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拓展訓(xùn)練 版權(quán)信息
- ISBN：9787508472522
- 條形碼：9787508472522 ; 978-7-5084-7252-2
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
拓展訓(xùn)練 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本教材以當(dāng)今國(guó)際教育新理念為指導(dǎo)，注重理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，圖文并茂。全書分知識(shí)篇和實(shí)踐篇共7章，闡述了拓展訓(xùn)練的起源、發(fā)展、特點(diǎn)與價(jià)值及相關(guān)的國(guó)際組織、學(xué)校拓展訓(xùn)練的特點(diǎn)；詳解了拓展訓(xùn)練的深刻內(nèi)涵和理論基礎(chǔ)；強(qiáng)調(diào)拓展訓(xùn)練操作過(guò)程中對(duì)場(chǎng)地、器材、設(shè)施、安全和實(shí)施流程的規(guī)范與要求。重點(diǎn)介紹了場(chǎng)地拓展、戶外拓展和室內(nèi)拓展的項(xiàng)目與常用操作流程和方案范例；結(jié)合實(shí)踐，介紹拓展課程和拓展培訓(xùn)的方案實(shí)例。本教材的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)：結(jié)合拓展訓(xùn)練市場(chǎng)動(dòng)作和學(xué)校教學(xué)實(shí)驗(yàn)的成功經(jīng)驗(yàn)，將拓展訓(xùn)練以項(xiàng)目介紹和案例分析相結(jié)合的方式，劃分為可滿足不同條件的各級(jí)學(xué)校開展的三種實(shí)施場(chǎng)景。
本教材可作為大學(xué)新型公共體育課的選修教材，大學(xué)生拓展訓(xùn)練、戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部的參考教材，也可作為拓展訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)員的學(xué)習(xí)資料。本教材也是一本喜愛(ài)挑戰(zhàn)的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的**用書。
拓展訓(xùn)練 目錄
前言
**篇 知 識(shí) 篇
**章 拓展訓(xùn)練概述
**節(jié) 拓展訓(xùn)練的起源與發(fā)展
第二節(jié) 拓展訓(xùn)練的特點(diǎn)與價(jià)值
第三節(jié) 拓展訓(xùn)練相關(guān)的主要國(guó)際組織
第四節(jié) 學(xué)校拓展訓(xùn)練的特點(diǎn)
第二章 拓展訓(xùn)練的理論基礎(chǔ)
**節(jié) 心理學(xué)是拓展訓(xùn)練的基礎(chǔ)
第二節(jié) 其他學(xué)科與拓展訓(xùn)練
第三節(jié) 現(xiàn)代教育的四大支柱是拓展訓(xùn)練的理論支撐
第三章 拓展訓(xùn)練基本知識(shí)
**節(jié) 拓展訓(xùn)練的風(fēng)險(xiǎn)與安全意識(shí)
第二節(jié) 拓展訓(xùn)練的設(shè)施安全
第三節(jié) 拓展訓(xùn)練的安全管理
第四節(jié) 繩索的打結(jié)與捆綁
第五節(jié) 拓展訓(xùn)練指導(dǎo)老師的基本素質(zhì)
第六節(jié) 拓展訓(xùn)練的實(shí)施流程
第二篇 實(shí) 踐 篇
第四章 場(chǎng)地拓展
**節(jié) 高空項(xiàng)目
第二節(jié) 中低空項(xiàng)目
第三節(jié) 地面項(xiàng)目
第五章 戶外拓展
**節(jié) 校內(nèi)項(xiàng)目
第二節(jié) 野外項(xiàng)目
第三節(jié) 方案范例
第六章 室內(nèi)拓展
**節(jié) 破冰項(xiàng)目
第二節(jié) 創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目
第三節(jié) 溝通項(xiàng)目
第四節(jié) 團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目
第五節(jié) 團(tuán)隊(duì)信任項(xiàng)目
第七章 拓展訓(xùn)練案例
**節(jié) 拓展課程案例
第二節(jié) 拓展培訓(xùn)案例
參考文獻(xiàn)
