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新時代高校課程思政建設(shè)研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787570462469
- 條形碼：9787570462469 ; 978-7-5704-6246-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新時代高校課程思政建設(shè)研究 內(nèi)容簡介
本書基于理論為切入點, 在對課程思政理念的提出、課程思政價值意蘊、內(nèi)涵等相關(guān)內(nèi)容進行論述的基礎(chǔ)上, 進一步從教學(xué)體系設(shè)計、課程思政實踐路徑、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入、教學(xué)隊伍建設(shè)、課程思政與思政課程協(xié)同育人機制、課程思政建設(shè)質(zhì)量評價體系及激勵機制、組織實施和條件保障等多角度、多層面對新時代下的高校課程思政的建設(shè)展開全面的探索與研究, 同時基于實踐案例對高校課程思政建設(shè)進行具體的分析。
新時代高校課程思政建設(shè)研究 目錄
**章課程思政概述**節(jié)課程思政理念的提出第二節(jié)課程思政的內(nèi)涵與特征第三節(jié)課程思政建設(shè)的價值意蘊第四節(jié)課程思政與思想政治教育第二章高校課程思政教學(xué)體系設(shè)計**節(jié)課程思政建設(shè)目標(biāo)要求第二節(jié)課程思政建設(shè)內(nèi)容重點第三節(jié)課程思政教學(xué)體系設(shè)計實踐一一以工科專業(yè)為例第四節(jié)強化課程思政教學(xué)管理第三章高校課程思政實踐路徑**節(jié)課程思政的實施原則第二節(jié)課程思政元素的挖掘第三節(jié)分類推進課程思政建設(shè)第四節(jié)課程思政路徑優(yōu)化一一以高校舞蹈課程為例第四章中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校課程思政研究一以中原文化為例144**節(jié)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化綜述第二節(jié)中原文化的內(nèi)涵與特征第三節(jié)中原文化融入高校課程思政的必要性第四節(jié)中原文化融入高校課程思政的路徑第五章高校課程思政教師隊伍建設(shè)**節(jié)高校課程思政教師現(xiàn)狀分析第二節(jié)教師課程思政建設(shè)意識和能力提升第三節(jié)加強師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師綜合素質(zhì)第四節(jié)打造教書育人、為人師表的協(xié)同育人師資隊伍第六章高校課程思政與思政課程協(xié)同育人研究**節(jié)課程思政與思政課程協(xié)同育人的理論研究第二節(jié)課程思政與思政課程協(xié)同育人的基本要求第三節(jié)課程思政與思政課程協(xié)同育人的實踐研究第七章高校課程思政建設(shè)質(zhì)量評價體系及激勵機制**節(jié)課程思政建設(shè)質(zhì)量評價體系構(gòu)建第二節(jié)健全課程思政建設(shè)激勵機制第八章高校課程思政建設(shè)的組織實施和條件保障**節(jié)做好頂層設(shè)計，全面科學(xué)規(guī)劃第二節(jié)加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機制第三節(jié)強化示范引領(lǐng)，注重典型帶動第四節(jié)加強支持保障，形成建設(shè)合力第九章高校課程思政建設(shè)實踐案例**節(jié)課程思政先行案例第二節(jié)課程思政設(shè)計案例第三節(jié)課程思政實施案例參考文獻附錄A教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》文件
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新時代高校課程思政建設(shè)研究 作者簡介
葛晨光，南陽理工學(xué)院副校長教授，教育部全國課程思政教學(xué)名師。兼任中國倫理學(xué)會會員，河南省自然辯證法研究會理事，河南省高校思想政治工作研究會理事、網(wǎng)絡(luò)管理專業(yè)委員會主任、河南省高校課程思政建設(shè)管理服務(wù)中心常務(wù)副主任等。近年來，出版《信仰的選擇與實現(xiàn)》等著作8部，主持完成省部級課題15項、地廳級課題16項，在《人民日報》理論版、《中國高等教育》等發(fā)表論文60余篇。獲河南省教學(xué)成果特等獎、社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎，河南省教育廳優(yōu)秀社科成果獎、河南省高校思政課獎勵基金獎等獎項18項近年來，先后被選聘為河南省黨的十八大、十九大、二十大精神宣講專家、河南省教育政策咨詢專家、河南省青少年問題研究智庫專家、南陽市黨建智庫專家等。先后獲河南省思想道德建設(shè)先進個人、河南省高校思想政治工作先進個人、河南省基層理論宣講工作先進個人、河南省教育廳優(yōu)秀管理人才、南陽市專業(yè)技術(shù)拔尖人才等多項榮譽稱號。
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