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包郵 我的七個(gè)美國(guó)老師－我在美國(guó)的中學(xué)課堂
作者：礦礦
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16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
249
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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我的七個(gè)美國(guó)老師－我在美國(guó)的中學(xué)課堂 版權(quán)信息
- ISBN：9787300123752
- 條形碼：9787300123752 ; 978-7-300-12375-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
我的七個(gè)美國(guó)老師－我在美國(guó)的中學(xué)課堂 本書(shū)特色
《我的七個(gè)美國(guó)老師:我在美國(guó)的中學(xué)課堂》：展示美國(guó)中學(xué)教育的真實(shí)畫(huà)面，領(lǐng)略美國(guó)中學(xué)課堂的靈動(dòng)樂(lè)章。生活之中如果缺少有趣和快樂(lè)，生活就會(huì)變得枯燥無(wú)味。有趣和快樂(lè)往往會(huì)讓我們更從容地面對(duì)挑戰(zhàn)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)。一只桶的裝水量，取決于*差、*短的那塊桶板。中國(guó)的發(fā)展，取決于教育這塊“短板”！北京101中校長(zhǎng)郭涵；北大附中原校長(zhǎng)趙鈺琳；廣西南寧二中校長(zhǎng)何偉萍；廣東深圳中學(xué)校長(zhǎng)王占寶；廣州市執(zhí)信中學(xué)副校長(zhǎng)張水平；中山大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)、教授鐘明華；北大附中副校長(zhǎng)全國(guó)模范數(shù)師張思明；啥爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)沙洪浮；遼亍師范大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)張曉輝；遼寧師范大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院院長(zhǎng)、教授李寶貴；華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所教授、博士生導(dǎo)師吳剛平聯(lián)合推薦。用孩子的眼光審視大洋彼岸的課堂。以紀(jì)實(shí)的方式，原汁原味地記錄了他眼中的美國(guó)教育體制與社會(huì)生活，講述了他的七個(gè)美國(guó)老師的故事。礦礦在書(shū)中的“我”，處處表現(xiàn)出陽(yáng)光、自信、活潑、幽默、開(kāi)放、進(jìn)取的健康心態(tài)。礦礦的講述，是一種沒(méi)有先入之見(jiàn)的立場(chǎng)和還原現(xiàn)場(chǎng)的方式，給予讀者的是生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例，讓我們走出了許多我們所理解的美國(guó)教育的誤區(qū)。礦礦所講的他的老師們那些獨(dú)特的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，實(shí)際上是在營(yíng)造培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的教學(xué)氛圍。好的教學(xué)已經(jīng)不再是老師講、學(xué)生聽(tīng)的場(chǎng)面，而是一個(gè)充滿創(chuàng)意、充滿趣味、充滿挑戰(zhàn)的綜合活動(dòng)。
我的七個(gè)美國(guó)老師－我在美國(guó)的中學(xué)課堂 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)是作者15歲時(shí)寫(xiě)的。起因是《素質(zhì)教育在美國(guó)》“惹的禍”：作者的爸爸黃全愈在《素質(zhì)教育在美國(guó)》的“后記”里，提到兒子礦礦寫(xiě)了篇文章，但因種種原因未收錄。結(jié)果，許多讀者寫(xiě)信要求看礦礦的文章。于是，就有了這本書(shū)。
很多人認(rèn)為，本書(shū)是《素質(zhì)教育在美國(guó)》的學(xué)生版，生動(dòng)、形象地向讀者展現(xiàn)了真實(shí)的美國(guó)課堂。以**手的資科，回答了許多中國(guó)讀者關(guān)心的關(guān)于美國(guó)中學(xué)生活的種種疑問(wèn)。
