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新文科建設(shè)理念、模式與行動(dòng)——浙江農(nóng)林大學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)探索與實(shí)踐
包郵 新文科建設(shè)理念、模式與行動(dòng)——浙江農(nóng)林大學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)探索與實(shí)踐
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新文科建設(shè)理念、模式與行動(dòng)——浙江農(nóng)林大學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)探索與實(shí)踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787301358108
- 條形碼：9787301358108 ; 978-7-301-35810-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
新文科建設(shè)理念、模式與行動(dòng)——浙江農(nóng)林大學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)探索與實(shí)踐 本書(shū)特色
本書(shū)提出并論證了特色鮮明的融價(jià)值鏈、知識(shí)鏈、實(shí)踐鏈于一體的農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)“三鏈融合”新文科建設(shè)模式；系統(tǒng)闡述了浙江農(nóng)林大學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)新文科探索與實(shí)踐；以開(kāi)闊的國(guó)際視野，根據(jù)國(guó)外新文科建設(shè)發(fā)展趨勢(shì)，探索中國(guó)特色的新文科專業(yè)建設(shè)新模式，即家國(guó)情懷的價(jià)值導(dǎo)向、寬厚基礎(chǔ)的交叉融合知識(shí)體系、跨學(xué)科沉浸式綜合創(chuàng)新實(shí)踐三者的深度融合。
本書(shū)有一定的理論探索，提供了有效的參考案例，論證了新文科建設(shè)中國(guó)化，為全國(guó)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)改革和新文科建設(shè)提供了有價(jià)值、有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)與復(fù)制、可推廣的實(shí)踐樣本。
新文科建設(shè)理念、模式與行動(dòng)——浙江農(nóng)林大學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)探索與實(shí)踐 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)是教育部新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目“農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理推進(jìn)新文科建設(shè)研究與實(shí)踐 ”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：2021140070）的研究成果。 新文科建設(shè)是指哲學(xué)社會(huì)科學(xué)與新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革交叉融合形成交叉學(xué)科、交叉融合學(xué)科及交叉專業(yè)的新文科的一系列建設(shè)事項(xiàng)和建設(shè)工作，近年來(lái)全國(guó)高校都在研究實(shí)施。 本書(shū)以浙江農(nóng)林大學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)新文科探索與實(shí)踐為例，采取演繹與歸納方法，提出并論證了特色鮮明的融價(jià)值鏈、知識(shí)鏈、實(shí)踐鏈于一體的農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)“三鏈融合”新文科建設(shè)模式，在新一代信息技術(shù)推動(dòng)下，通過(guò)“四節(jié)點(diǎn)一保障”來(lái)實(shí)現(xiàn)。即加強(qiáng)專業(yè)認(rèn)知，強(qiáng)化通識(shí)教育，深化專業(yè)知識(shí)，挖掘前沿知識(shí)，在創(chuàng)新實(shí)踐中形成中國(guó)新范式。同時(shí)構(gòu)建起“三融三化”支持保障系統(tǒng)。 本書(shū)為全國(guó)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)改革和新文科建設(shè)提供了有價(jià)值、有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)與可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐樣本。
新文科建設(shè)理念、模式與行動(dòng)——浙江農(nóng)林大學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)探索與實(shí)踐 目錄
**章? 新文科建設(shè)背景 /1
**節(jié) 產(chǎn)業(yè)與信息技術(shù)革命 /3
一、產(chǎn)業(yè)與信息技術(shù)革命發(fā)展趨勢(shì) /3
二、產(chǎn)業(yè)與信息技術(shù)革命中的文科力量 /8
三、產(chǎn)業(yè)與信息技術(shù)革命催生新文科 /10
第二節(jié) 學(xué)術(shù)大轉(zhuǎn)型 /12
一、學(xué)術(shù)大轉(zhuǎn)型的國(guó)際趨勢(shì) /12
二、學(xué)術(shù)大轉(zhuǎn)型的國(guó)內(nèi)需求 /14
三、學(xué)術(shù)大轉(zhuǎn)型下的中國(guó)新文科 /17
