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課堂管理.會者不難 版權(quán)信息
- ISBN：9787501976973
- 條形碼：9787501976973 ; 978-7-5019-7697-3
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
課堂管理.會者不難 內(nèi)容簡介
課堂管理是令中小學(xué)教師*為頭疼的事情之一。許多教師之所以課堂管理低效，多是因為其管理思想錯誤和管理方法不當(dāng)。
有多年一線教學(xué)經(jīng)驗的教育專家王曉春老師，在本書中力圖幫助廣大教師搞清課堂是什么、課堂管理與其他成人管理的差異，確立正確的課堂管理理念，掌握創(chuàng)建有安全感的、有秩序的、有效的課堂的管理策略。
書中還介紹了幾位美國優(yōu)秀教師的課堂管理策略。中外課堂管理策略在這里薈萃，定能幫助您提升您的課堂管理水平，讓您生出感慨：課堂管理，會者不難!
課堂管理.會者不難 目錄
**章 課堂是什么
**節(jié) 課堂是教育教學(xué)與管理的交匯之處
第二節(jié) 課堂是學(xué)習(xí)與生活的交匯之處
第三節(jié) 課堂在社會化與個性化的兩難之中
第四節(jié) 課堂對學(xué)習(xí)有利有弊
第二章 課堂管理是什么
**節(jié) 課堂管理是交流，而不只是外部控制
第二節(jié) 課堂管理是質(zhì)的管理而不是量化管理
第三節(jié) 課堂管理應(yīng)是柔性的，而不應(yīng)是剛性的
第四節(jié) 課堂管理是為了學(xué)生的發(fā)展，而不只是為了教育者的業(yè)績
第三章 課堂管理的四個支柱理念
**節(jié) 認(rèn)清課堂的基本特點
第二節(jié) 預(yù)防意識
第三節(jié) 大局意識
第四節(jié) 合理的期望值
第四章 如何創(chuàng)建有安全感的課堂
**節(jié) 什么是給人安全感的課堂
第二節(jié) 創(chuàng)造非脅迫性的課堂氣氛
第三節(jié) 不要用分?jǐn)?shù)給學(xué)生加壓
第四節(jié) 對學(xué)生既要尊重，又要限制
第五節(jié) 給人安全感的教室環(huán)境
第五章 如何創(chuàng)造有秩序的課堂
**節(jié) 課堂規(guī)則的制定
第二節(jié) 課堂規(guī)則的執(zhí)行
第三節(jié) 違反規(guī)則的懲罰
第四節(jié) 使課堂安靜下來的技巧
第五節(jié) 課堂管理的語言技巧
第六節(jié) 課堂突發(fā)事件的處理
第七節(jié) 攪局行為的應(yīng)對
第六章 如何實現(xiàn)有效的課堂
**節(jié) 減少課堂時間的浪費
第二節(jié) 啟動學(xué)生的思維
第三節(jié) 增加提問的“含金量”
第四節(jié) 增加作業(yè)的“含金量”
**節(jié) 課堂是教育教學(xué)與管理的交匯之處
第二節(jié) 課堂是學(xué)習(xí)與生活的交匯之處
第三節(jié) 課堂在社會化與個性化的兩難之中
第四節(jié) 課堂對學(xué)習(xí)有利有弊
第二章 課堂管理是什么
**節(jié) 課堂管理是交流，而不只是外部控制
第二節(jié) 課堂管理是質(zhì)的管理而不是量化管理
第三節(jié) 課堂管理應(yīng)是柔性的，而不應(yīng)是剛性的
第四節(jié) 課堂管理是為了學(xué)生的發(fā)展，而不只是為了教育者的業(yè)績
第三章 課堂管理的四個支柱理念
**節(jié) 認(rèn)清課堂的基本特點
第二節(jié) 預(yù)防意識
第三節(jié) 大局意識
第四節(jié) 合理的期望值
第四章 如何創(chuàng)建有安全感的課堂
**節(jié) 什么是給人安全感的課堂
第二節(jié) 創(chuàng)造非脅迫性的課堂氣氛
第三節(jié) 不要用分?jǐn)?shù)給學(xué)生加壓
第四節(jié) 對學(xué)生既要尊重，又要限制
第五節(jié) 給人安全感的教室環(huán)境
第五章 如何創(chuàng)造有秩序的課堂
**節(jié) 課堂規(guī)則的制定
第二節(jié) 課堂規(guī)則的執(zhí)行
第三節(jié) 違反規(guī)則的懲罰
第四節(jié) 使課堂安靜下來的技巧
第五節(jié) 課堂管理的語言技巧
第六節(jié) 課堂突發(fā)事件的處理
第七節(jié) 攪局行為的應(yīng)對
第六章 如何實現(xiàn)有效的課堂
**節(jié) 減少課堂時間的浪費
第二節(jié) 啟動學(xué)生的思維
第三節(jié) 增加提問的“含金量”
第四節(jié) 增加作業(yè)的“含金量”
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課堂管理.會者不難 作者簡介
王曉春 北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所退休教師。主要研究方向：教師觀念(特別是思維方式)更新，班主任工作，問題學(xué)生教育，語文教學(xué)，家庭教育等。已出版《給教師一件“新武器”——教育診療》《語文課如何是好》《今天怎樣做教師》《教育智慧從哪里來》《做一個聰明的教師》《問題學(xué)生診療手冊》《做一個專業(yè)的班主任》《家庭教育難題會診》《家教參謀》《家長的位置》《走進(jìn)孩子的心靈》《孩子，讓我們一路同行》《富裕時代的家庭教育》等十幾部專著。
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