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2009-教育學專業基礎綜合考試大綱詳解-(贈圣才學習卡20元) 版權信息
- ISBN：7802290686
- 條形碼：9787802290686 ; 978-7-80229-068-6
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
2009-教育學專業基礎綜合考試大綱詳解-(贈圣才學習卡20元) 內容簡介
本書對2009年全國碩士研究生人學統一考試教育學專業基礎綜合考試大綱的全部內容進行了詳細的解析。本書參考眾多教育學原理、中外教育史、教育心理學和教育研究方法的權威教材（特別是一些師范類名校的教科書）、教學輔導資料和相關專業報刊雜志進行了講解，對于考試大綱要求掌握的一些難點和重點（包括在一般教材中很少涉及到的知識點）進行了詳細的分析。
本書特別適用于參加2009年全國碩士研究生人學統一考試教育學專業基礎綜合考試的考生。對于參加碩士研究生人學考試教育學科目、在職攻讀教育碩士專業學位研究生教育學考試、同等學力人員申請碩士學位教育學全國統一考試、自考及其他相關專業人員來說，本書也是一本較好的教育學復習資料。本書也配有圣才學習卡，增值服務請登錄圣才學習網/中華教育學習網（www.1000jy.com）。
2009-教育學專業基礎綜合考試大綱詳解-(贈圣才學習卡20元) 目錄
教育學原理大綱詳解
一、教育學概述
（一）教育學的研究對象
（二）教育學的研究任務
（三）教育學的產生與發展
二、教育的產生與發展
（一）教育的概念
（二）教育的結構與功能
（三）我國關于教育本質問題的主要觀點
（四）關于教育起源的主要觀點
（五）教育的發展
三、教育與社會發展
（一）關于教育與社會關系的主要理論
（二）教育的社會制約性
（三）教育的社會功能
（四）當代社會發展對教育的需求與挑戰
四、教育與人的發展
（一）人的身心發展特點及其對教育的制約
（二）人的身心發展的主要影響因素
（三）學校教育在人的身心發展中的作用
五、教育目的、培養目標
（一）教育目的
（二）培養目標
六、教育制度
（一）教育制度的概念
（二）學校教育制度
（三）現代教育制度改革
七、課程
（一）課程與課程理論
（二）課程類型
（三）課程編制
（四）課程改革
八、教學
（一）教學概述
（二）教學理論及主要流派
（三）教學過程
（四）教學模式
（五）教學原則
（六）教學組織形式
（七）中小學常用的教學方法
（八）教學工作的基本環節
（九）教學評價及其改革
九、德育
（一）德育概述
（二）我國學校德育的基本內容
（三）德育過程
（四）德育原則
（五）德育方法
（六）德育途徑
（七）德育模式
十、教師與學生
（一）教師
（二）學生
（三）師生關系
中外教育史大綱詳解
一、中國古代教育
（一）官學制度的建立與”六藝”教育的形成
（二）私人講學的興起與傳統教育思想的奠基
（三）儒學獨尊與讀經做官教育模式的初步形成
（四）封建國家教育體制的完善
（五）理學教育思想和學校的改革與發展
（六）理學教育思想的批判與反思
二、中國近代教育
（一）近代教育的起步
（二）近代教育體系的建立
（三）近代教育體制的變革
三、中國現代教育
（一）南京國民政府的教育
……
教育心理學大綱詳解
教育研究方法大綱詳解
一、教育學概述
（一）教育學的研究對象
（二）教育學的研究任務
（三）教育學的產生與發展
二、教育的產生與發展
（一）教育的概念
（二）教育的結構與功能
（三）我國關于教育本質問題的主要觀點
（四）關于教育起源的主要觀點
（五）教育的發展
三、教育與社會發展
（一）關于教育與社會關系的主要理論
（二）教育的社會制約性
（三）教育的社會功能
（四）當代社會發展對教育的需求與挑戰
四、教育與人的發展
（一）人的身心發展特點及其對教育的制約
（二）人的身心發展的主要影響因素
（三）學校教育在人的身心發展中的作用
五、教育目的、培養目標
（一）教育目的
（二）培養目標
六、教育制度
（一）教育制度的概念
（二）學校教育制度
（三）現代教育制度改革
七、課程
（一）課程與課程理論
（二）課程類型
（三）課程編制
（四）課程改革
八、教學
（一）教學概述
（二）教學理論及主要流派
（三）教學過程
（四）教學模式
（五）教學原則
（六）教學組織形式
（七）中小學常用的教學方法
（八）教學工作的基本環節
（九）教學評價及其改革
九、德育
（一）德育概述
（二）我國學校德育的基本內容
（三）德育過程
（四）德育原則
（五）德育方法
（六）德育途徑
（七）德育模式
十、教師與學生
（一）教師
（二）學生
（三）師生關系
中外教育史大綱詳解
一、中國古代教育
（一）官學制度的建立與”六藝”教育的形成
（二）私人講學的興起與傳統教育思想的奠基
（三）儒學獨尊與讀經做官教育模式的初步形成
（四）封建國家教育體制的完善
（五）理學教育思想和學校的改革與發展
（六）理學教育思想的批判與反思
二、中國近代教育
（一）近代教育的起步
（二）近代教育體系的建立
（三）近代教育體制的變革
三、中國現代教育
（一）南京國民政府的教育
……
教育心理學大綱詳解
教育研究方法大綱詳解
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