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未來的課程 版權信息
- ISBN：7561732821
- 條形碼：9787561732823 ; 978-7-5617-3282-3
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
未來的課程 內容簡介
《未來的課程》是麥克·揚一本非常重要的著作，也是課程社會學的一本非常重要的著作，其中對于課程的社會建構、各種取向之間的沖突，以及對學習化社會中課程的設想與分析，對于我們深入理解和探討課程是非常有價值的。
學術交流是學術發展和繁榮的*重要的動力。改革開放以來，我們陸續翻譯引進了一批批外國教育理論著作，這對促進我國教育研究的發展、提高教育研究的水平起到了十分積極的作用。但20世紀90年代以后經常被人們引用的作品和作家，由于沒有系統譯介，以訛傳訛的也不少。為此，我們籌劃了這套影響力教育理論譯叢。選題的重點是思想性、綜合性較強，學術覆蓋面較廣，較具原創性的作品，時間上以20世紀80年代以后的為主。雖然這中間有些作品翻譯難度較大，但我們也希望不避煩難，做一點基礎性的工作。同時我們也希望學者同仁共同關心這一工作的進展，為叢書出謀劃策，推薦作品，參與翻譯，不斷提高這套叢書的質量。
未來的課程 目錄
總序
一種辯證的課程觀——《未來的課程》譯者序
致謝
導言
**部分 課程社會學的建構與重建
**章 課程是社會組織的知識
第二章 課程變遷：局限性可能性
第三章 課程與“新教育社會學”
第二部分 未來課程中學術/職業課程的分化
第四章 整合學術與職業的分離：14-19歲學生的課程
第五章 21世紀課程的經濟基礎
第六章 義務教育后統一教育課程的模塊化策略
第七章 14-19歲課程中個人和社會教育的整合
第八章 學習社會的資格制度：以迪爾英報告為基礎
第九章 超越高級證書考試：走向未來的高級水平課程
第三部分 知識、學習和學習化社會中的課程
第十章 學習化社會中的后義務教育
第十一章 一種新的教師教育課程
第十二章 從“新教育社會學”到批判學習理論
注釋
參考文獻
原始文獻年表
索引
后記
一種辯證的課程觀——《未來的課程》譯者序
致謝
導言
**部分 課程社會學的建構與重建
**章 課程是社會組織的知識
第二章 課程變遷：局限性可能性
第三章 課程與“新教育社會學”
第二部分 未來課程中學術/職業課程的分化
第四章 整合學術與職業的分離：14-19歲學生的課程
第五章 21世紀課程的經濟基礎
第六章 義務教育后統一教育課程的模塊化策略
第七章 14-19歲課程中個人和社會教育的整合
第八章 學習社會的資格制度：以迪爾英報告為基礎
第九章 超越高級證書考試：走向未來的高級水平課程
第三部分 知識、學習和學習化社會中的課程
第十章 學習化社會中的后義務教育
第十一章 一種新的教師教育課程
第十二章 從“新教育社會學”到批判學習理論
注釋
參考文獻
原始文獻年表
索引
后記
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商品評論(7條)
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