**篇 知 識(shí) 篇
**章 拓展訓(xùn)練概述
**節(jié) 拓展訓(xùn)練的起源與發(fā)展
第二節(jié) 拓展訓(xùn)練的特點(diǎn)與價(jià)值
第三節(jié) 拓展訓(xùn)練相關(guān)的主要國(guó)際組織
第四節(jié) 學(xué)校拓展訓(xùn)練的特點(diǎn)
第二章 拓展訓(xùn)練的理論基礎(chǔ)
**節(jié) 心理學(xué)是拓展訓(xùn)練的基礎(chǔ)
第二節(jié) 其他學(xué)科與拓展訓(xùn)練
第三節(jié) 現(xiàn)代教育的四大支柱是拓展訓(xùn)練的理論支撐
第三章 拓展訓(xùn)練基本知識(shí)
**節(jié) 拓展訓(xùn)練的風(fēng)險(xiǎn)與安全意識(shí)
第二節(jié) 拓展訓(xùn)練的設(shè)施安全
第三節(jié) 拓展訓(xùn)練的安全管理
第四節(jié) 繩索的打結(jié)與捆綁
第五節(jié) 拓展訓(xùn)練指導(dǎo)老師的基本素質(zhì)
第六節(jié) 拓展訓(xùn)練的實(shí)施流程
第二篇 實(shí) 踐 篇
第四章 場(chǎng)地拓展
**節(jié) 高空項(xiàng)目
第二節(jié) 中低空項(xiàng)目
第三節(jié) 地面項(xiàng)目
第五章 戶外拓展
**節(jié) 校內(nèi)項(xiàng)目
第二節(jié) 野外項(xiàng)目
第三節(jié) 方案范例
第六章 室內(nèi)拓展
**節(jié) 破冰項(xiàng)目
第二節(jié) 創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目
第三節(jié) 溝通項(xiàng)目
第四節(jié) 團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目
第五節(jié) 團(tuán)隊(duì)信任項(xiàng)目
第七章 拓展訓(xùn)練案例
**節(jié) 拓展課程案例
第二節(jié) 拓展培訓(xùn)案例
參考文獻(xiàn)
展開全部
拓展訓(xùn)練 節(jié)選
《拓展訓(xùn)練》以當(dāng)今國(guó)際教育新理念為指導(dǎo)，注重理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，圖文并茂。全書分知識(shí)篇和實(shí)踐篇共7章，闡述了拓展訓(xùn)練的起源、發(fā)展、特點(diǎn)與價(jià)值及相關(guān)的國(guó)際組織、學(xué)校拓展訓(xùn)練的特點(diǎn)；詳解了拓展訓(xùn)練的深刻內(nèi)涵和理論基礎(chǔ)；強(qiáng)調(diào)拓展訓(xùn)練操作過(guò)程中對(duì)場(chǎng)地、器材、設(shè)施、安全和實(shí)施流程的規(guī)范與要求。重點(diǎn)介紹了場(chǎng)地拓展、戶外拓展和室內(nèi)拓展的項(xiàng)目與常用操作流程和方案范例；結(jié)合實(shí)踐，介紹拓展課程和拓展培訓(xùn)的方案實(shí)例。本教材的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)：結(jié)合拓展訓(xùn)練市場(chǎng)動(dòng)作和學(xué)校教學(xué)實(shí)驗(yàn)的成功經(jīng)驗(yàn)，將拓展訓(xùn)練以項(xiàng)目介紹和案例分析相結(jié)合的方式，劃分為可滿足不同條件的各級(jí)學(xué)校開展的三種實(shí)施場(chǎng)景。本教材可作為大學(xué)新型公共體育課的選修教材，大學(xué)生拓展訓(xùn)練、戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部的參考教材，也可作為拓展訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)員的學(xué)習(xí)資料。本教材也是一本喜愛(ài)挑戰(zhàn)的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的**用書。
拓展訓(xùn)練 相關(guān)資料
