由教育家成長工程辦公室牽頭組織的此次《師魂:名師檔案》大型集中采訪活動,秉承“讓中國教育因我們而改變”的信仰,為教育而歌,為教師而”昌,深入全國各區縣教育局(教委)、學校等,與領導、專家、校長、老師深入交流,將成功經驗梳理之后發主干筆端。歷時一年有余,終匯編成冊,當為全國教育之重大成果。 入讀篇章,感觸師魂,人生閱歷皆演繹,教學智慧盡萃集。德高、篤志、勤學,不負千秋榮光;慎獨、明理、立命,氣貫長虹精神。仰望星空唯見賢,腳踏實地獨思齊。饗讀者,更愿一道同行——為中國教育發展而不遺余力!
C-師魂 目錄
于冬云 北京市第八十中學
于慧妍 北京市朝陽區呼家樓中心小學
馬桂君 北京師范大學附屬中學
馬靜 北京市朝陽區酒仙橋中心小學
孔德英 北京市第九十四中學
巴軍 北京市八一中學
方玉敏 北京市朝陽區五路居**中學
張京榮 北京市朝陽區五路居**中學
王于 北京市日壇中學
王玉輝 北京市順義區楊鎮第二中學
王歡 北京市史家小學
王志江北豐臺區豐臺第二中學
王學東 北京市八十中學
王建穩 北京市八一中學
王蘋 北京市陳經綸中學
王春艷 北京市第十二中學
王洪江 北京市大學區第七小學
王玨 北京市源學校
王桂英 北京市大峪中學
王愛東 北京市定型回民小學
王艷 北京市順義區楊鎮**中學
王淑霞 北京市昌平區教師進修學校
王麗天津市東麗區鋼花幼兒園
齊衛華天津市薊縣東趙各莊鎮初級中學
王惠芳 北京市朝陽區定福莊**小學
王朝霞 北京市石景山區愛樂實驗小學
王琦 北京市京源學校
馮華艷 北京市燕山前進中學
馮有瑞 北京市昌平實驗中學
馮勉 北京第二實驗小學
馮惠燕 北京市**幼兒園
蘆德芹 北京市朝陽區勁松**幼兒園
史小鵑 北京市八一中學
田昆升 北京市豐臺區師范學校附屬小學
申瑞芝 北京市豐臺區芳古園小學
喬力 北京市豐臺區東高地第三小學
任煒東 北京市朝陽區教研中心
任振穎 北京市昌平區第四中學
劉乃忠 北京市和平街**中學
劉士忠 北京順義區楊鎮**中學
劉秀清 北京市順義區東風小學
劉國富 北京市第十二中學
劉學紅 北京市順義區西辛小學
劉建坡 北京市電氣工程學校
劉瑋 北京市門頭溝區雁翅中學
劉金鳳 北京市昌平區教師進修學校
劉曉君 北京市石景山區愛樂實驗小學
孫靜 北京市日壇中學
孫麗 北京市燕山前進中學
楊青 北京市燕山前進中學
孫孟遠 北京市順義區楊鎮**中學
安春華 北京市第二實驗小學永定分校
成學江 北京教育學院石景山分院
朱小娟 北京市第五幼兒園
朱秋庭 北京市順義區楊鎮中心小學
朱繼文 北京市豐臺區**幼兒園
權福苗 北京市電氣工程學校
畢然 北京**實驗小學
許美琳 北京市朝陽區教研中心
鄔雪梅 北京市第五十六中學
何振橋 北京市順義區楊鎮**中學
何斌 北京市第八十中學
吳衛東 北京市第八十中學
吳寶文 北京市昌平區昌盛園小學
吳姓 北京市廣渠門中學
吳瑩 北京市求實職業學校
吳琳 北京市西城外國語學校
末友山 北京市電氣工程學校
宋曉敏 北京市八一中學
張會芳 天津市東麗區麗澤小學
李樹松 天津市**百中學
張蕓 北京市昌平區**中學
張國 北京市匯文中學
張忠萍 北京**師范學校附屬小學
張勃 北京市房山區良鄉第二中學
張潔 北京市陳經綸中學
張玲 北京市黃莊職業高中
張競芳 北京市石景山區愛樂實驗小學
張艷霞 北京市大峪中學
張尊高 北京市八一中學
張濱濱 北京市日壇中學
張瑤 北京市豐臺區職業教育中心學校