第三節(jié) 農(nóng)業(yè)農(nóng)村變革 /21
一、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的新需求 /22
二、生態(tài)文明建設(shè)的新挑戰(zhàn) /23
三、農(nóng)林經(jīng)管人才需求的新變化 /24
第二章? 新文科建設(shè)理念與思路 /29
**節(jié) 全人教育理念 /31
一、全人教育理念的源與流 /31
二、全人教育理念的核心要義 /34
第二節(jié) 建構(gòu)主義教育理念 /38
一、建構(gòu)主義教育理念的內(nèi)涵 /38
二、建構(gòu)主義教育理念的應(yīng)用 /41
第三節(jié) 新文科建設(shè)思路 /46
一、強(qiáng)調(diào)學(xué)科交叉 /47
二、注重課程復(fù)合 /48
三、倡導(dǎo)通才培養(yǎng) /50
四、深化產(chǎn)教融合 /52
五、重視課程思政 /54
第三章? 農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理“三鏈融合”新文科建設(shè)模式 /57
**節(jié) 全人教育理念視角下的“三鏈融合”新文科建設(shè)思路 /59
一、“三鏈融合”農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理新文科建設(shè) /60
第二節(jié) 農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的價(jià)值鏈 /63
一、淵博雅正的塑造 /63
二、知農(nóng)愛(ài)農(nóng)的涵養(yǎng) /65
三、“三農(nóng)”情懷的錘煉 /65
四、大國(guó)“三農(nóng)”的自信 /66
第三節(jié) 農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的知識(shí)鏈 /68
一、通識(shí)知識(shí) /68
二、學(xué)科知識(shí) /70
三、專業(yè)知識(shí) /71
四、前沿知識(shí) /72
第四節(jié) 農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的實(shí)踐鏈 /74
一、多視角認(rèn)知實(shí)踐 /74
二、高階性專業(yè)實(shí)踐 /75
三、多維度跨學(xué)科實(shí)踐 /76
四、項(xiàng)目式創(chuàng)新實(shí)踐 /77
第四章? 農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理新文科建設(shè)行動(dòng) /79
**節(jié) 新文科建設(shè)頂層設(shè)計(jì) /81
一、目標(biāo)與定位 /81
二、改革舉措 /84
三、存在的問(wèn)題 /88
第二節(jié) 價(jià)值塑造行動(dòng) /90
一、課程思政建設(shè) /90
二、生態(tài)育人 /96
三、“走在鄉(xiāng)間的小路上”實(shí)踐育人品牌建設(shè) /102
四、價(jià)值塑造行動(dòng)建設(shè)成效 /106
第三節(jié) 知識(shí)重構(gòu)行動(dòng) /109
一、背景與意義 /109
二、主要做法 /111
三、存在的不足 /119
第四節(jié) 實(shí)踐提升行動(dòng) /121
一、以全產(chǎn)業(yè)鏈能力提升為導(dǎo)向，創(chuàng)建現(xiàn)代糧食產(chǎn)業(yè)學(xué)院 /121
二、以鄉(xiāng)村工作能力提升為導(dǎo)向，創(chuàng)建“百村工程”
??實(shí)踐教學(xué)基地群 /124
三、以跨界創(chuàng)新能力提升為導(dǎo)向，實(shí)施“學(xué)科競(jìng)賽進(jìn)課堂”工程 /126
第五章? 農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理新文科建設(shè)保障 /131
**節(jié) 建立“學(xué)科—專業(yè)—支部”三位一體組織體系 /133
一、浙江農(nóng)林大學(xué)的學(xué)科制 /133
二、“學(xué)科—專業(yè)—支部”三位一體組織體系 /134
三、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理“三位一體”組織體系取得成效 /137
第二節(jié) 組建多跨協(xié)同師資隊(duì)伍 /138
一、強(qiáng)化學(xué)科交叉融合，組建跨學(xué)科師資隊(duì)伍 /139
二、注重教學(xué)與科研融匯，打造多層次師資結(jié)構(gòu) /141
三、加強(qiáng)國(guó)際交流，推進(jìn)師資國(guó)際化合作 /142
四、注重教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合：打造雙師型師資隊(duì)伍 /143
第三節(jié) 搭建學(xué)科專業(yè)交叉融合平臺(tái) /145
一、建立科研創(chuàng)新平臺(tái)，推進(jìn)科研與教學(xué)深度融匯 /145
二、建立經(jīng)管實(shí)驗(yàn)中心，推進(jìn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合 /147
第四節(jié) 持續(xù)改進(jìn)質(zhì)量文化 /150
一、建立共識(shí) /150
二、強(qiáng)調(diào)評(píng)估和反饋 /152
三、激勵(lì)創(chuàng)新 /154
四、質(zhì)量文化價(jià)值觀 /156
第五節(jié) 激勵(lì)約束政策機(jī)制 /158
一、激勵(lì)約束政策的理念與目標(biāo) /159
二、激勵(lì)約束政策的實(shí)施與運(yùn)作 /161
第六章? 新文科建設(shè)展望 /165
**節(jié) 農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理新文科發(fā)展的態(tài)勢(shì) /167
一、國(guó)內(nèi)發(fā)展態(tài)勢(shì) /167
二、國(guó)外發(fā)展態(tài)勢(shì) /171
