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中國專業學位研究生教育質量研究 版權信息
- ISBN：9787030791825
- 條形碼：9787030791825 ; 978-7-03-079182-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國專業學位研究生教育質量研究 內容簡介
我國自2009年起，正式啟動了以應屆本科畢業生為核心的全日制專業學位研究生教育體系。經過快速發展，2022年專業學位授予人數已經超過學術學位。為了提升這一重要學位類型的教育質量，教育部積極行動，相繼推行了專業學位教育綜合改革和深化改革試點項目，以及推進分類發展的系列舉措。本書秉承多元教育質量觀，以多學科知識為基石，特別聚焦學生視角，深入剖析專業學位研究生教育的質量狀況。通過持續的調研工作，本書細致描繪了包括課程教學、實習實踐、導師指導、合作培養單位及學位論文等在內的教育環境關鍵要素的演變軌跡，并基于多元質量觀，進一步探討了教育質量的評價體系及如何促進專業學位研究生的高質量就業。
中國專業學位研究生教育質量研究 目錄
目錄序（趙沁平）前言**章 專業學位研究生教育質量的內涵與理論/1**節 專業學位研究生教育質量內涵界定/2第二節 專業學位研究生教育質量相關理論基礎/12第三節 專業學位研究生教育質量理論擴展/14小結/29第二章 專業學位研究生教育發展概況/31**節 我國專業學位研究生教育發展概況/32第二節 國外專業學位研究生教育發展概況/76小結/107第三章 專業學位研究生教育綜合改革試點高校調研/109**節 研究設計/110第二節 綜合改革試點高校實施方案調研/116第三節 深化綜合改革試點效果分析/131小結/143第四章 專業學位研究生教育環境關鍵要素分析/145**節 總體教育環境關鍵要素分析/146第二節 按院校層次劃分的教育環境關鍵要素分析/167第三節 專業型與學術型教育環境關鍵要素對比/175小結/178第五章 基于多元質量觀的專業學位研究生教育質量評價/183**節 專業學位教育質量評價的結構/184第二節 不同劃分方式下的專業學位教育質量評價/195第三節 專業學位教育質量的結構關系分析/203小結/217第六章 非全日制專業學位教育發展分析/219**節 非全日制專業學位教育關鍵環境要素/220第二節 非全日制專業學位教育質量評價/224第三節 在職人員攻讀專業碩士學位/231小結/239第七章 專業學位研究生高質量就業研究/241**節 就業去向測量/242第二節 高質量就業現狀評價/258第三節 實現高質量就業的路徑依賴/268小結/277第八章 總結與建議/281**節 研究結論/282第二節 發展建議/288
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