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創造有活力的學校 版權信息
- ISBN：9787504143174
- 條形碼：9787504143174 ; 978-7-5041-4317-4
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
創造有活力的學校 內容簡介
設想一下這樣的情景：學校所有專業教育者同時又是學習者，他們組成兩人或多人小組，相互協作，共同探究，不斷改進教學，促進學生的學習，這是多么美好、多么令人振奮的愿景啊！《創造有活力的學校——建立幫帶、指導、協作制度》嘗試的正是這個方面的努力，主要介紹美國佛蒙特州在打造人人樂學、人人會學的校園文化，構建充滿活力的專業學習共同體的一些寶貴經驗，提供了大量操作性極強的策略和工具，為教育領導者、學校校長以及基層管理人員進行教育改革、推進學校發展提供了重要參考。
創造有活力的學校 目錄
**章 建立專業關系
第二章 幫帶新教師
第三章 組建學習小組
第四章 建立指導制
第五章 領導并支持協作
第六章 構建學習共同體
附錄 幫帶計劃月表
參考文獻
作者介紹
譯后記
第二章 幫帶新教師
第三章 組建學習小組
第四章 建立指導制
第五章 領導并支持協作
第六章 構建學習共同體
附錄 幫帶計劃月表
參考文獻
作者介紹
譯后記
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創造有活力的學校 作者簡介
p> 朱迪·F．卡爾：美國南佛羅里達大學教育管理
系的副教授，課程重建中心的顧問，她與別人合著
的作品有《與統整課程共舞：教學實務與理論》
等。
南希·赫爾曼：獨立顧問，專門指導培訓、掃
盲發展和中等教育。她是一名執業瑜伽導師和按摩
治療師，退休后在佛蒙特的雪柏林鎮為教育工作隸
及其他人開辦“放松吧”項目
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