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課堂管理.會者不難 版權信息
- ISBN：9787501976973
- 條形碼：9787501976973 ; 978-7-5019-7697-3
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
課堂管理.會者不難 內容簡介
課堂管理是令中小學教師*為頭疼的事情之一。許多教師之所以課堂管理低效，多是因為其管理思想錯誤和管理方法不當。
有多年一線教學經驗的教育專家王曉春老師，在本書中力圖幫助廣大教師搞清課堂是什么、課堂管理與其他成人管理的差異，確立正確的課堂管理理念，掌握創建有安全感的、有秩序的、有效的課堂的管理策略。
書中還介紹了幾位美國優秀教師的課堂管理策略。中外課堂管理策略在這里薈萃，定能幫助您提升您的課堂管理水平，讓您生出感慨：課堂管理，會者不難!
課堂管理.會者不難 目錄
**章 課堂是什么
**節 課堂是教育教學與管理的交匯之處
第二節 課堂是學習與生活的交匯之處
第三節 課堂在社會化與個性化的兩難之中
第四節 課堂對學習有利有弊
第二章 課堂管理是什么
**節 課堂管理是交流，而不只是外部控制
第二節 課堂管理是質的管理而不是量化管理
第三節 課堂管理應是柔性的，而不應是剛性的
第四節 課堂管理是為了學生的發展，而不只是為了教育者的業績
第三章 課堂管理的四個支柱理念
**節 認清課堂的基本特點
第二節 預防意識
第三節 大局意識
第四節 合理的期望值
第四章 如何創建有安全感的課堂
**節 什么是給人安全感的課堂
第二節 創造非脅迫性的課堂氣氛
第三節 不要用分數給學生加壓
第四節 對學生既要尊重，又要限制
第五節 給人安全感的教室環境
第五章 如何創造有秩序的課堂
**節 課堂規則的制定
第二節 課堂規則的執行
第三節 違反規則的懲罰
第四節 使課堂安靜下來的技巧
第五節 課堂管理的語言技巧
第六節 課堂突發事件的處理
第七節 攪局行為的應對
第六章 如何實現有效的課堂
**節 減少課堂時間的浪費
第二節 啟動學生的思維
第三節 增加提問的“含金量”
第四節 增加作業的“含金量”
**節 課堂是教育教學與管理的交匯之處
第二節 課堂是學習與生活的交匯之處
第三節 課堂在社會化與個性化的兩難之中
第四節 課堂對學習有利有弊
第二章 課堂管理是什么
**節 課堂管理是交流，而不只是外部控制
第二節 課堂管理是質的管理而不是量化管理
第三節 課堂管理應是柔性的，而不應是剛性的
第四節 課堂管理是為了學生的發展，而不只是為了教育者的業績
第三章 課堂管理的四個支柱理念
**節 認清課堂的基本特點
第二節 預防意識
第三節 大局意識
第四節 合理的期望值
第四章 如何創建有安全感的課堂
**節 什么是給人安全感的課堂
第二節 創造非脅迫性的課堂氣氛
第三節 不要用分數給學生加壓
第四節 對學生既要尊重，又要限制
第五節 給人安全感的教室環境
第五章 如何創造有秩序的課堂
**節 課堂規則的制定
第二節 課堂規則的執行
第三節 違反規則的懲罰
第四節 使課堂安靜下來的技巧
第五節 課堂管理的語言技巧
第六節 課堂突發事件的處理
第七節 攪局行為的應對
第六章 如何實現有效的課堂
**節 減少課堂時間的浪費
第二節 啟動學生的思維
第三節 增加提問的“含金量”
第四節 增加作業的“含金量”
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課堂管理.會者不難 作者簡介
王曉春 北京教育科學研究院基礎教育研究所退休教師。主要研究方向：教師觀念(特別是思維方式)更新，班主任工作，問題學生教育，語文教學，家庭教育等。已出版《給教師一件“新武器”——教育診療》《語文課如何是好》《今天怎樣做教師》《教育智慧從哪里來》《做一個聰明的教師》《問題學生診療手冊》《做一個專業的班主任》《家庭教育難題會診》《家教參謀》《家長的位置》《走進孩子的心靈》《孩子，讓我們一路同行》《富裕時代的家庭教育》等十幾部專著。
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