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教師評價:績效賦能與縣域學校教師創新驅動發展(校本實踐研究叢書) 版權信息
- ISBN：9787533495565
- 條形碼：9787533495565 ; 978-7-5334-9556-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教師評價:績效賦能與縣域學校教師創新驅動發展(校本實踐研究叢書) 內容簡介
該書探討教師教育一體化發展中績效賦能激勵縣域學校教師創新驅動發展的理論內涵、實踐探索和對策建議等內容，建立體現縣域學校特色發展目標和教育理念的績效賦能平臺，有效促進教師專業化發展，解決學校績效考核中存在的主要問題，激勵教師不斷提升專業能力和師德修養，進而推進縣域學校教師新績效工資制度改革，深化教師教育一體化改革創新發展。注重理論與實踐相結合，以立體鮮活的案例、通俗易懂的語言，生動闡釋績效賦能與縣域學校教師創新驅動發展的新理念、新范式和新對策。全書主題鮮明，內容豐富，案例真實，具有很強的實用性、操作性和時代感。
教師評價:績效賦能與縣域學校教師創新驅動發展(校本實踐研究叢書) 目錄
緒論**節 績效賦能的研究背景第二節 績效賦能的歷史與現狀第三節 績效賦能的意義**章 績效賦能與縣域學校教師創新驅動發展的理論內涵**節 績效賦能的基本內涵第二節 績效賦能的主要特點第三節 績效賦能的功能定位第二章 績效賦能與縣域教師創新驅動發展的評價模型**節 績效賦能的專業成長模型第二節 績效賦能的教師特質模型第三節 績效賦能的過程取向模型第三章 績效賦能與縣域學校教師創新驅動發展的評價工具**節 績效賦能的教師外在行為評價第二節 績效賦能的教師內在素質評價第四章 績效賦能與縣域學校教師創新驅動發展的實踐探索**節 結構賦能，提高縣域學校教師創新驅動發展的執行力第二節 心理賦能，釋放縣域學校教師創新驅動發展的親和力第三節 領導賦能，激發縣域學校教師創新驅動發展的創造力第五章 績效賦能與縣域學校教師創新驅動發展的對策建議**節 績效賦能，激勵創新型教師發展第二節 績效賦能，激活高效型人際關系第三節 績效賦能，打造賦能型組織系統后記
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教師評價:績效賦能與縣域學校教師創新驅動發展(校本實踐研究叢書) 作者簡介
張旭，中共黨員，中學語文正高級教師、廣東省特級教師，廣東省和湛江市名校長工作室主持人，第十二屆廣東省督學，現擔任廉江市廉江中學黨委書記、校長，致力于仁德教育與教育管理的研究與實踐。主持省級以上科研課題5項，出版《學校高效管理的創新力》等教育專著4部，在《中國教育學刊》等發表論文20多篇。曾獲湛江市優秀教學成果(基礎教育)一等獎2次。
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