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科教發(fā)展評論:第十一輯 版權(quán)信息
- ISBN：9787308254564
- 條形碼：9787308254564 ; 978-7-308-25456-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
科教發(fā)展評論:第十一輯 內(nèi)容簡介
本書主要圍繞“數(shù)智科教戰(zhàn)略”進(jìn)行撰文, 從理論視角闡釋數(shù)智及相關(guān)概念, 從實踐層面梳理和總結(jié)數(shù)智在科教領(lǐng)域的應(yīng)用案例, 從而進(jìn)一步探討教育、科技、人才“三位一體”協(xié)同融合發(fā)展的重要戰(zhàn)略, 以期從理論與實踐雙重視角促進(jìn)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國建設(shè)。
科教發(fā)展評論:第十一輯 目錄
數(shù)智教育
青年就業(yè)教育的數(shù)智范式轉(zhuǎn)向：認(rèn)知、效能與建構(gòu)
國外工程師數(shù)字化能力框架對我國卓越工程師培養(yǎng)的啟示
以“信息+”為核心的新工科——高校工科發(fā)展戰(zhàn)略選擇淺見
工科生的核心數(shù)字素養(yǎng)：基于扎根理論的探索性研究
科技管理
面向國家戰(zhàn)略，提升高校工程科研團(tuán)隊管理與合作有效性——有組織科研的內(nèi)涵與任務(wù)視角
高校有組織科研組織模式與創(chuàng)新資源優(yōu)化配置研究
技術(shù)應(yīng)用推廣范式的邏輯構(gòu)造及其展開
高教發(fā)展
多維平衡：院校研究本土化的一個分析框架
研究型大學(xué)人才戰(zhàn)略的探索與實踐：以浙江大學(xué)人才工作的多重匹配研究為例
從“感性認(rèn)知”到“理性選擇”——基于在校大學(xué)生新高考選考科目選擇的探析
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