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王悅 天津市北辰區集賢里小學優秀教師
趙彩連 北京市東方德才學校優秀教師
C-師魂 節選
馬桂君 〔學校檔案〕 北京師范大學附屬中學始建于1901年,是我國成立*早的公立中學,是北京首批市級重點中學、北京市首批示范性高中校,在海內外享有盛譽。學校以“國內一流, 國際先進”為辦學目標,在學制、課程、教材研究和實驗等方面不斷探索,積累了豐實的教育教學理論和實踐基礎,始終站在我國教育改革的前列。建校一百年來,北京師大附中為國家輸送了大批優秀人才.歷屆校友中,著名專家學者和各界知名人士數百人,僅中國科學院院士和工程院院士就有30多位。著名革命家趙世炎、科學家錢學森就是師大附中數萬學子的杰出代表。 〔教育教學檔案〕 我走到這里,我心懷感恩 馬桂君,北師大附中的特級教師,提起來總是覺得特別的響亮。但坐在記者對面的本人卻是言行低調,一如塵埃,她緩緩訴說著物理的魅力,訴說著孩子們的可愛,他們構成了她的全部世界,以至于都沒有為自己預留一個展示的角落。 喜歡從來都是在接觸后方能產生。在潞河中學的小姑娘馬桂君雖然物理倍棒,但當時并沒有打算要做物理教師,她想要當醫生,一襲的白大褂,看著特干凈。只是后來,因為種種原因她終沒有達成這一日標而是上了首都師范大學的物理系。回想起來,當時應該多少有點失望,可等到大學四年結束,她卻發現自己已經被物理所“蠱惑”,難以自拔。198j年,她回到母校,以新的身份… 潞河中學物理老師。“從上學就對物理感興趣,但那時才發覺自己真的是已經喜歡上物理了。”馬桂君感慨。 “物理組來了匹小馬哦,”**次報到,同事們的反應,讓馬桂君心里生出濃濃的暖意。 “這是母校,是自己成長的地方,是家。”那些老教師每每看到她,眼里充滿無限的關心與愛。在當時,她是物理組*年輕的老師,或者說是唯一的青年老師,于是也就自然而然成了重點培養對象,拜師、講課,同事給她以無私的幫助,學校給她提供了各種機會。馬桂君說一點一滴自己心里清楚地記著呢。心里裝著感激,表現出來就是拼了命的努力,不待揚鞭自奮蹄。于是.一步一個腳印,這匹“小馬”在眾人幫扶下走出自己的精彩。她參加區里的評優課、市里的評優課,*后闖進全國評優課的賽場,為北京市、為學校抱回個一等獎。2001年,她來到北京師大附中,她已經在物理圈小有名氣,但前進的步伐依然沒有停止。 同事們說: “馬老師*大特點是認真,她把教學當回事,不論是領導派給她的任務還是老師們、學生們的請求或要求,都盡*大努力完成。”為了提升教學能力,馬桂君不斷打磨自己。她曾到北京師范大學兒童心理研究所系統學習學科發展研究生課程,三次到北京大學物理系學習物理競賽的實驗及理論知識,三次參加北京市骨干教師、學科帶頭人培訓班學習,隔周一次到物理學會專題討論組參與中學疑難問題的研討活動,在趙凱華先生的“新概念”研討班,她不僅是積極的參與者,還是這個班的組織者。借著這些機會,馬桂君接觸名家,接觸*先進的教育觀念,她研究、她求教,她接受專家的建議與悉心指導,她還積極承擔教材分析、研究課教學、教學參考資料的編寫任務。她希望用自己的努力來不斷提升自己的教學水平,用自己的赤誠來對待學校、學生的信仟,用自己的教學成績來回答那些期待的目光,回報那些幫助自己的人。 ……
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