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教育技術的對話之道 版權信息
- ISBN：9787200189704
- 條形碼：9787200189704 ; 978-7-200-18970-4
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育技術的對話之道 內容簡介
本書系統探討了教育與技術之間的緊密聯系，強調未來教育不僅要適應新興技術的發展，還應積極引導這些技術的應用和進步。本書中，作者提出了對話式教育技術設計理論，為理解和應對數智技術挑戰提供了創新且建設性的理論框架，不僅豐富了教育技術的理論體系，還為未來數智技術在教育中的應用與發展奠定了堅實的理論基礎。同時，作者通過詳盡的案例研究展示了數智技術在不同教育場景中的實際應用，表明數智技術能夠創造動態和個性化的學習體驗，有效提升學生的參與度和學習效果。書中還探討了對話教學在不同教育體系中的定制化應用，強調文化背景對數智技術實施的重要影響。為教育技術領域的研究和應用提供了系統性和前瞻性的視角，為數智技術推動教育改革和提升教學質量開辟了新路徑。
教育技術的對話之道 目錄
目 錄
**章 引 言 1
第二章 不同視角的教育技術史 23
第三章 可供性理論 46
第四章 教育技術的“語法” 66
第五章 對話性“語法” 87
第六章 海德格爾的錘子 103
第七章 技術的意義 119
第八章 技術與對話空間的擴展 146
第九章 技術與對話時間的延展 174
第十章 教育技術研究的方法論 195
第十一章 基于對話理論的教育技術設計 218
譯后記 229
展開全部
教育技術的對話之道 作者簡介
魯珀特·韋格里夫(Rupert Wegerif)，英國劍橋大學教育學教授兼數字教育未來中心(DEFI)學術主任。 路易·梅杰(Louis Major)，英國曼徹斯特大學數字教育高級講師。
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