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學術的中心:英法德美 版權信息
- ISBN：9787301355169
- 條形碼：9787301355169 ; 978-7-301-35516-9
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學術的中心:英法德美 本書特色
《學術的中心》是“用比較的視角對高等教育進行歷史學和社會學研究的示范之作”。這部學術名著的卓異之處至少在以下三點：其一，作者在分析“不同國家學術系統的相對效率”時能夠把細微的歷史細節、社會分析的視角、自己的親身經歷有機地糅合到一起，并且不失道德的判斷，因此本書在出版之后就被譽為“用比較的視角對高等教育進行歷史和社會學研究的示范之作”，并被譯成德語、法語、日語等眾多文字；其二，作者在比較英、法、德、美四國高等教育發展的不同路徑時展示了卓越的理論思考能力，其在專業教育、通識教育、基礎研究等問題上的卓見有助于我們系統思考現代大學的基本職能及在今天遭遇的諸多困境；其三，本書對于“學術中心轉移”的深刻論述長期為西方國家的現實政治決策提供參考，并對中國人理解當代大學的文化功能及歷史使命等重大問題具有重要的參考價值。
學術的中心:英法德美 內容簡介
英國、法國、德國和美國的大學體系源于共同的歐洲學術傳統，處于當今世界上極具影響力和實力的大學體系之列。這四個體系（或者說學術系統）都是世界高等教育的典范，然而它們在結構上各不相同，發展模式也大相徑庭。約瑟夫·本-戴維在《學術的中心》一書中對西方主要學術系統的異同點進行了卓越的分析，勾勒出了現代科學中心從英國（17 世紀）和法國（18 世紀），逐漸轉移到德國（19 世紀）和美國（20 世紀30年代之后）的過程，并從制度結構和組織層面深入分析了學術中心發生轉移的深層原因。 另外，他還論述了全球學術體系中的“中心—邊緣”關系，以及非中心國家如何處理與學術中心國的關系這一問題；探討了學術中心國家如何處理通識教育與專業教育、教學與研究的關系；聚焦了現代大學的主要功能——專業訓練、通識教育、基礎研究，并探討了現代大學在社會批評與社會公正方面應有的作用及應該恪守的邊界。 《學術的中心》在世界教育學界乃至社會科學界有著崇高的聲譽，被公認為“高等教育歷史比較分析的經典之作”。本書對高等教育在20世紀中葉以來所面臨困境的分析和所提出的解決方案，使它成為教育工作者、社會歷史學家、政治學家和社會學家的必讀書。
學術的中心:英法德美 目錄
危機時代學術中心體系的歷史比較分析——《學術的中心》評述 1
序言一 1
序言二 1
**章 緒 論 1
第二章 現代高等教育：它的出現及其結構 9
第三章 專業教育 33
第四章 通識性高等教育 81
第五章 研究和研究訓練 108
第六章 大學、政治和社會批評 148
第七章 大學、社會公正與平等 164
第八章 今日高等教育：問題與挑戰 186
參考文獻 211
翻譯分工 222
展開全部
學術的中心:英法德美 作者簡介
約瑟夫·本-戴維(Joseph Ben-David，1920—1986)，出生于匈牙利，1941年移居中東。1950年獲耶路撒冷希伯來大學歷史與文化社會學碩士學位，同年在該校執教直至去世。他曾到倫敦政治經濟學院學習社會科學與管理學，1955年獲希伯來大學社會學博士學位，1968年成為芝加哥大學客座教授，1979年擔任該校教育與社會學系講座教授。他還在多所著名大學兼職，被視為美國科學社會學的代表性人物之一。1985年獲“科學的社會研究學會”頒發的貝爾納獎。 沈文欽，博士，教育學博士，北京大學教育學院教育與人類發展系主任。主要研究領域為高等教育理論與政策、大學制度史與觀念史、博士生教育。出版專著《西方博雅教育思想的緣起、發展與現代轉型：概念史的視角》，參與《大學通識教育模式的探索》《博士質量：概念、評價與趨勢》等著作的寫作。主譯《哲學家與雄辯家》《美國的大學治理》等多部學術著作。發表學術論文四十余篇。 陳洪捷，漢族，1959年生于西安，畢業于北京大學，現任北京大學中國博士教育研究中心主任、《北京大學教育評論》主編、中國高等教育學會高等教育專業委員會副理事長、中國蔡元培研究會秘書長等職。 秦琳，教育學博士，中國教育科學研究院副所長、副研究員。專業領域：德國教育、研究生教育、跨境教育、國際教育政策。在《教育研究》《北京大學教育評論》《學位與研究生教育》等核心期刊發表論文二十余篇。
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