這位接受美式學(xué)校教育的中國(guó)孩子，用生動(dòng)幽默、獨(dú)特的美式語(yǔ)言，以自己獨(dú)特的視角。描述了七位印象*深刻的美國(guó)老師。七位不同科目的老師，有著各自特殊的教學(xué)態(tài)度和授課方式，他們有的幽默風(fēng)趣，有的童心未泯，學(xué)生會(huì)“沒(méi)大沒(méi)小”地與老師混在一起，也會(huì)對(duì)老師的霸道行為提出抗議……
誰(shuí)是*好的老師？小作者把這個(gè)問(wèn)題拋給了中國(guó)的讀者。結(jié)果是議論紛紛，莫衷一是……
我的七個(gè)美國(guó)老師－我在美國(guó)的中學(xué)課堂 目錄
代序：父親讀兒子的故事
一個(gè)不太安分守己的小角色
四種類(lèi)型的老師
幽默的計(jì)算機(jī)——數(shù)學(xué)老師沃茲先生
編好程序的計(jì)算機(jī)
核武器專家
威嚴(yán)的喜劇演員
糖和蛋糕
愚蠢園地
考場(chǎng)作弊案
數(shù)學(xué)樂(lè)園
快樂(lè)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽
故事大王——生物課老師伯奧曼先生
恐怖的流言
生物故事課
同袋鼠切磋武功
長(zhǎng)毛的袋鼠喉管
電影考試
人類(lèi)進(jìn)化的新理論
比手畫(huà)腳的外語(yǔ)老師——畢訥德提先生
西班牙一手語(yǔ)課
藍(lán)色的死亡之球
交叉字謎游戲
西班牙語(yǔ)考試奇跡
如果她也算一個(gè)老師——自然科學(xué)課的斯小姐
我是中國(guó)人
牛比獅子跑得快！
圣誕畫(huà)冊(cè)
比爾·耐，搞科學(xué)的家伙
木偶戲風(fēng)波
愛(ài)的奴役——英語(yǔ)老師愛(ài)波倫絲太太
愛(ài)的奴役
小豬和大豬
煩人的3—8寫(xiě)作模式
調(diào)整心理的高手
你和雞蛋，哪個(gè)出生在先？
收到一陣狗叫聲
“創(chuàng)作”面條雞湯的短故事
美式“老頑童”——美術(shù)課老師罔達(dá)修士
不是一個(gè)“老和尚”
畫(huà)下你的手
我沒(méi)有教你們，是你們教會(huì)了自己
藝術(shù)家的“眼力”
蘋(píng)果與橘子，哪個(gè)好？
發(fā)動(dòng)機(jī)——?jiǎng)?chuàng)造力
畫(huà)個(gè)外星人
“畫(huà)”字
回家的線路圖
不存在的動(dòng)物
高菲爾特人
這是你的未來(lái)
我終身的良師益友——羅恩·亨利克先生
*好的在*后
他是誰(shuí)？
歡笑，是*好的醫(yī)藥，*好的教學(xué)工具
瘋狂頭發(fā)日
從今天起，請(qǐng)嚴(yán)戒……
“我把學(xué)生放在第—位”
亨氏考試
請(qǐng)?jiān)谝韵潞鷣y涂抹……
《杰帕迪》——智力競(jìng)賽
游戲一回課題研究
第九頻道晚間新聞
嗨，我是個(gè)中國(guó)男孩！
一個(gè)不太安分守己的小角色
四種類(lèi)型的老師
幽默的計(jì)算機(jī)——數(shù)學(xué)老師沃茲先生
編好程序的計(jì)算機(jī)
核武器專家
威嚴(yán)的喜劇演員
糖和蛋糕
愚蠢園地
考場(chǎng)作弊案
數(shù)學(xué)樂(lè)園
快樂(lè)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽
故事大王——生物課老師伯奧曼先生
恐怖的流言
生物故事課
同袋鼠切磋武功
長(zhǎng)毛的袋鼠喉管
電影考試
人類(lèi)進(jìn)化的新理論
比手畫(huà)腳的外語(yǔ)老師——畢訥德提先生
西班牙一手語(yǔ)課
藍(lán)色的死亡之球
交叉字謎游戲
西班牙語(yǔ)考試奇跡
如果她也算一個(gè)老師——自然科學(xué)課的斯小姐
我是中國(guó)人
牛比獅子跑得快！
圣誕畫(huà)冊(cè)
比爾·耐，搞科學(xué)的家伙
木偶戲風(fēng)波
愛(ài)的奴役——英語(yǔ)老師愛(ài)波倫絲太太
愛(ài)的奴役
小豬和大豬
煩人的3—8寫(xiě)作模式
調(diào)整心理的高手
你和雞蛋，哪個(gè)出生在先？
收到一陣狗叫聲
“創(chuàng)作”面條雞湯的短故事
美式“老頑童”——美術(shù)課老師罔達(dá)修士
不是一個(gè)“老和尚”
畫(huà)下你的手
我沒(méi)有教你們，是你們教會(huì)了自己
藝術(shù)家的“眼力”
蘋(píng)果與橘子，哪個(gè)好？
發(fā)動(dòng)機(jī)——?jiǎng)?chuàng)造力
畫(huà)個(gè)外星人
“畫(huà)”字
回家的線路圖
不存在的動(dòng)物
高菲爾特人
這是你的未來(lái)
我終身的良師益友——羅恩·亨利克先生
*好的在*后
他是誰(shuí)？
歡笑，是*好的醫(yī)藥，*好的教學(xué)工具
瘋狂頭發(fā)日
從今天起，請(qǐng)嚴(yán)戒……
“我把學(xué)生放在第—位”
亨氏考試
請(qǐng)?jiān)谝韵潞鷣y涂抹……
《杰帕迪》——智力競(jìng)賽
游戲一回課題研究
第九頻道晚間新聞
嗨，我是個(gè)中國(guó)男孩！
