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教育的沉思 版權信息
- ISBN：9787567511057
- 條形碼：9787567511057 ; 978-7-5675-1105-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教育的沉思 本書特色
《教育的沉思》以新聞結合主題論點的形式，直擊當今青少年教育中人們關注的幾類熱點問題，作者通過對這些教育問題的深入思考與研究，詳細地分析出問題產生的原因，并提出了行之有效的解決方案，指導教育工作者和家長應對孩子身上存在的各類問題。
教育的沉思 內容簡介
與藍春校長的其他專著不同，這本書涉及教育的方方面面，表明他雖為一校之長卻心憂天下。在本書中，作者用廣闊的視角看教育，對教育中的熱點問題進行了沉靜的思考。讀藍春校長的書，你會感受到他的真誠和敏銳，更會感受到他的多思和執著。
教育的沉思 目錄
一、教育：使“人”成為“人”
（一）孩子是個“人
01與大地和天空的親近
02“生存訓練”
03單面試卷
（二）成人“制造”
01“時髦”的小孩
02被媒介“綁架”的兒童
03背影or陰影
04恐懼下的謊言
05空談“誤人”
（三）我不是個壞小孩
01得獎的“壞孩子”
02好朋友，壞朋友
03其實沒有“壞小孩”
04變對立為對話
二、成長：需要等待
（一）藝術不藝術
01興趣or考級
02原生態農場
03與美對視
（二）人人不一樣
01大家喜歡看廣告
02適度磨合
03單眼皮的小姑娘
04無關輸贏
三、成長：需要自由
（一）遺失的快樂時光
01燒掉獎狀的孩子
02“玩”的季節
03玩能帶來什么？
04不要讓冷酷到底
（二）電子童年
01被一塊電子屏幕偷走的童年
02電子閱讀，讓孩子丟了什么？
03“宅童”一代
04別忘了繁星
四、成長：需要方向
（一）長不大的“乖小孩”
01“規定動作”or“自選動作”
02還不是為了你好！
03“變色龍”少年
04被知識埋沒的創造力
05不要以“愛”的名義
06那些“彎彎繞繞”
（二）留學不留學
01留學，不是逃避
02留學，不為虛榮
03“低齡留學”得與失
04留學需要“在狀態”
05留學，到底為了什么
五、無愛不教
（一）伊甸園的果實
01男女大不同
02傷害之前
03男爸女媽
（二）愛與貴族精神
01“貴族式留守兒童”
02“富二代”怎么了？
03接力不接力
04不該泯滅的“貴族精神”
（三）“愛”的現在進行時
01孝是敬愛
02義是責任
03規矩是愛的保障
04仁是生生不息的動力
05愛是柔軟綿長的力量
展開全部
教育的沉思 作者簡介
藍春，1966年出生于福建省武夷山市，1989年畢業于清華大學建筑學院，獲建筑學學士、城市規劃碩士學位，研究生時他廣泛涉獵了城市規劃、環境心理學、兒童心理學，這些經歷激起了他對教育的熱情。 在20世紀90年代末，藍春放下建筑設計研究院的鐵飯碗，出任廈門英才學校校長，他用一年的時間使一所已連換六任校長的學校步入正常的運行軌道。憑借他對教育的熱愛和不斷的摸索，打響了英才教育的品牌，并于2007年出任北京市新英才學校校長。 2008年被中國教育學會教育管理分會授予“全國創新管理改革杰出校長”。他的《從六個維度看教育》、《中西文化教育比較》、《從80后職場表現看中國基礎教育》以及《從社會問題中尋找教育的使命》等論述受到社會的廣泛關注。
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