第二節(jié) 新文科建設(shè)的挑戰(zhàn)與問(wèn)題 /173
一、工具理性與價(jià)值理性博弈 /173
二、人才培養(yǎng)與社會(huì)需求脫節(jié) /173
三、師資隊(duì)伍與能力建設(shè)不足 /174
四、教學(xué)評(píng)價(jià)體系尚不明確 /174
五、統(tǒng)籌管理能力有待加強(qiáng) /175
第三節(jié) 新文科建設(shè)的思路與舉措 /175
一、新文科建設(shè)思路 /175
二、新文科建設(shè)舉措 /179
參考文獻(xiàn) /183
后記 /188
展開(kāi)全部
新文科建設(shè)理念、模式與行動(dòng)——浙江農(nóng)林大學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)探索與實(shí)踐 作者簡(jiǎn)介
沈月琴
----------------------------
沈月琴，浙江農(nóng)林大學(xué)副校長(zhǎng)，教授，博士生導(dǎo)師，管理學(xué)博士。高等學(xué)校“農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”委員，浙江省人民政府咨詢委員會(huì)委員，浙江省鄉(xiāng)村振興研究院院長(zhǎng)，浙江省高校中青年學(xué)科帶頭人。曾赴美國(guó)奧本大學(xué)（Auburn University）訪問(wèn)研究。兼任中國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、中國(guó)林業(yè)教育學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、中國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)現(xiàn)代鄉(xiāng)村林業(yè)專業(yè)委員會(huì)主任委員、浙江省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等社會(huì)工作，被中國(guó)林學(xué)會(huì)聘為“中國(guó)林業(yè)智庫(kù)專家”。
沈月琴
----------------------------
沈月琴，浙江農(nóng)林大學(xué)副校長(zhǎng)，教授，博士生導(dǎo)師，管理學(xué)博士。高等學(xué)校“農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”委員，浙江省人民政府咨詢委員會(huì)委員，浙江省鄉(xiāng)村振興研究院院長(zhǎng)，浙江省高校中青年學(xué)科帶頭人。曾赴美國(guó)奧本大學(xué)（Auburn University）訪問(wèn)研究。兼任中國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、中國(guó)林業(yè)教育學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、中國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)現(xiàn)代鄉(xiāng)村林業(yè)專業(yè)委員會(huì)主任委員、浙江省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等社會(huì)工作，被中國(guó)林學(xué)會(huì)聘為“中國(guó)林業(yè)智庫(kù)專家”。
自1986年始從事博士、碩士研究生和本科生的林業(yè)經(jīng)濟(jì)理論和政策、生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)、林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域發(fā)展規(guī)劃等課程的教學(xué)工作，為新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目“農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理推進(jìn)新文科建設(shè)研究與實(shí)踐 ”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：2021140070）的主持人。長(zhǎng)期從事林業(yè)經(jīng)濟(jì)理論與政策、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)、“三農(nóng)”政策方面的研究工作，近年特別關(guān)注氣候變化與森林碳匯的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域相關(guān)問(wèn)題研究。主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)際發(fā)展研究中心（IDRC）東南亞環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展項(xiàng)目、浙江省自然科學(xué)基金、浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目等各類課題30余項(xiàng)，榮獲浙江省人民政府科技進(jìn)步獎(jiǎng)二、三等獎(jiǎng)、浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、農(nóng)業(yè)部軟科學(xué)優(yōu)秀研究成果一等獎(jiǎng)、梁希林業(yè)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二、三等獎(jiǎng)、浙江省高校科研成果獎(jiǎng)和浙江省“科技興林”獎(jiǎng)等科研成果獎(jiǎng)勵(lì)共19項(xiàng)，在國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊以第一作者或通訊作者發(fā)表論文74篇，第一作者出版《中國(guó)南方集體林區(qū)森林碳匯供給潛力及政策工具》等學(xué)術(shù)專著7部，合作出版學(xué)術(shù)專著10部。《浙江省鄉(xiāng)村康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策建議》《關(guān)于完善中央財(cái)政林業(yè)補(bǔ)貼政策的建議》等獲得省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)肯定性批示8項(xiàng)。
