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朱小蔓文集 第三卷 教師人文素養與教師教育 版權信息
- ISBN：9787303294251
- 條形碼：9787303294251 ; 978-7-303-29425-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
朱小蔓文集 第三卷 教師人文素養與教師教育 內容簡介
《朱小蔓文集》（以下簡稱《文集》）共十卷。選編兼顧朱小蔓教授學術貢獻的代表性與全面性。整理她的所有論文，并按時間先后順序編排形成論文集；分卷專題遴選她的代表性專著與主編的學術著作；將有重要影響力的學術對話專著整理編排為教育對話集；系統整理她的學術活動，編排學術年譜。進而以論文集、著作、教育對話集、學術年譜等構成《文集》各卷。**、二、三卷：《關注心靈成長的教育——道德與情感教育的哲思》（三卷本，約90萬字），該書為《當代中國教育學家文庫》中的一本，囊括了朱小蔓2012年之前20年的69篇論文，涉及道德與價值觀教育、情感教育與素質教育、教師人文素養與教師教育三大主題，內容翔實，算是她的“學術檔案”。此次《文集》選編，選擇朱小蔓已經發表和沒有發表的論文，含她的碩士論文編排進原三大主題，構成道德與價值觀教育卷、情感教育與素質教育卷、教師人文素養與教師教育卷。因家學淵源、個人興趣和專業所學，朱小蔓自20世紀80年代起逐漸打下教育學研究的道德哲學功底，1989-1992年在南京師范大學攻讀博士學位前后逐漸深刻意識到情感之于人的道德成長、整體素質提升的本體作用，建構起以“情感之眼”看教育的人文主義信念以及“涵情育德、以德育人”的人格底色，她的論文因此呈現出深邃的視野、正反合哲思、人文性與人格力量飽滿、問題意識突出、表達曉暢的總體特征。朱小蔓一生論文著述頗豐，涉及道德哲學、情感教育、教師教育、教育管理、課程與教學、俄羅斯教育、生命教育、農村教育、特殊教育等研究領域，她從不跟風而作，卻常懷教育憂思，其論述浸透著一位樸素教育學者的歷史格局與終極關懷，她的論文具有生命力。
朱小蔓文集 第三卷 教師人文素養與教師教育 目錄
目錄 教師教育改革十年回想 / 1
“教師專業化成長” / 4
走綜合發展之路
一一培養自主成長型教師 / 16
走向自我成長型教師培養的高師素質教育 / 26
關于教師創造性的再認識 / 35
對創造型教師的研究 / 43
個人化教育知識及其建構 / 51
弘揚具有民族特質的教師精神 / 69
回歸教育職場”回歸教師主體
一一新時期師德建設的思考 / 75
未來教師的形象期待 / 82
師范精神及現代師范教育的專業化特征 / 90
創建情感師范教育 / 100
全民教育全納化: 教師的準備與行動 / 106
班主任與班主任工作
一一一種值得重視和挖掘的教育資產 / 116
建設高素質教師隊伍牙待解決的三個問題 / 126
展開全部
朱小蔓文集 第三卷 教師人文素養與教師教育 作者簡介
朱小蔓教授是著名教育學家、教育家，是我國情感教育研究的開拓者和實踐者。她在教育領域結合哲學架構與科學意識，用現代科學知識綜合考察教育問題，彰顯教育中的“情感”維度，在情感教育、道德教育等領域提出了許多帶有中國本土特色的原創性理論并付諸實踐。朱小蔓教授一生勤于思考、成果卓著，發表論文200余篇（包括俄文、英文和日文），完成個人專著和主編學術著作32余部，另存有大量講稿、書序、對話、書信、口述資料等。
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