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學校的挑戰:創建學習共同體 版權信息
- ISBN：9787561779408
- 條形碼：9787561779408 ; 978-7-5617-7940-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學校的挑戰:創建學習共同體 本書特色
學校教育的改革是從日常的課堂教學實踐開始的。本書描述了21世紀“課堂革命”的全球圖景，并以大量日本中小學的“案例報告”闡明了創建“學習共同體”的學校改革哲學。該書從理論與實踐上闡明了“課堂革命”是一場保障每一位兒童的“學習權”，真正實現“教育公平”的“寧靜的革命”、“永遠的革命”。在我國中小學“新課程改革”步入第十個年頭之際，出版本書有著獨特的現實意義和借鑒價值。 ◆ 學校和教師的責任并不在于“上好課”。學校和教師的責任乃在于：實現每一位學生的學習權，提供學生挑戰高水準學習的機會。 ◆ 學習是同新的世界的“相遇”與“對話”，是師生基于對話的“沖刺”與“挑戰”。挑戰學習的兒童是靈動的、高雅的，而且是美麗的。 ◆ 唯有沖刺與挑戰的“合作學習”，才是潤澤兒童心田的課堂，才是寧靜的教室里教師循循善誘的課堂。這種潤澤性和縝密性正是培育孩童知性的關鍵要素。 ◆ 任何一個兒童的思考與挫折都應當視為精彩的表現來加以接納。傾聽每一位兒童的困惑與沉默，正是課堂教學的立足點。所以，富于創意的教師總是全身心地直面兒童的多樣性與教材的發展性的。
學校的挑戰:創建學習共同體 內容簡介
全書的主題是，將創建“學習共同體”作為學校改革的哲學，推進新型學校的建設。在我國大力推進教育改革的今天，國外的經驗值得我們參考。
學校的挑戰:創建學習共同體 目錄
中文版序
緒論 改革的愿景
**部 “合作學習”——課堂的風景
1.變化的課堂
2.亞洲擴展中的“學習共同體”
3.“合作學習”的奇妙
4.作為互惠學習的“合作學習”
5.從“同步教學”走向“合作學習”
6.“合作學習”的意義
7.教學模式的轉型
8.走向挑戰性學習
9.成功的秘訣
10.小學低年級的“合作學習”
11.克服低學力的“合作學習”
12.構筑信賴與合作的關系
第二部 “學習共同體”的創造——學校改革的案例報告
13.學校改革的傳統與現實
福島縣郡山市立金透小學（之一）
14.創造“共同學習的教學”
福島縣郡山市奇：金透小學（之二）
15.初中創建“學校共同體”的挑戰
靜岡縣富士市立岳陽初中（之一）
16.從課堂改革走向學校改革
靜岡縣富十市市岳陽初中（之二）
17.改革在寧靜地萌動
大分縣別府市立青山小學（之一）
18.低年級的上課原則
大分縣別府市立青山小學（之二）
19.小島的“學習共同體”
廣島縣尾道市立百島幼兒園·中小學
20.從教學創造到學校改革
靜岡縣熱海市立多賀初中
21.“合作學習”的教學創造
大阪市東大阪市立小阪小學
22.教師“合作學習”學校的建設
兵庫縣高砂市立北濱小學
23.從“人人安心學習”的課堂創造到“沖刺與挑戰”的學習
東京都練馬區立豐玉南小學
24.全鎮“學習共同體”的創建
長野縣北佐久郡望月町
25.堅持螺旋式上升的改革
神奈川縣茅崎市濱之鄉小學（之一）
26.年輕教師成長的學校
神奈川縣茅崎市濱之鄉小學（之二）
27.“合作學習”的導入
大阪府高楓市立第八初中
28.跨越國境的“學習共同體”
中國、韓國
29.校際互動
大阪府茨木市豐川中學校區
30.以學習為中心的學校改革的開端
富山縣富山市立奧田小學
31.尊重教師個性與多樣性的合作研究
福岡縣直方市立直方東小學
32.持之以恒的改革
愛知縣安城市立安城西初中
33.**等的學生
長野縣立望月高中
第三部 對校本研修的建言
34.構筑“同僚性”的校本研修
內發的改革
35.作為學習專家的教師
基于“同僚性”的協作與成長
附錄
學校改革實踐中若干基本概念的辨析
36.“學力神話”的破滅
叩問“學力”（之一）
37.如何克服“基礎學力”的復古主義
叩問“學力”（之二）
38.“分層教學”落后于時代
“分層教學”批判（之一）
39.“分層教學”有效嗎
“分層教學”批判（之二）
40.“綜合學習”的可能性與危險性
41.高中教學研究的課題
結語 走向“和而不同”的學習共同體
譯后記 一部“課堂革命”的教科書
展開全部
學校的挑戰:創建學習共同體 作者簡介
佐藤學，日本東京大學大學院教育學研究科教授，教育學博士。美國國家教育科學院外籍院士，日本學術會議會員，日本教育學會前會長。作為“付諸行動的研究者”，走訪全日本各地的幼兒園、小學、初中、高中和養護學校，同一線教師合作，直面學校改革的挑戰。著有《學習的快樂：走向對話》、《課程論評：走向公共性的重建》、《教師的難題：走向反思性實踐》（世織書房），《教育改革的設計》（巖波書店），《變革課堂，學校改變：從綜合學習到學校課程的創造》、《教師的挑戰》（小學館）等；中譯本有《課程與教師》、《學習的快樂：走向對話》（教育科學出版社），《靜悄悄的革命》（長春出版社）。
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