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全域精近教研,支撐區域教育高質量發展 石景山區教研實踐探索 版權信息
- ISBN：9787513075268
- 條形碼：9787513075268 ; 978-7-5130-7526-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
全域精近教研,支撐區域教育高質量發展 石景山區教研實踐探索 內容簡介
本書中的“精近教研”，是指教研精深，貼近教學實際和教師需要。本書從教研組建設、教學設計、大概念大單元教學、學科關鍵能力、作業及評價設計、課后服務實踐等角度集中展現了北京市石景山區教研領域的創新實踐和深入研究成果。本書覆蓋語文、數學、英語、科學等多個學科，分析從幼兒園至高中各學段的不同主題教研活動，體現跨學科融合與學段銜接的教研實踐；不僅探討了教研活動如何促進教師專業成長和學生核心素養培育，還提供了豐富的教學案例和實踐策略，能夠為廣大教育工作者提供較為全面、深入的教研實踐參考。
本書適合中小學教師、教研員、教育管理者以及教育政策研究者閱讀。
全域精近教研,支撐區域教育高質量發展 石景山區教研實踐探索 目錄
**章 區校協同推進學校教研組建設 001建設區域學前教研網絡機制 提升園本教研實效 朱繼宏 / 003學習共同體視域下幼小教師聯合教研的組織與開展 朱琳琳 / 009講好教研故事 促進教研組建設與發展— — —加強基層學校教研組建設的思考與實踐 肖莉 / 015通過課例研究推動教研組團隊建設 馬震寰 / 022學習型教研組的建設研究— — —以英語教學產出導向法的應用為例 鐘淑梅 趙晶 / 028改進體育組教研內容和形式 提升體育教師專業能力的實踐研究 高天勝 / 035利用展評機制系統提升學校教研組研究實效 趙慧娥 / 039第二章 強化教學設計促進核心素養培育 045幼兒情商培養的思考與實踐 殷曉松 / 047家長教育觀念在幼小銜接過程中的推動作用 陳燕昆 / 053基于學科核心素養的小初高思政課一體化教學研究劉巍 李嵐 胡潔 趙文琪 / 060深研學情 優化情境 精準設問— — —道德與法治課培育學生核心素養的有效性策略 胡潔 / 067深度學習在高中語文課堂的實現路徑 南海濤 / 072讓學生經歷過程與思考的教學實踐研究 趙志國 / 080ⅲ第三章 大概念、 大單元教學的探索與實踐 087小初高思政課一體化視域下法治教育的探索李嵐 劉巍 胡潔 趙文琪 / 089基于大概念的初中歷史教學設計優化路徑 王洪云 / 095基于大觀念的初中英語單元整體教學設計 陳芳 / 101基于語文學習任務群的 “讀寫結合” 教學實踐探索 紀秋香 / 110學教評一致性理念下的對數概念教學 焦錕 / 116區域教研推進高中生物學單元教學的實踐路徑 王瓊霞 / 124高中化學大單元教學設計與實踐 王曉軍 / 130第四章 綜合提升學科關鍵能力的策略探索 137淺談中華優秀傳統文化在幼兒園教育活動中的融入 王玉美 / 139基于表現性評價培養學生數感的教學策略 潘曉霞 閆云梅 / 145發展學生符號意識, 整體規劃 “字母表示” 單元 孫慶輝 / 151運用表現性任務發展兒童關鍵數學能力的實踐探索— — —以 “四邊形的內角和” 為例 于今育 / 157關注音樂本體的課堂教學 孫曉豐 / 163小學美術課堂藝術實踐之媒材研究— — —中華本草篇 朱力軍 / 169應用學科能力指標促進學生關鍵能力發展的高中化學教研探索莘贊梅 王曉軍 / 173第五章 “雙減” + “雙新” 背景下的
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全域精近教研,支撐區域教育高質量發展 石景山區教研實踐探索 作者簡介
李文，北京教育學院石景山分院院長。專業方向：基礎教育研究、數學教育研究。出版專著多部，在專業刊物上發表專業論文多篇。
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