插圖：拓展訓(xùn)練導(dǎo)致心理功能的積極轉(zhuǎn)化，提高自我效能。拓展訓(xùn)練就像一個(gè)安全的、充滿真誠(chéng)并富有挑戰(zhàn)性的心理實(shí)驗(yàn)場(chǎng)，在一些特定的環(huán)境和氣氛中，學(xué)生要不斷克服自己的心理恐懼，提高情緒調(diào)節(jié)和自我調(diào)控能力，保持平和心態(tài)，挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己。從而塑造冷靜、果斷、堅(jiān)韌不拔的良好意志品質(zhì)。因此，拓展訓(xùn)練能夠有效地提高大學(xué)生心理健康水平。（二）拓展訓(xùn)練之社會(huì)適應(yīng)性價(jià)值社會(huì)適應(yīng)能力包括用所學(xué)的書本知識(shí)適應(yīng)工作實(shí)際的主動(dòng)性，也包括融洽地協(xié)調(diào)人際關(guān)系和適應(yīng)生存環(huán)境的能力。實(shí)驗(yàn)表明，經(jīng)過(guò)兩學(xué)年的拓展訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)和學(xué)校生活，大學(xué)生中適應(yīng)不良的人數(shù)明顯減少，而適應(yīng)能力較強(qiáng)的人數(shù)明顯增加，大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力很快得到提高。拓展訓(xùn)練通過(guò)開展系列團(tuán)隊(duì)活動(dòng)項(xiàng)目，使每個(gè)大學(xué)生全身心地投入，更加融洽地與他人合作，甘做人梯，為他人創(chuàng)造一切便利的條件，共同成就事業(yè)，使廣大大學(xué)生在不知不覺(jué)中經(jīng)受了團(tuán)隊(duì)精神的洗禮。拓展訓(xùn)練以“團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)”的方式使學(xué)生提高了適應(yīng)社會(huì)的能力、領(lǐng)悟到做人的道理，并通過(guò)親身體驗(yàn)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，因而有利于全面提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。拓展訓(xùn)練融合現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)、體育運(yùn)動(dòng)學(xué)等多門學(xué)科體系，通過(guò)在各種自然和人工設(shè)施中所設(shè)計(jì)的多種新鮮、巧妙、刺激的項(xiàng)目，能夠幫助學(xué)生釋放生活學(xué)習(xí)和工作壓力，調(diào)節(jié)心理平衡；能夠認(rèn)識(shí)和激發(fā)自身潛能，增強(qiáng)自信心與感染力；能夠培養(yǎng)自我控制能力，從容應(yīng)對(duì)壓力與挑戰(zhàn)；能夠強(qiáng)化探索精神與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)進(jìn)取心；能夠強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，把握時(shí)機(jī)的敏感度和迅捷度；能夠加強(qiáng)面對(duì)復(fù)雜情況的分析判斷能力與決策能力；能夠?qū)W會(huì)更好地與他人進(jìn)行溝通與協(xié)調(diào)，優(yōu)化人際環(huán)境；能夠完善人格，培養(yǎng)毅力、勇氣、‘責(zé)任心、榮譽(yù)感及積極的價(jià)值觀，增強(qiáng)和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)能力。拓展訓(xùn)練項(xiàng)目豐富多樣，有助于學(xué)生培養(yǎng)各種興趣，有了廣泛的興趣和愛(ài)好，就會(huì)更多地接觸社會(huì)，接觸他人，因而能夠較好地克服孤僻，忘卻煩惱和痛苦，協(xié)調(diào)入際關(guān)系，擴(kuò)大社交范圍，提高社會(huì)適應(yīng)能力。（三）拓展訓(xùn)練之運(yùn)動(dòng)學(xué)價(jià)值運(yùn)動(dòng)學(xué)是體育科學(xué)中的一門綜合性學(xué)科，研究對(duì)象是人體運(yùn)動(dòng)的一般規(guī)律。把運(yùn)動(dòng)知識(shí)系統(tǒng)化、理論化、更好地指導(dǎo)體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)體育的目的。拓展訓(xùn)練是運(yùn)動(dòng)學(xué)的內(nèi)容之一，遵循人體運(yùn)動(dòng)的一般規(guī)律，是一項(xiàng)具有獨(dú)特風(fēng)格的運(yùn)動(dòng)形式，豐富了人體運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，是強(qiáng)身健體的有
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