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我的七個(gè)美國(guó)老師－我在美國(guó)的中學(xué)課堂 節(jié)選
《我的七個(gè)美國(guó)老師:我在美國(guó)的中學(xué)課堂》是作者15歲時(shí)寫(xiě)的。起因是《素質(zhì)教育在美國(guó)》“惹的禍”：作者的爸爸黃全愈在《素質(zhì)教育在美國(guó)》的“后記”里，提到兒子礦礦寫(xiě)了篇文章，但因種種原因未收錄。結(jié)果，許多讀者寫(xiě)信要求看礦礦的文章。于是，就有了這《我的七個(gè)美國(guó)老師:我在美國(guó)的中學(xué)課堂》。很多人認(rèn)為，《我的七個(gè)美國(guó)老師:我在美國(guó)的中學(xué)課堂》是《素質(zhì)教育在美國(guó)》的學(xué)生版。生動(dòng)、形象地向讀者展現(xiàn)了真實(shí)的美國(guó)課堂。以**手的資料，回答了許多中國(guó)讀者關(guān)心的關(guān)于美國(guó)中學(xué)生活的種種疑問(wèn)。這位接受美式學(xué)校教育的中國(guó)孩子，用生動(dòng)幽默、獨(dú)特的美式語(yǔ)言，以自己獨(dú)特的視角，描述了七位印象*深刻的美國(guó)老師。七位不同科目的老師，有著各自特殊的教學(xué)態(tài)度和授課方式。他們有的幽默風(fēng)趣，有的童心未泯，學(xué)生會(huì)“沒(méi)大沒(méi)小”地與老師混在一起，也會(huì)對(duì)老師的霸道行為提出抗議……誰(shuí)是*好的老師？小作者把這個(gè)問(wèn)題拋給了中國(guó)的讀者。結(jié)果是議論紛紛，莫衷一是……
我的七個(gè)美國(guó)老師－我在美國(guó)的中學(xué)課堂 相關(guān)資料
插圖：你現(xiàn)在已一次又一次聽(tīng)我說(shuō)，在亨利克先生的班上我已受益無(wú)窮，但你并不完全知道我尊重亨利克先生的真正原因，以及我推崇他的程度——最喜愛(ài)的老師。請(qǐng)注意，不是“最喜愛(ài)的初中老師”，也不是“最喜愛(ài)的社會(huì)研究課老師”，而是最喜愛(ài)的老師！老師和學(xué)生之間的分界遠(yuǎn)不止“一個(gè)教一個(gè)學(xué)”的概念。在我的眼里，一個(gè)好老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出這個(gè)界定的。一個(gè)偉大的老師會(huì)懷著“一切為著學(xué)生好”的觀念，在任何情況下都去幫助學(xué)生。前面我談到了斯小姐的行徑。那么亨利克先生是怎樣看待這個(gè)事情的呢？“木偶劇風(fēng)波”那天，我的最后一節(jié)課是亨利克先生的社會(huì)研究，我收到了要我到校長(zhǎng)辦公室去的條子。那不是一張“請(qǐng)到辦公室來(lái)一趟”這樣的正常紙條，而是“立即到辦公室來(lái)！”所有的孩子都說(shuō)：“哎呀，礦有麻煩了！”我笑了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我是壓根兒沒(méi)聯(lián)想到會(huì)是斯小姐誣告了我們。我很坦然地去了校長(zhǎng)辦公室。后來(lái)的事情，你們都知道了，就不多說(shuō)吧。當(dāng)我?guī)е欢亲拥幕痣x開(kāi)校長(zhǎng)辦公室回到亨利克先生的班上后，我只是立即把辦公室的回條交給他。
我的七個(gè)美國(guó)老師－我在美國(guó)的中學(xué)課堂 作者簡(jiǎn)介
礦礦，學(xué)名黃礦巖。5歲隨父母到美國(guó)。學(xué)歷豐富多彩，從幼兒園到研究生院，前后讀過(guò)八所美國(guó)學(xué)校。四年級(jí)開(kāi)始進(jìn)入各種天賦班，從來(lái)都不是老師的“寵物”，調(diào)皮還有點(diǎn)搗蛋，勤思但絕不當(dāng)書(shū)蟲(chóng)，成績(jī)不錯(cuò)。目前在哥倫比亞(CoIumbia)大學(xué)攻讀法律。 喜歡踢足球、打網(wǎng)球、練功夫、摔跤；愛(ài)玩電腦、說(shuō)笑話、聽(tīng)音樂(lè)、繪畫(huà)(請(qǐng)看本書(shū)插圖)。師從巴西柔術(shù)大師，獲“棕帶”段位(僅次于至尊“黑帶”)。讀大學(xué)時(shí)，與朋友開(kāi)“武館”、當(dāng)教練，授業(yè)弟子包括芝加哥警察，多次帶隊(duì)獲得區(qū)域冠軍。 15歲在中國(guó)出版第一本書(shū)《放飛美國(guó)》(本次出版修訂為《我的七個(gè)美國(guó)老師》)，接著又出版了《中國(guó)小鬼美國(guó)論劍》(本次出版修訂為《我和我的美國(guó)同學(xué)》)。寫(xiě)作風(fēng)格獨(dú)特，深受廣大讀者喜愛(ài)，作品榮登暢銷(xiāo)書(shū)排行榜；在臺(tái)灣亦獲許多獎(jiǎng)項(xiàng)。中美兩國(guó)數(shù)十家報(bào)刊、雜志、電臺(tái)、電視臺(tái)對(duì)其追蹤報(bào)道。
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