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亞太地區高等教育質量保障體系研究 版權信息
- ISBN：9787811241662
- 條形碼：9787811241662 ; 978-7-81124-166-2
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
亞太地區高等教育質量保障體系研究 內容簡介
本書介紹、分析了亞太地區主要國家高等教育質量保障體系的基本政策與結構框架，主要包括日本、印度、澳大利亞、新西蘭等國家高等教育質量監控體系產生的背景、質量保障權威機構與組織等全方位的內容。
亞太地區高等教育質量保障體系研究 目錄
**章 日本高等教育評估概況
**節 日本高等教育評估制度的建立
第二節 日本兩種高等教育評估制度
第三節 日本高等教育質量保證和NIAD的評估
第四節 日本大學評估協會及其評估
第二章 日本工程教育認證體系
**節 日本工程教育認證協會
第二節 日本工程教育認證措施和方法
第三節 日本工程教育專業評估標準
第四節 日本工程教育專業自評報告指南
第三章 澳大利亞高等教育質量保障體系
**節 澳大利亞高等教育質量評估的發展
第二節 澳大利亞高等教育質量保證框架
第四章 馬來西亞高等教育質量保障體系
**節 馬來西亞公立大學質量保證準則
第二節 馬來西亞高等教育質量保證體系
第三節 馬來西亞公立大學的質量評估
第四節 馬來西亞學士學位專業標準和規范
第五章 新西蘭高等教育評估
**節 新西蘭大學學術評估署簡介
第二節 新西蘭大學的學術評估
第六章 印度高等教育評估與認證
**節 國家評價與認證委員會
第二節 國家評價與認證委員會評估方法和標準
第三節 印度高等教育質量保證
第七章 韓國高等教育評估與認證
**節 韓國大學綜合評估與認證
第二節 韓國工程教育評估委員會簡介
附錄
附錄A 日本工程教育專業終期評估報告式樣
附錄B 馬來西亞大學評估術語表
附錄C 馬來西亞大學評估數據資料
附錄D 馬來西亞評估各階段注意事項
附錄E 馬來西亞評估報告推薦格式
參考文獻
后記
**節 日本高等教育評估制度的建立
第二節 日本兩種高等教育評估制度
第三節 日本高等教育質量保證和NIAD的評估
第四節 日本大學評估協會及其評估
第二章 日本工程教育認證體系
**節 日本工程教育認證協會
第二節 日本工程教育認證措施和方法
第三節 日本工程教育專業評估標準
第四節 日本工程教育專業自評報告指南
第三章 澳大利亞高等教育質量保障體系
**節 澳大利亞高等教育質量評估的發展
第二節 澳大利亞高等教育質量保證框架
第四章 馬來西亞高等教育質量保障體系
**節 馬來西亞公立大學質量保證準則
第二節 馬來西亞高等教育質量保證體系
第三節 馬來西亞公立大學的質量評估
第四節 馬來西亞學士學位專業標準和規范
第五章 新西蘭高等教育評估
**節 新西蘭大學學術評估署簡介
第二節 新西蘭大學的學術評估
第六章 印度高等教育評估與認證
**節 國家評價與認證委員會
第二節 國家評價與認證委員會評估方法和標準
第三節 印度高等教育質量保證
第七章 韓國高等教育評估與認證
**節 韓國大學綜合評估與認證
第二節 韓國工程教育評估委員會簡介
附錄
附錄A 日本工程教育專業終期評估報告式樣
附錄B 馬來西亞大學評估術語表
附錄C 馬來西亞大學評估數據資料
附錄D 馬來西亞評估各階段注意事項
附錄E 馬來西亞評估報告推薦格式
參考文獻
后記
展開全部
亞太地區高等教育質量保障體系研究 節選
**章 日本高等教育評估概況
**節 日本高等教育評估制度的建立
日本具有十分龐大和多樣化的高等教育機構（HEIs），經過幾十年建設和發展，日本已經形成了一套比較適合本國國情的高等教育評估制度。現對日本高校評估制度產生和發展背景進行簡要介紹。
一、高等教育評估制度化的背景
20世紀80年代以后，大學評價成為日本廣受關注的改革課題。之所以如此，除了大學自身需要不斷進行自我完善的內在要求之外，高等教育大眾化、普通化和國際化、大學預算分配政策調一主大學生消費者意識增強等外部因素也要求建立相慶的評估制度。
1.大學預算分配上的調整和變化
1981年開始的“行政改革”導致了教育總體預算大幅度消減。從大學財政情況看，國立大學的政府經費投入占學校總體收入的比例從1964年的82.7％減少到1999年56.8#，而私立大學的政府補助金比例也從1980年度的29.5％降到了1997年度的12.1％。、*近幾年，由于大學法入化改革步伐的加快，政府資金下滑的傾向更加明顯。嚴重的投入不足使政府在大學預算的直不得不改變先前的分配方式，而采取“重點項目中心主義”政策，即對成果卓著、社會信準良好的大學在預算、補助金上實行優先配置對政府來說，如何找到一種能得到廣泛認同的方式來配置有限資源成為關鍵所在，而把大學評價結果與資金分配結合起來便是解決問題的良策之一。
……
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