羅士美
----------------------------
羅士美，助理研究員，浙江農(nóng)林大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心執(zhí)行主任，主要從事高等教育管理、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與改革、教育生態(tài)與智慧教育等方面研究；主持浙江省高等教育教學(xué)改革等項(xiàng)目20余項(xiàng)；在《Forests》《計(jì)算機(jī)仿真》《山東農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》等期刊發(fā)表論文20余篇；獲得浙江省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、全國(guó)高等學(xué)校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、浙江省高校實(shí)驗(yàn)室工作研究成果一等獎(jiǎng)等7項(xiàng)；獲得產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目?jī)?yōu)秀項(xiàng)目案例1項(xiàng)等。
吳偉光
----------------------------
吳偉光，教授，博士，博士生導(dǎo)師，浙江農(nóng)林大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)，天目特聘教授，全國(guó)高校“黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”（林業(yè)碳匯）核心成員。兼任國(guó)際期刊Forest Policy and Economics（SSCI/SCI一區(qū)）副主編、中國(guó)農(nóng)村發(fā)展學(xué)會(huì)青年委員會(huì)副主任、中國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)青年委員會(huì)副主任、浙江省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)等職務(wù)。主要從事資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、森林碳匯經(jīng)濟(jì)與政策、生物質(zhì)能源發(fā)展等領(lǐng)域研究工作，主持國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目3項(xiàng)，省部級(jí)科研項(xiàng)目50余項(xiàng)。在《Forest Policy and Economics》《中國(guó)科學(xué)》《中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)》等期刊發(fā)表論文130余篇，出版專著4部，多件成果要報(bào)獲省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)肯定性批示。獲浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)等教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)12項(xiàng)， 獲中國(guó)科學(xué)院地理科學(xué)與資源研究所優(yōu)秀博士學(xué)位論文，獲全國(guó)高等學(xué)校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類本科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)教學(xué)改革與質(zhì)量建設(shè)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)等近10項(xiàng)。
尹國(guó)俊
----------------------------
尹國(guó)俊，教授，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，博士生導(dǎo)師，浙江農(nóng)林大學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估中心、教師教學(xué)發(fā)展中心主任，浙江省鄉(xiāng)村振興研究院副院長(zhǎng)。兼任浙江省經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、浙江省國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)會(huì)常務(wù)理事、浙江省青年創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員、浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃“十三五”“十四五”學(xué)科組專家。主要研究領(lǐng)域?yàn)槿r(nóng)創(chuàng)業(yè)與風(fēng)險(xiǎn)投資、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。主持國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目和國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目各1項(xiàng)，主持人文社科基金規(guī)劃項(xiàng)目等省部級(jí)科研項(xiàng)目14項(xiàng)；在《財(cái)貿(mào)經(jīng)濟(jì)》《科研管理》《高等教育研究》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文70余篇。出版學(xué)術(shù)專著6部，主編出版財(cái)政部“十三五”普通高等教育規(guī)劃教材《世界經(jīng)濟(jì)》等教材2部；獲浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)、省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。
