**章 微課出現的背景
一、微課出現的淵源
二、微課在教育中的應用前景
三、微課的價值

第二章 微課的概念
**節 微課的定義
一、微課的基本定義
二、微課相關概念
三、微課與教師、教學
四、微課在教學中的意義
第二節 微課的特點
一、微課的組成和要素
二、微課的主要特點
三、微課的特征
第三節 微課的分類
一、按照課堂教學方法分類
二、按照內容和形式來分類
三、按照視頻展示形式分類
四、按微課開發技術分類
五、按課堂教學主要環節（進程）分類

第三章 微課與常規課的區別
**節 常規課的介紹
一、常規課簡介
二、常規課特殊模式——杜郎口模式簡介
第二節 微課與常規課的比較

第四章 微課資源的現狀與開發
**節 微課資源的現狀
一、國外的研究現狀
二、國內的研究現狀與發展
第二節 微課的開發
一、微課學習的理論基礎
二、微課開發的模式
三、微課的開發流程設計
四、微課開發的注意事項
五、微課開發策略
六、特殊形式的微課開發流程

第五章 微課的制作
**節 “可汗學院”模式微課的開發制作
一、可汗學院簡介
二、可汗學院的“教”與“學”
三、可汗學院教學模式
四、可汗學院模式的制作
五、可汗學院評價
第二節 其他模式的開發制作
一、微課的開發制作過程
二、錄屏微課
三、動效微課

第六章 微課的應用
**節 翻轉課堂中微課的應用
一、翻轉課堂的起源
二、翻轉課堂的概念
三、翻轉課堂的特征
四、翻轉課堂的基本流程
五、翻轉課堂教學模式
六、微課程與翻轉課堂
七、翻轉課堂典型案例
八、針對幾所學校翻轉課堂的評價
第二節 微課程、微課與慕課
一、微課程概念的界定
二、微課程的概念
三、微課程與微課的區別及聯系
四、微課與慕課
第三節 混合學習中微課的應用
一、概念
二、混合學習理論下的微課教學模式設計

第七章 微課教學模式的開發和應用
**節 知識微課與情境微課
一、知識微課
二、情境微課
三、從知識微課到情境微課
四、情境微課的開發
第二節 其他微課教學模式
一、典型教學設計模式
二、微課教學設計概述
三、其他微課教學設計模式應用

第八章 微課教學的探究
**節 微課教學資源的整合
一、微課資源的整合模式
二、國外微課的資源整合
三、國內微課的資源整合
第二節 微課教學的理念設計
一、理論支持
二、微課教學模式理念
三、微課教學實踐理念
第三節 微課教學實踐活動
一、微課在教學實踐活動中應用的原則
二、微課應用的范圍
三、微課教學實踐活動的策略
四、微課教學實踐對教育者的要求
五、微課在教學實踐活動中的問題及原因
六、微課在教學實踐活動中的前景
七、微課教學實踐活動的評價

第九章 微課的發展
附錄
附錄一 微課相關網站及案例推薦
附錄二 微課設計與制作能力自測表
附錄三 微課設計與開發要點總結
參考文獻