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意識形態與課程 版權信息
- ISBN：7561727712
- 條形碼：9787561727713 ; 978-7-5617-2771-3
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：300
- 所屬分類：>>
意識形態與課程 內容簡介
本書是影響力教育理論譯叢中的一冊，全書共分八章，其內容包括：分析霸權；意識形態與文化再生、經濟再生；日常學校生活中的經濟學與控制；課程歷史與社會控制；潛在課程與沖突的本質等。這不是一本一般意義上的學科著作，而是一本關于平等和正義的書，是對處于社會不利處境的人們悲天憫人的關注，是平等和尊重地對待每一個人的生命呼喚與勇氣奉獻，具有深刻的思想內涵，非常值得一讀。
意識形態與課程 目錄
總序
中文版序言
序
第二版序言
鳴謝
**章 分析霸權
第二章 意識形態與文化再生、經濟再生
第三章 日常學校生活中的經濟學與控制
第四章 課程歷史和社會控制
第五章 潛在課程與沖突的本質
第六章 系統管理與控制的意識形態
第七章 常識性分類與標簽政治學
第八章 超越意識形態再生
主題和人名索引
譯者后記
中文版序言
序
第二版序言
鳴謝
**章 分析霸權
第二章 意識形態與文化再生、經濟再生
第三章 日常學校生活中的經濟學與控制
第四章 課程歷史和社會控制
第五章 潛在課程與沖突的本質
第六章 系統管理與控制的意識形態
第七章 常識性分類與標簽政治學
第八章 超越意識形態再生
主題和人名索引
譯者后記
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意識形態與課程 節選
與這一系列有關教育及其與社會秩序關系的假設截然不同，文化和教育的機構被那些關心文化和經濟再生產的個人理解為社會控制理論的要素。因此，至少有三個相關概念受到挑戰：一是選擇過程是中立的；二是學校確實關注“能力”（而不是與社會和經濟相關的規范與價值下學生的社會化）；三是學校是否真正向所有的學生傳授技術性課程技能和信息，以使每個人的經濟報酬上都有平等的機會。
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