蔡細(xì)平
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蔡細(xì)平，博士、副教授、碩導(dǎo)，浙江農(nóng)林大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副院長(zhǎng)。主要從事資源管理、生態(tài)管理域教學(xué)科研工作。主持承擔(dān)省級(jí)以上科研項(xiàng)目5項(xiàng)，教學(xué)建設(shè)與教學(xué)改革項(xiàng)目4項(xiàng)，公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇，公開(kāi)出版專著1部，獲省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批示2件；作為主要成員獲得浙江省科技進(jìn)步獎(jiǎng)、林業(yè)部梁希科技成果獎(jiǎng)等省部級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)3項(xiàng)，浙江省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。
李蘭英
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李蘭英，博士，教授，碩士生導(dǎo)師。長(zhǎng)期從事林業(yè)經(jīng)濟(jì)理論與政策、森林資源經(jīng)濟(jì)與環(huán)境管理等方面的教學(xué)和科研工作。現(xiàn)為中國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)現(xiàn)代鄉(xiāng)村林業(yè)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)委員、副秘書(shū)長(zhǎng)，中國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)森林資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)專業(yè)委員會(huì)委員、副秘書(shū)長(zhǎng)，中國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)集體林經(jīng)營(yíng)專業(yè)委員會(huì)委員，中國(guó)林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)技術(shù)經(jīng)濟(jì)專業(yè)委員會(huì)理事，浙江省林學(xué)會(huì)林業(yè)經(jīng)濟(jì)專業(yè)委員會(huì)副主任委員，浙江農(nóng)林大學(xué)生態(tài)文明研究院生態(tài)經(jīng)濟(jì)研究所所長(zhǎng)。主持完成科研項(xiàng)目30多項(xiàng)，在《Forest Policy and Economics》《林業(yè)科學(xué)》等國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文40余篇，出版專著10部，其中一作3部，出版教材6部，其中主編2部。獲梁希林業(yè)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。
胡云云
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胡云云，助理研究員，浙江農(nóng)林大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副書(shū)記，研究方向?yàn)樗颊逃?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。主持開(kāi)展《鄉(xiāng)村振興背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合路徑研究——以經(jīng)管類專業(yè)為例》《“杭州創(chuàng)新大走廊”建設(shè)視角下學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)校際協(xié)同機(jī)制研究》等課題研究，榮獲全國(guó)學(xué)校共青團(tuán)優(yōu)秀研究成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)（排序第二）、浙江農(nóng)林大學(xué)教學(xué)成果獎(jiǎng)（本科）特等獎(jiǎng)（排序第五）等獎(jiǎng)項(xiàng)。
劉強(qiáng)
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劉強(qiáng)，副教授，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)負(fù)責(zé)人，MSU農(nóng)業(yè)與自然資源學(xué)院高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者，主要研究方向?yàn)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)率與效率分析，主持國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目等多項(xiàng)課題，發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，獲梁希林業(yè)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，“智享杯”全國(guó)高校經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例大賽二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。
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