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大學(xué)跨學(xué)科組織發(fā)展困境及化解策略 版權(quán)信息
- ISBN：9787577209364
- 條形碼：9787577209364 ; 978-7-5772-0936-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
大學(xué)跨學(xué)科組織發(fā)展困境及化解策略 本書(shū)特色
市場(chǎng)上的同類書(shū)籍主要有：《大學(xué)跨學(xué)科學(xué)術(shù)組織的沖突問(wèn)題研究》（童蕊 著）、《當(dāng)代大學(xué)中的跨學(xué)科研究》（周朝成 著）等。一是出版時(shí)間較早；二是同類作品較少；三是缺乏針對(duì)我國(guó)大學(xué)院系層面的案例研究，停留在宏觀層面。本書(shū)特點(diǎn)：1.本書(shū)系統(tǒng)介紹了我國(guó)大學(xué)跨學(xué)科組織的運(yùn)行，并進(jìn)行了系統(tǒng)的案例研究。這是目前著作中比較少的。2.本書(shū)是質(zhì)性研究方法的扎根理論的一次實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用，讀本書(shū)能使讀者對(duì)扎根理論的連續(xù)比較法的運(yùn)用更加清晰。
大學(xué)跨學(xué)科組織發(fā)展困境及化解策略 內(nèi)容簡(jiǎn)介
“跨學(xué)科”是當(dāng)前我國(guó)高校突破學(xué)科藩籬、推進(jìn)學(xué)科交叉融合科研與教育教學(xué)的重要路徑。本書(shū)致力于改變過(guò)去“思辨—演繹”的研究路徑，基于多案例研究，沿著“描述現(xiàn)狀—揭示問(wèn)題—解釋問(wèn)題—制度創(chuàng)新”的邏輯，運(yùn)用實(shí)證分析工具揭示我國(guó)大學(xué)中不同類型跨學(xué)科組織發(fā)展困境的類屬、表現(xiàn)及效應(yīng)，在中觀和微觀層面探索大學(xué)跨學(xué)科組織發(fā)展困境的構(gòu)成要素及其生成機(jī)理，進(jìn)而在大學(xué)治理的總體框架下提出破解大學(xué)跨學(xué)科研究發(fā)展難題的策略。
大學(xué)跨學(xué)科組織發(fā)展困境及化解策略 作者簡(jiǎn)介
張洋磊，華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院副教授、博士生導(dǎo)師，主要從事高等教育理論與政策、學(xué)科專業(yè)建設(shè)等方面研究。在《教育研究》《高等教育研究》《中國(guó)高教研究》等重要CSSCI來(lái)源期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金課題2項(xiàng)，以及湖北省教育科學(xué)規(guī)劃重大招標(biāo)課題、中國(guó)博士后科學(xué)基金面上資助項(xiàng)目等多項(xiàng)。獲得第十二屆湖北省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)、第六屆全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、湖北省第六屆教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、湖北省高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)。
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