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2-1教育媒體是干什么的 版權信息
- ISBN：9787532941704
- 條形碼：9787532941704 ; 978-7-5329-4170-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
2-1教育媒體是干什么的 本書特色
中國教師報著的《教育媒體是干什么的》為教育媒體《中國教師報》十年改革發展的總結。闡述了《中國教師報》的辦報理念，細數十年來的輝煌成績，回顧了發展歷史，展現了《中國教師報》的媒體精神，也詳細地介紹了與《中國教師報》互相成就著的每一個團隊成員，是一本記錄一個教育媒體成長歷程的作品。
2-1教育媒體是干什么的 內容簡介
《教育媒體是干什么的》為教育媒體《中國教師報》十年改革發展的總結。闡述了《中國教師報》的辦報理念，細數十年來的輝煌成績，回顧了發展歷史，展現了《中國教師報》的媒體精神，也詳細地介紹了與《中國教師報》互相成就著的每一個團隊成員，是一本記錄一個教育媒體成長歷程的作品。
2-1教育媒體是干什么的 目錄
引子
上篇 我們的改革路
**章 雷振海出任“新掌門”
歷時一個月的交接
劉總留下了什么
“課改報”開墾了自己的疆域
明天會更好
讀者建議10條
編輯部改組
第二章 媒體改革的相關背景
雷振海的三個教育案例
教育：機遇與挑戰并存
中國教師報應大有作為
舉旗與亮劍
兩個周刊試水市場
全面改版：一刊一世界
中國教師報三大功效
第三章 鐵軍文化
從23萬到13萬
雷振海被“雷”
說給“我們”
要不要真改
轟轟烈烈的二次創業大討論
向內部“動力”：機制活了
打造團隊之魂：授人以信
柯達之死與“我們”10條
第四章 何為新媒體
找到“密碼”
新媒體架構
有特色的選題策劃
香山會館：給天下教育人一個“香山會館”
有了網刊：中國教師報多了個“小姊妹”
放水養魚：組建幾大共同體
中國教師書畫院
第五章 新媒體如何駕馭
他山之石
我們的“藍！保簞撛煳粗I域的核心價值
總編七日談
我們的機制
做課題帶來了什么
第六章 課改中國行
中國課改調查
以課改的名義
課改路上，我們碰撞智慧
課改路上，我們一起行走
課改路上，我們風雨同舟
第七章 這些年，我們的“權威發布”
發布中國課改走“總結”
發布課改“規律”
發布課堂“真相”
發布角色“質疑”
發布新教學范式
發布十大區域改革樣本
下篇 中國教師報的“親”們
我把青春獻給你
彈指十年
“緣”來不意外
改革教師才能改變教育
和她一起銳變
尋找下一個挑戰
回望十年來時路
遇見未知的自己
七年之“養”
這樣一個六年
我的巴黎，流動的圣潔
這些年，我們一起選擇的事業
我的理想和一個媒體的雄心
激情燃燒的“戰場”
向更高更遠的地方邁進
成長快樂
讓生命與使命同行
唯教育故
“長大后”我要成為你
在路上
向著理想前進
十年一覺媒體夢 圓我一生教育情
致力于高效課堂的推廣與應用
營建一個又教育信仰的傳媒團隊
為信仰而生，為尊嚴而戰
成長、磨礪、涅槃
信仰的力量
遇上教育報，遇見教育，做一輩子
在路上，一起做有擔當的教育傳媒人
我是中國教師報人
附錄：中國教師報大事記
上篇 我們的改革路
**章 雷振海出任“新掌門”
歷時一個月的交接
劉總留下了什么
“課改報”開墾了自己的疆域
明天會更好
讀者建議10條
編輯部改組
第二章 媒體改革的相關背景
雷振海的三個教育案例
教育：機遇與挑戰并存
中國教師報應大有作為
舉旗與亮劍
兩個周刊試水市場
全面改版：一刊一世界
中國教師報三大功效
第三章 鐵軍文化
從23萬到13萬
雷振海被“雷”
說給“我們”
要不要真改
轟轟烈烈的二次創業大討論
向內部“動力”：機制活了
打造團隊之魂：授人以信
柯達之死與“我們”10條
第四章 何為新媒體
找到“密碼”
新媒體架構
有特色的選題策劃
香山會館：給天下教育人一個“香山會館”
有了網刊：中國教師報多了個“小姊妹”
放水養魚：組建幾大共同體
中國教師書畫院
第五章 新媒體如何駕馭
他山之石
我們的“藍！保簞撛煳粗I域的核心價值
總編七日談
我們的機制
做課題帶來了什么
