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新優(yōu)質(zhì)學校成長的關(guān)鍵故事 版權(quán)信息
- ISBN：9787576054545
- 條形碼：9787576054545 ; 978-7-5760-5454-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新優(yōu)質(zhì)學校成長的關(guān)鍵故事 本書特色
本書收錄的故事不一定經(jīng)典，但一定是書寫者的真誠表達，是他們對教育理想執(zhí)著追求的足跡。如果你能靜下心來，仔細品味，在字里行間，在故事情節(jié)里，就會觸摸到書寫者的心跳與脈搏，或許會與他(她)產(chǎn)生共鳴和共情，或會心一笑，或心有所動。 這些故事已經(jīng)樹立了新優(yōu)質(zhì)學校的群像，那么真切，那么生動，煥發(fā)著誘人的魅力。
新優(yōu)質(zhì)學校成長的關(guān)鍵故事 內(nèi)容簡介
本書收錄18個新優(yōu)質(zhì)學校成長的關(guān)鍵故事，涉及課程、教學、評價、教師發(fā)展、家校社共育和學校特色等方面，呈現(xiàn)了新優(yōu)質(zhì)學校在走向新優(yōu)質(zhì)的過程中，在關(guān)鍵節(jié)點，碰到的關(guān)鍵問題，采取的關(guān)鍵舉措，使學校取得關(guān)鍵變化的事件，體現(xiàn)學校辦學的理念、策略與方法等實踐智慧，是學校文化的重要組成部分。讀者既可以從中了解到新優(yōu)質(zhì)學校的成長智慧，從中得到啟發(fā)，也可以通過關(guān)鍵故事，體驗新優(yōu)質(zhì)學校的價值追求，感受到新優(yōu)質(zhì)學校的教育情懷與辦學理想。適合于基礎(chǔ)教育階段的學校管理人員、教師、教育管理者和基礎(chǔ)教育研究人員閱讀。
新優(yōu)質(zhì)學校成長的關(guān)鍵故事 目錄
導言
**章 育人方式
溫暖而百感交集的旅程
為了每一個孩子的夢想
適性揚長行致遠
唱響勞動教育“五部曲” 點燃精彩成長夢
追求有結(jié)果的好奇心
讓每一個孩子都閃閃發(fā)光
第二章 教師發(fā)展
思想的一小步 行動的一大步
“大拇指教師”修煉 讓每個人成為*好的自己
碰撞·破冰·創(chuàng)造
手牽著手 走在成長的路上
我，我們
春風畫綠成墻，墻下筍成出林
第三章 治理方式
找到學生成長的幸福密碼
雙向奔赴 擁抱可見的成長
用好自由支配時間 帶給孩子幸福童年
第四章 學校發(fā)展
薔薇花開的故事
從“薄弱”到“優(yōu)質(zhì)”，從“優(yōu)質(zhì)”向“卓越”
用藝術(shù)滋養(yǎng)每一個生命
后記
參考文獻
展開全部
新優(yōu)質(zhì)學校成長的關(guān)鍵故事 作者簡介
湯林春，教育學博士，研究員，上海市新優(yōu)質(zhì)學校研究所所長，《上海教育科研》雜志主編，教育部基礎(chǔ)教育教學改革指導委員會教學管理專委會委員，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會理事，中國教育學會管理學分會教育效能研究會副理事長，長三角城市群教育科研共同體秘書長，主要從事教育政策、學校發(fā)展、教育效能等研究。曾撰寫或參與《沖突.建構(gòu).融合：農(nóng)民工子女就讀城市公辦學校的文化沖突與融合研究》《新優(yōu)質(zhì)學校設(shè)計》《區(qū)域教育發(fā)展方略》《義務教育均衡發(fā)展程度測評：綜合教育基尼系數(shù)方法》《新型城鎮(zhèn)化背景下基礎(chǔ)教育資源配置》等著作或編著10多種。
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