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小學數學學歷課堂的探索與實踐 版權信息
- ISBN：9787567665095
- 條形碼：9787567665095 ; 978-7-5676-6509-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學數學學歷課堂的探索與實踐 內容簡介
作者在本書稿中首次提出“學歷課堂”的概念。“學歷課堂”是指教師通過搭建有效的教學支架，讓學生經歷知識建構和思維創生歷程的課堂。學歷課堂指向的是學生真實性的學習，包含讓學生經歷知識發生發展的歷程、思維發展與創生的歷程和數學素養提升的歷程三個層次。本書稿是作者對小學數學“學歷課堂”進行探索與實踐的研究成果，分為四章，即學歷課堂的研究背景、學歷課堂的概述、學歷課堂的教學支架建構及案例研究、學歷課堂的研究成效。書稿既有理論支撐又有實踐案例，對一線教師提高課堂教學水平有一定的幫助。
小學數學學歷課堂的探索與實踐 目錄
**章 學歷課堂研究背景綜述
一、國外對數學核心素養的研究綜述
二、國外對核心素養導向下的課堂教學研究綜述
三、 對數學核心素養的研究綜述
四、 對核心素養導向下的課堂教學研究綜述
第二章 學歷課堂概述
一、學歷課堂的定義
二、學歷課堂是素養導向課堂的新樣態
三、學歷課堂讓學生經歷真實的學習歷程
四、學歷課堂促進學生的深度學習
五、構建學歷課堂“核心問題驅動”教學模式
第三章 學歷課堂學習支架建構及教學案例
一、生活情境支架及教學案例
二、數形結合支架及教學案例
三、圖表支架及教學案例
四、問題串支架及教學案例
五、范例式支架及教學案例
第四章 學歷課堂研究成效
一、學歷課堂探索了學習中心教學的新樣態
二、學歷課堂探索了課堂教學提升思維能力的新路徑
三、學歷課堂探索了內容結構改革的新策略
四、學歷課堂探索了教與學的課堂教學新理念
展開全部
小學數學學歷課堂的探索與實踐 作者簡介
王海榮，山東省 教師，東營市小學數學學科帶頭人，東營市教學能手。曾榮獲華東六省一市小學數學優質課比賽一等獎、山東省小學數學優質課比賽一等獎，多次執教省、市級公開課。參編青島版小學教學用書、山東省小學數學《課外作業》等圖書，并在《小學數學教育》《山東教育》《中國教育學刊》等雜志上發表多篇論文。
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