第六章 課改中國行
中國課改調查
以課改的名義
課改路上，我們碰撞智慧
課改路上，我們一起行走
課改路上，我們風雨同舟
第七章 這些年，我們的“權威發布”
發布中國課改走“總結”
發布課改“規律”
發布課堂“真相”
發布角色“質疑”
發布新教學范式
發布十大區域改革樣本
下篇 中國教師報的“親”們
我把青春獻給你
彈指十年
“緣”來不意外
改革教師才能改變教育
和她一起銳變
尋找下一個挑戰
回望十年來時路
遇見未知的自己
七年之“養”
這樣一個六年
我的巴黎，流動的圣潔
這些年，我們一起選擇的事業
我的理想和一個媒體的雄心
激情燃燒的“戰場”
向更高更遠的地方邁進
成長快樂
讓生命與使命同行
唯教育故
“長大后”我要成為你
在路上
向著理想前進
十年一覺媒體夢 圓我一生教育情
致力于高效課堂的推廣與應用
營建一個又教育信仰的傳媒團隊
為信仰而生，為尊嚴而戰
成長、磨礪、涅槃
信仰的力量
遇上教育報，遇見教育，做一輩子
在路上，一起做有擔當的教育傳媒人
我是中國教師報人
附錄：中國教師報大事記
展開全部
2-1教育媒體是干什么的 節選
但是，當暗訪的官員們下了飛機取自己的行李箱時，卻發現仁川機場拿到的箱子非常干凈，而在浦東機場取到的卻有些臟兮兮的，有一位官員的行李箱甚至新增了一道裂紋！ 榱瞬槊髟賳T們開始了現場調查。他們發現行李箱從滑梯上滑下來后，仁川機場的地勤工作人員面帶微笑，小心翼翼地接過行李箱，用一塊抹布將整個箱子從頭到尾擦了一遍，再將其小心地擺放到行李車上，等著乘客來取。整個過程中，他們不僅全身心投入，而且看得出他們是發自內心地熱愛這份工作！ 《谄謻|機場，官員們卻看到了另外一番景象——當行李箱滑下來，地勤工作人員接到后，便使勁將其往放在一旁的行李車上扔，有時沒扔準，掉了出來，他們則顯得很不耐煩。工作中，他們臉上的表情麻木，感受不出一點兒對這份工作的喜歡和享受。 三個月后，結果出來了，中國浦東機場輸給了仁川。國際航空聯盟給出的解釋是這樣的——我們不能把每年200萬噸乘客攜帶的貨物交給一群不熱愛自己工作的人來隨心所欲地處理，這不符合亞洲中心空港的氣質，也不符合每年近3000萬人次乘客的心愿！ 當浦東機場得知自己敗給對手的真正原因時，追悔莫及，他們怎么也沒想到自己竟然敗在這個小小的“細節”上。雖然他們表示一定會立即整改，但一切都晚了！ ∈聦嵶C明國際航空聯盟的決定是正確的，根據之后日內瓦國際機場協會2006年和2007年的調查，仁川國際機場連續兩年獲得“全球服務*佳機場”**名！ ぷ鞅３譄崆榈淖鹬兀皇菂挓┒窍硎埽蚀C場的*終勝出看似偶然，實則是必然，因為只有一個對工作充滿熱情和熱愛的人或團體，才是*值得信任和給予重托的。 思考題：對中國教師報而言，讀者是否也一直在“明察暗訪”？ 太陽馬戲團為何會火 1984年，太陽馬戲團（Cirquedu Solen）在幾個加拿大街頭演藝家的發起下成立了。就是這樣一個毫不起眼的馬戲團，卻在日益沒落的馬戲行業中創造了奇跡：先后在全球23個國家的196個城市演出，吸引了六千多萬名觀眾；短短二十多年經營生涯的收入已達到全球馬戲業霸主玲玲馬戲團經營了一百多年才達到的水平！ ∵@是一位曾經欣賞過太陽馬戲團演出的中國人寫下的一段話： “整場沒有一只動物上場，形象上的動物黑猩猩和大猩猩也都是由人來扮演。從形式上來說，給人印象*深的是我們所說的傳統的雜技，比如空中飛人、高車踢碗、滑輪、雜耍等，都配以現代的電光聲技術，歡快而節奏鮮明的音樂，艷麗的服飾，搞得有聲有色。特別是現場的電聲樂隊和伴唱，增加了很多氣氛。從內容上，他們的每個節目都被編排進了故事情節里，不是單單的技藝展示。節目之間的串場也很自然，或者兩個小丑出來搞笑，或者光電場景變換，讓你不覺得你是在看一個個單個的節目！薄 ∑婀，馬戲團竟然沒有“馬戲”！ ∪欢，正是這樣的出人意料才成就了馬戲團這種被人成為“沒落行業”的耀眼輝煌！ 『髞恚浻斜姸嗟膶W者來分析太陽馬戲團，并由此引發一門名叫“藍海戰略”的新經濟學研究熱潮！ ∷伎碱}：中國教師報如何走向自己的“藍海”？ ……
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