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多元智能在世界 版權信息
- ISBN：7810647172
- 條形碼：9787810647175 ; 978-7-81064-717-5
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
多元智能在世界 本書特色
“為多元智能而教”和“用多元智能來教”，將幫助我們把學校變成“多彩光譜”的樂園，使教學成為多元互動情境化的場所，有效地提高學生的創新精神與實踐能力。 在我國教育改革的框架下借鑒多元智能理論開展實踐研究，一個充滿活力的中國教育將展現在世人面前！
多元智能在世界 內容簡介
《多元智能在中國》分上下兩編，分別為借鑒概覽和實踐舉要。其中介紹了多元智能在大陸、香港、澳門及臺灣理論與實踐的反思。在實踐舉要中對多元智能在幼兒、小學、中學、高中教育中的實踐及在培智教育和職業教育中的實踐。
多元智能在世界 目錄
上編 借鑒概覽
**章 多元智能在大陸
**節 多元智能理論簡介
第二節 多元智能理論與我國教育改革政策的高度一致性
第三節 多元智能理論的引入及其研究的啟動
第四節 大陸初顯"多元智能熱"及對其的"冷思考"
第二章 多元智能在香港、澳門及臺灣
**節 教師應學會設計符合多元智能理論的教學活動
第二節 在當前情況下如何實施因材施教
第三節 教師要處理好開展多元智能教育與家長對學業成績期望提升的矛盾
第四節 支持多元智能理論的立論基礎的探討
第五節 多元智能在臺灣（內容暫略）
下編 實踐舉要
第三章 多元智能在幼兒教育中的實踐
**節 中國幼兒教育與多元智能理論
**章 多元智能在大陸
**節 多元智能理論簡介
第二節 多元智能理論與我國教育改革政策的高度一致性
第三節 多元智能理論的引入及其研究的啟動
第四節 大陸初顯"多元智能熱"及對其的"冷思考"
第二章 多元智能在香港、澳門及臺灣
**節 教師應學會設計符合多元智能理論的教學活動
第二節 在當前情況下如何實施因材施教
第三節 教師要處理好開展多元智能教育與家長對學業成績期望提升的矛盾
第四節 支持多元智能理論的立論基礎的探討
第五節 多元智能在臺灣（內容暫略）
下編 實踐舉要
第三章 多元智能在幼兒教育中的實踐
**節 中國幼兒教育與多元智能理論
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多元智能在世界 節選
“為多元智能而教”和“用多元智能來教”,將幫助我們把學校變成“多彩光譜”的樂園,使教學成為多元互動情境化的場所,有效地提高學生的創新精神與實踐能力。
在我國教育改革的框架下借鑒多元智能理論開展實踐研究,一個充滿活力的中國教育將展現在世人面前!
多元智能在世界 相關資料
21世紀呼喚關注人的生命與道德的智慧，呼喚能夠高效駕馭知識與技術的智慧，呼喚“知行合一”的實踐智慧，呼喚促進全面和諧可持續發展的智慧……21世紀的“智慧宣言”告誡我們：“用昨天的知識，教今天的學生，讓他們為明天服務”，已經變得很困難了，“多元智能理論”，以開發人的潛能、啟迪人類智慧為己任，它說： 如果我們能最大限度開發人類全部智能并使之與倫理道德相結合，就能增加我們繼續在地球上生存下去的機會，進而為世界繁榮作出貢獻； 每個孩子都是一個潛在的天才兒童，只是經常表現為不同的形式； 使教育在每個人身上得到最大的成功； 大學前的教育必須將新世紀的多元面貌與內涵列入考慮； 隨著后工業時代經濟的發展，僅僅依靠非情境化的學習來開發智力已經不恰當了。
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